UECIB “DR POMPEYO MONTALVO “

PROYECTO ESCOLAR

CIENTIFICO

“ELABORACION DE TE CON PLANTAS MEDICINALES”

NIVELES:
NOVENO Y DECIMO AÑO DE EDUCACION GENERAL
BASICA

FACILITADORES
DELIA MARIA LEMA
JOSE MARIA MALAN CURICHUMBI
AÑO 2020-2021
 UECIB “DR POMPEYO MONTALVO”
CREADA EL 6 DE AGOSTO DEL 2012 CON RESOLUCIÓN Nº. 163- CZE3
Chismaute - Guamote - Chimborazo

1. DATOS INFORMATIVO

1.1.- Nombre de la Institución: UECIB“Dr. POMPEYO MONTALVO MONTERO”

1.2.- Nombre del Director: Lic. Alfonso Cepeda

1.3.- Niveles Educativos de Atención en la Institución: Básica Elemental, Básica Media, Básica
Superior y Bachillerato

1.4.- Campo de Acción del Proyecto Escolar: CIENTÍFICO

1.5.-Nombre del Proyecto Escolar: “ELABORACION DE TE CON PLANTAS

MEDICINALES”

1.6.-Nombre del Responsable Lic. Delia María Lema y José María

Malán Curichumbi

1.7.- Nivel Educativo: 9no y 10mo de EGB

1.8.- Número de Participantes: hombres 17 mujeres 14

1.9.- Ubicación Geográfica de la Institución:

Zona Educativa: Zona N° 3 Distrito: Colta - Guamote

Provincia: Chimborazo Cantón: Guamote

Parroquia: Guamote Comunidad: Chismaute Alto

Circuito: C07 Régimen: Sierra

Sostenimiento: Fiscal Jornada: Matutina

Código AMIE: 06B00431

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TEMA

“ELABORACION DE TE CON PLANTAS MEDICINALES”

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TABLA DE CONTENIDOS

Contenido
PORTADA

1. DATOS INFORMATIVO............................................................................................................i
TEMA...............................................................................................................................................ii
3. RESUMEN...................................................................................................................................1
4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA..................................................................................2
5. OBJETIVO GENERAL..............................................................................................................2
5.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS..........................................................................................................2
6. JUSTIFICACIÓN.......................................................................................................................3
7. MARCO TEÓRICO O TEMÁTICO.........................................................................................3
8. METODOLOGÍA.......................................................................................................................4
Descarga nuestra guía gratuita: Todo un Universo por descubrir. 8 datos asombrosos de la
astronomía.................................................................................................................................4
Observación:.............................................................................................................................5
Formulación de hipótesis:..........................................................................................................5
Experimentación:......................................................................................................................5
Emisión de conclusiones:..........................................................................................................5
Publicación y comparación:.......................................................................................................5
Cómo preparar el Té de Toronjil...............................................................................................7
9. ANÁLISIS DE LA SOLUCIÓN PLANTEADA A TRAVÉS DEL PRODUCTO
INTERDISCIPLINARIO...............................................................................................................9
DIAMANTE DEL PROYECTO………………………………………………………………………………………………………10
10. CONCLUSIONES:……………………………………………………………………………………………………………..11
11. RECOMENDACIONES……………………………………………………………………………………………………..11
12. BIBLIOGRAFÍA.........................................................................................................................
ANEXOS........................................................................................................................................11

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3. RESUMEN

A pesar de la pandemia del COVID-19 que azota a todo el mundo hemos podido realizar el
presente proyecto investigativo nos permitirá a los estudiantes de Noveno y Décimo año de
Educación Básica, rescatar y valorar la importancia de las plantas de la localidad, que se puede
curar a varias enfermedades, que hoy en la actualidad ha ido decreciendo por la no utilización
adecuada de la misma, por tal razón como docentes y estudiantes Montalvinos, ponemos en
consideración para lograr la disminución de remedios químicos que en el mercado nacional y
extranjero es lo más principal, frente a esto es oportuno y adecuado para desarrollar este sueño que
es valorar lo nuestro.

Para la ejecución de este trabajo los gestores serán los estudiantes, con guía de docentes y padres de
familia.
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4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Por la carencia de conocimientos teóricos acerca del uso de las plantas medicinales, los estudiantes
de noveno y décimo año de Educación general básica, no han dado importancia a la misma, por tal
motivo la medicina ancestral no tiene mucha acogida en nuestras comunidades indígenas, ya que la
medicina química está muy avanzada.

5. OBJETIVO GENERAL
 Incentivar a los estudiantes para que sean investigadores y creativas para que la medicina
Andina vaya cogiendo espacio en el mercado comunitario y cantonal.

5.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Indagar sobre la importancia de cada planta para su utilización correcta.

 Familiarizar con nuestras plantas nativas, utilizando en las curaciones.

 Practicar lo aprendido en la vida cotidiana.

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6. JUSTIFICACIÓN

Con el proyecto ejecutado formaremos a los estudiantes de Noveno y décimo año de educación
básica en unos investigadores y fomentadores del cuidado de las mismas ya que en la actualidad se
está desapareciendo la sabiduría de nuestros ancestros y los habitantes de la comunidad usan una
multitud de farmaceutas que día a día nos van dominando con los analgésicos calmantes al dolor.

Con este propósito hemos propuesto esta actividad tan importante, factible y rescatable en nuestras
comunidades para que los mismos estudiantes tomen conciencia sobre la importancia del cuidado y
el uso adecuado y manejo de las plantas medicinales existente en la comunidad..

7. MARCO TEÓRICO O TEMÁTICO

Hay que decir que numerosas son las plantas que, por sus propiedades y características, han pasado
a ser llamadas plantas medicinales ya que contribuyen a mejorar la salud de una persona. No
obstante, entre las más importantes, las que se consideran más útiles y efectivas se encuentran las
siguientes:

• Aloe vera. Estupenda para aliviar las quemaduras así como sus consecuencias es esta planta, que
también es empleada en el ámbito de la cosmética para conseguir una piel suave y tersa.

• Manzanilla. Dentro de los llamados “trucos de la abuela” se encuentra el uso de esta planta
medicinal que normalmente se prepara en infusión y que tomándola ayuda a mejorar diversos
problemas de tipo intestinal.

• Onagra. En aceite es como se emplea este producto que se ha convertido en uno de los remedios
naturales más eficaces a la hora de hacerle frente tanto a casos de artritis reumatoide como al
colesterol. En este último caso lo que hace es reducir sus niveles, en pro de la salud de la persona
en cuestión.

• Ginseng. Cuando hablamos de plantas medicinales tampoco hay que olvidarse de esta otra
alternativa que ayuda no sólo a mejorar la diabetes sino también a ponerle fin a los problemas de
disfunción eréctil que sufren muchos hombres. Todo ello sin pasar por alto que aporta mucha
energía al organismo.

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El hibiscus para la hipertensión, la lavanda para paliar problemas y cuadros de ansiedad o la

cúrcuma para curar antes diversos tipos de lesiones son otras de las plantas medicinales más
utilizadas.

Las plantas son seres orgánicos que viven y crecen, pero que no cuentan con capacidad motora (es
decir, no se pueden mudar de un lugar a otro por un impulso voluntario). Los vegetales como las
hortalizas y los árboles forman parte de este grupo, que es estudiado por la botánica.

Medicinal, por su parte, es lo perteneciente o relativo a la medicina. Este concepto, que procede
del latín medicina, está vinculado a la ciencia que permite prevenir y curar las enfermedades
humanas. Medicina también es un sinónimo de medicamento (la sustancia que previene, alivia o
cura las enfermedades o sus secuelas).

8. METODOLOGÍA
Para dar a conocer La importancia de las plantas acudiremos a consultar a padres y fuentes
bibliográficas con el afán de conocer el uso y la importancia de la misma, así utilizar como remedio
casero, también utilizaremos fichas

Fichas nemotécnicas. Son aquellas que sirven para anexar los aspectos más importantes del
contenido de un libro, de una revista o de un artículo periodístico tales como: conceptos. 29 oct.
2014

¿Cuáles son las fases del método científico?

Todos los avances de la ciencia parten de un principio concreto que es lo que define a la
adquisición de este tipo de conocimiento concreto: el método científico. El método científico se
desarrolla en varias etapas. Es lo que se conoce como fases del método científico, y están definidas
porque, en cada una de ellas, se realiza una labor concreta con el objetivo de pasar a la siguiente
fase y obtener unos datos concretos que no puedan inducir a error.

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Descarga nuestra guía gratuita: Todo un Universo por descubrir. 8 datos asombrosos de la
astronomía

Las fases del método científico pueden variar según el campo de estudio y las necesidades
concretas de cada caso. De esta forma, se podrá hablar de fases diferentes o, incluso, subfases
dependientes de otras fases principales. Sin embargo, en todos los casos, un estudio que se
realice guardado las premisas del método científico deberán tener por lo menos las siguientes fases:

Observación:

La observación es quizás la fase más importante de todas porque, gracias a ella, se van a obtener
los datos necesarios sobre los que se trabajará en las fases posteriores y que determinarán el
conjunto del estudio. Durante la fase de observación, es fundamental ser completamente riguroso
con los hechos objetivos y dejar fuera de la observación cualquier aporte subjetivo o personal. La
observación deberá consistir en la examen, atento y riguroso, de los hechos y fenómenos naturales
observados, que deberán ser recopilados para su posterior estudio.

Formulación de hipótesis:

Una vez que se han llevado a cabo todas las observaciones pertinentes, será el momento de
formular una hipótesis a la luz de los datos obtenidos. Esto significa presentar una explicación
posible y provisional que permita explicar los hechos observados de forma que no pueda haber
error de ningún tipo en dicha explicación.

Experimentación:

Una vez que se ha formulado la hipótesis, se llevará a cabo la fase de experimentación, cuyo
objetivo principal no deberá ser probar esta hipótesis, sino refutarla. Gracias a los
experimentos, se deberá buscar la forma de refutar la hipótesis obtenida, lo que servirá de prueba
de que el razonamiento no es completamente perfecto y debe seguir revisándose a la luz de los
nuevos datos (obtenidos de los experimentos). En el caso de que la hipótesis se refute, se deberá
elaborar una nueva hipótesis que concuerde con los nuevos datos obtenidos. Por el contrario, si,
efectivamente, no se consigue refutar la hipótesis, se llegará a la conclusión de que se trata de la
hipótesis correcta, y se pasará a la siguiente fase.

Emisión de conclusiones:

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Una vez que se haya obtenido una hipótesis que no sea posible refutar, se presentarán las
conclusiones y se formulará la teoría correspondiente a tales conclusiones, que constituirá un
nuevo conocimiento científico hasta que se demuestre lo contrario.

Publicación y comparación:

Finalmente, la última fase del método científico consistirá en publicar y compartir las
conclusiones obtenidas con un doble objetivo. Por un lado, ampliar el conocimiento de la
comunidad científica en general y, por otro, hacerlas públicas para que otros científicos puedan
revisar y estudiar dichas conclusiones. En caso de que toda la comunidad científica llegue a la
misma conclusión a la luz de la repetición de los experimentos, se tomará como una conclusión
correcta. Mientras que, si al revisar las conclusiones y los experimentos, otros miembros de la
comunidad científica pudieran refutar dichas conclusiones, sería necesario revisar todo el trabajo
para encontrar el fallo y poder trabajar de nuevo en la elaboración de una hipótesis.

Manzanilla. - Sirve para cólicos estomacales e inflamaciones del colón: hacer una infusión de
manzanilla, bien sea una aromática de bolsa o la planta siempre y cuando sea fresca. En ese caso
se usan 15 gramos de flores o ramas por cada litro de agua, esta agua “ayuda a controlar gases,
cólicos e inflamaciones de colón”. 2.20 nov. 2015

Las principales propiedades de esta hierba son antiinflamatorias, antialérgicas, antibacterianas y

sedantes. Además, posee buenas ventajas digestivas, por lo que se recomienda beber una taza de té
de manzanilla después de comer para aliviar dolores, calmar la pesadez y hasta en casos de úlceras
o gastritis.19 feb. 2018

Parte 1 Preparar el té

1. Agrega manzanilla seca al infusor o coloca una bolsita de té en la taza. Si vas a usar un
infuso, utiliza más o menos 1 cucharada de manzanilla seca.

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2. Calienta el agua. ...

3. Bota el agua de la taza (si la añadiste anteriormente) y agrega el agua hirviendo.
4. Deja el té en infusión por 5 minutos.

Toronjil. - El toronjil, también llamado melisa u hoja de limón es muy utilizada para el tratamiento

de problemas digestivos, pudiendo ser comprada en tiendas de productos naturales, farmacias de
manipulación, mercados y en algunos mercados municipales. Es una planta que puede ser cultivada
en casa por ser fácil de plantar y de mantener.

Esta hierba además de ser utilizada para tratar problemas digestivos, también es utilizada para
controlar los síntomas de la ansiedad y estrés, debido a que posee propiedades calmantes que
proporcionan bienestar y tranquilidad. 

Beneficios del Té de Toronjil

Los beneficios del té de toronjil están relacionados a las propiedades medicinales que esta
planta posee. Por lo que los principales beneficios son: 

1. Mejorar la calidad del sueño;

2. Ayuda a mejorar la memoria;
3. Aliviar dolores de cabeza;
4. Combatir los gases;
5. Prevenir problemas digestivos;
6. Aliviar los cólicos menstruales e intestinales;
7. Prevenir problemas renales;
8. Aliviar la tos;
9. Promover el bienestar y la tranquilidad, disminuyendo los síntomas de ansiedad y estrés.

El toronjil cuyo nombre científico es Melissa officinalis, es una planta con

propiedades diuréticas, calmantes y expectorantes, por lo que puede ser utilizada como remedio

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casero en el tratamiento de la ansiedad, para combatir la retención de líquidos y las flemas cuando
se le agrega unas gotas de limón. 

Cómo preparar el Té de Toronjil

Para hacer el té de toronjil se aconseja utilizar solamente dos hojas, tanto secas como frescas, ya
que es la parte de la planta que contiene todas las propiedades benéficas para la salud.

Ingredientes

 3 cucharadas de hojas de toronjil;

 1 taza de agua hirviendo. 

Modo de preparación

Agrega las hojas de toronjil al agua hirviendo y deje reposar por algunos minutos, debidamente
tapado. A seguir debe colarlo y luego se puede beber de 3 a 4 tazas de este té por día.

La menta. - es un gran aperitivo o limpiador del paladar. El aroma de la hierba activa las
glándulas salivales de la boca, así como las glándulas que secretan las enzimas digestivas,
facilitando así la digestión.

También alivia el estómago en caso de indigestión o inflamación y es un remedio potente para

aliviar los síntomas del síndrome del intestino irritable (SII).

Un estudio realizado en 2013 revela que el mentol presente en la menta tiene la capacidad de
aliviar la diarrea. Además, si usted es alguien que viaja largas distancias en avión o barco, el aceite
mentolado derivado de caramelos de menta puede ser muy calmante para las náuseas y los mareos
relacionados.

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CUADRO DE VALORES

No quieren engañar con la

elaboración de su trabajos ya la
honestidad debe cultivarse en
TECNOLOGÍA
sus corazones.

De nte
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m o a lo
ba y lo

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SOLIDARIDAD HONESTIDAD
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Entiende sobre los

fenómenos que se
avecina por el mal uso
de madre tierra.

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10. ANÁLISIS DE LA SOLUCIÓN PLANTEADA A TRAVÉS DEL

PRODUCTO INTERDISCIPLINARIO

El presente proyecto estará centrado con diamante con las principales áreas de estudio, la misma
que serán evaluadas con la participación de los entes educativos.
Así en cada área conoceremos diferentes utilidades y la importancia de los mismos. De la misma
manera fortaleceremos a las plantas medicinales y evitaremos menos consumo de las pastillas o
analgésicos del mundo occidental que día a día ha venido obstaculizando al desarrollo de la
medicina andina.

DIAMANTE DEL PROYECTO

Reconocer la importancia y del

cuidado las plantas medicinales.
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CIENCIAS NATURALES
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Utilizar conectores adecuadas

 vocabolario adicuado para a
escritura.

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LENGUA CASTELLANA Y
LITERATURA

Conclusiones.
Como conclusión a pesar de la pandemia que pasa en nuestro país nosotros como docentes
y los estudiantes siempre hemos estado en contacto los días martes dejando las
indicaciones de la actividades para que los estudiantes y los padres de familia tengan
cuidado y den la importancia sobre las plantas medicinales y su importancia en la vida
comunitaria, hay algunos que ya en sus hogares ya siembra plantas medicinales, asi
tambien una adecuada participacion de los estudiantes de noveno y decimo año de
educación básica, en las actividades encomendadas para el evento.

Recomendaciones.

Como recomendaciones son las siguientes

1. Que las autoridades de la institución educativa que den la importancia
correspondiente en las actividades de los estudiantes

2. Que haya mayor participación de los padres de familia con sus representados para
que sea mas emotiva las programaciones.

3. Que los estudiantes participen activamente en sus hogares para la promoción de la

importancia del cultivo de las plantas medicinales.

ANEXOS

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Menta Toronjil Manzanilla

Ortiga Llantén Malva

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

SEMANAS SEPTIEMBR OCTUBRE NOVIEMBR DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO
E E
ACTIVIDADES 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
SOCIALIZACI X X
ON DEL
PROYECTO A
LOS
ESTUDIANTES
SELECCIÓN X
DEL
PROYECTO.
ELABORACIO X X X X
N DEL
PROYECTO.
PRESENTACIO X X X
N Y
APROBACION
DEL
PROYECTO
EJECUCION X X X X X
DEL
PROYECTO
EXPOSICION X
DEL
PROYECTO.
CONTINUACIO X X X X X X X
N CON EL
PROYECTO
PARTICIPACIO X
N EN LAS
FERIAS.

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NOMINA DE ESTUDIANTES PARTICIPANTE

Año Escolar: 9no EDUCACION BASICA

Paralelo: A
No. CÉDULA NOMBRES COMPLETOS
1 0606100295 ALVARADO BOCON LUIS WILFRIDO
2 0606100279 BOCON BOCON JOSE MOISES
3 0606069508 BOCON RIVERA ANGEL WILMER
4 0606069524 BOCON RIVERA LOURDES VERONICA
5 0605925486 DELGADO QUINDE EDISON GEOVANNY
6 0606100204 FARES DELGADO CARMEN ANA
7 0606142313 FAREZ QUISHPE LUIS ALBERTO
8 0605975267 JAYA QUISHPI ANGEL ALEJANDRO
9 0605549013 MEJIA FARES SANDRA SUSANA
10 0605860998 QUINDE JAYA NOEMI JHOSSELYN
11 0606100188 ROLDAN FAREZ JOSE JOAQUIN
12 0606108520 YANTALEMA BOCON JOSE DELFIN
13 0605869759 YANTALEMA BOCON JUAN CARLOS

Año Escolar: 10mo EDUCACION BASICA

Paralelo: A
No. CÉDULA NOMBRES COMPLETOS
1 0605974724 ALVARADO ARELLANO CRISTHIAN PAUL
2 0606100238 BOCON ALVARADO ANGEL FRANKLIN
3 0606079168 BOCON APULEMA MARIA CELIA
4 0606015840 BOCON BOCON ELVIA JESSICA
5 0605663723 BOCON BOCON MARIA JOAQUINA
6 0606100535 BOCON CAIZA LUZ MARIA
7 0605994268 BOCON FAREZ MARIA PAULINA
8 0606100485 BOCON GUARACA DAVID ANTONIO
9 0605665546 BOCON GUASHPA GUIDO EFRAIN
10 0605829647 BOCON QUISHPE JOSE MANUEL
11 0606079150 FAREZ BOCON CRISTINA ALEXANDRA
12 0606100410 GUARACA PEÑA ANGEL PASCUAL
13 0605665215 GUASHPA YANTALEMA MARIA MARTINA
14 0606109320 QUISHPE FAREZ LUIS EDISON
15 0606079283 RIVERA SANCHEZ ANA LUCIA
16 0606079192 RIVERA SANCHEZ MARIA LORENZA
17 0605629609 VIMOS MEJIA PEDRO MANUEL
18 0606100428 YANTALEMA BOCON ANGEL RODRIGO
19 0606142263 YANTALEMA GUASHPA ANGEL AGUSTIN
20 0605975192 YANTALEMA YANTALEMA ROSA MARIA

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