Una solución tecnológica a su alcance…

1.1. SILABO DE LA ASIGNATURA

INSTITUCIÓN: Instituto Superior Tecnológico Nikola Tesla

CARRERA: Tecnología en Contabilidad
CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: 3028.TCO.IN.04
ASIGNATURA: Contabilidad General
ORGANIZACIÓN CURRICULAR: Nivel Básico
PERIODO ACADÉMICO: Noviembre 2021 – Marzo 2022
MODALIDAD: Presencial
SEMESTRE: Primero
CRÉDITOS: 4
HORAS: 192
HORAS TEÓRICAS: 80
HORAS PRACTICAS: 48
HORAS AUTÓNOMAS: 64

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Contabilidad General, trata del desarrollo de la ciencia contable, iniciando al
estudiante, en obtener conocimientos en teoría y práctica de la doctrina contable, así como
también su evolución histórica, como ciencia y técnica. Con el desarrollo de la presente
asignatura el estudiante estará en condiciones de registrar las operaciones contables y
financieras en los negocios, en los principales libros de contabilidad, haciendo uso de los
principios contables, normas, técnicas; y finalmente la formulación de los estados financieros.

PRERREQUISITOS CORREQUISITOS
ASIGNATURA CÓDIGO ASIGNATURA CÓDIGO
Contabilidad de Costos 3028.TCO.IIN.08
Informática aplicada a la 3028.TCO.IIN.09
contabilidad

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

 Dotar de conceptos básicos de la asignatura como la fundamentación teórico-
práctica de las bases de la contabilidad, parte de la teoría básica y considerando el

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enunciado de la partida doble.
 Brindar información sobre el proceso contable, identificando cuales son los
elementos principales para una correcta contabilidad, determinar cuál es la
legislación y normativa vigente en nuestro país.
 Mencionar y elaborar un análisis crítico a partir de la elaboración de los estados
financieros dentro de un marco de una empresa.

CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS

UNIDAD 1: Conceptos generales de la contabilidad
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
 Realiza adecuadamente interpretación sobre los conceptos de la contabilidad y la empresa
como parte fundamental para el desarrollo y sostenibilidad de la misma.
CONTENIDOS N° DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
HORAS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE EN CONTACTO CON EL DOCENTE
 Concepto, objetivos 20  Resolución de  El estudiante
y campos problemas/Simuladores comprende la
especializados de escritos importancia de la
Contabilidad  Prueba información contable
 La Empresa y su escrita/Cuestionario para gestionar
entorno. concepto e apropiadamente una
importancia empresa.
 Clasificación de las  Define el concepto de
empresas. - por el contabilidad y su rol
Sector, Por la como dentro de la
Actividad, Por la actividad de los
integración del negocios.
capital  Identifica las
 La obligación de características que
llevar contabilidad hacen de la
 Normas contabilidad un
Ecuatorianas e lenguaje empresarial
Internacionales de universal.
Contabilidad y las
Normas
Internacionales de
Información
financiera
 El Activo, el Pasivo y
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el Patrimonio
 La Ecuación
Contable y sus
variaciones
 El Ciclo Contable. -
Los pasos del
proceso contable
 La Cuenta. -
Clasificación
General, El plan de
cuentas
 El sistema de
partida doble, La
transacción,
reconocimiento de
sus componentes y
los asientos
contables
 El diario General
Los diarios auxiliares

APRENDIZAJE PRÁCTICO-EXPERIMENTAL
 Planteamiento y
clasificación de
 Reconoce los diversos
asientos contables
tipos de transacciones
 Aplicación de Excel
que se generan en las
 Formulación de
12 Empresa y las
ejercicios
modificaciones que
 Análisis de cuentas
podrían producirse en
 Clasificación y
su estructura.
revisión de
asientos contables
 Investiga los diferentes
 Mapas
tipos de empresas que
cognitivos/Rubrica
APRENDIZAJE existen
16  Productos/Ensayo
AUTÓNOMO  Identifica los procesos
 Trabajos de
básicos de la
investigación
contabilidad.

UNIDAD 2: APLICACIÓN DE LAS NIIF

RESULTADO DE APRENDIZAJE:
 Reconoce el Marco Conceptual de los Fundamentos de la contabilidad, Las NIF, y los
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principios de contabilidad.
CONTENIDOS N° DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
HORAS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE EN CONTACTO CON EL DOCENTE
 Qué son las NIIF
 Importancia de la
aplicación de Las NIIF  Resolución de  Comprende los
en Ecuador  problemas/Simuladores conceptos y la
 Principales normas escritos importancia de las
aplicadas en el 20  Prueba NIIFS en el Ecuador.
Ecuador escrita/Cuestionario
 Las NIF para pymes
APRENDIZAJE PRÁCTICO-EXPERIMENTAL
Conoce la importancia de
Módulos Adicionales la creación y aplicación de
12
Incorporados normas que deben guiar un
sistema económico.
 Investiga acerca de las
 Trabajos de
diferentes Normas
investigación
APRENDIZAJE Internacionales
16  Rubrica
AUTÓNOMO Financieras que existen
 Elaboración de
y su importancia de
ensayos
cada una de ellas

UNIDAD 3: NATURALEZA DE LAS CUENTAS, APLICACIÓN DE NIIF

RESULTADO DE APRENDIZAJE:
 Reconoce el proceso de la información en los libros de contabilidad. Diferencia las
características de las diferentes cuentas. Resuelve ejercicios de supuestos con
diferenciación expresa de los procedimientos de registro contable.
CONTENIDOS N° DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
HORAS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE EN CONTACTO CON EL DOCENTE
 Introducción a  Resolución de  Realiza circuitos
programación problemas/Simuladores electrónicos por medio
 Lenguajes de escritos de programación de
Programación 20  Prueba PLDs.
 Manejo del Programa escrita/Cuestionario  Maneja el lenguaje de
 Configuración de programación.
Funcionamiento
 Declaraciones
disponibles en el
compilador

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 Identificación de
Errores en la
compilación
 Aplicación de micro
controladores en
plataformas de
prototipos de
electrónica
APRENDIZAJE PRÁCTICO-EXPERIMENTAL
 Lenguajes de
Programación
 Manejo del Programa
 Configuración de
Funcionamiento
 Declaraciones
disponibles en el
compilador
12
 Identificación de
Errores en la
compilación
 Aplicación de micro
controladores en
plataformas de
prototipos de
electrónica
 Trabajos de  Realiza circuitos
investigación electrónicos.
APRENDIZAJE
16  Rubrica
AUTÓNOMO
 Elaboración de
ensayos

UNIDAD 4: PROYECTOS DE APLICACIÓN

RESULTADO DE APRENDIZAJE:
 Diseña correctamente módulos electrónicos basados en el uso de micro controladores
para su funcionamiento.
CONTENIDOS N° DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
HORAS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE EN CONTACTO CON EL DOCENTE
 Proyectos de  Realiza proyectos de
aplicación con Diodos  Resolución de circuitos electrónicos
emisores de luz problemas/Simuladores con displays.
 Proyectos de 20 escritos  Maneja los
aplicación con  Prueba microcontroladores
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Display's
 Proyectos de
aplicación de manejo
de Salidas de señal
 Proyectos de
para la publicación de
aplicación de Lectura
información en
de Señales de Entrada escrita/Cuestionario
pantallas.
 Proyectos de
aplicación de Manejo
de Teclados
 Proyectos de
aplicación de Pantallas
de Cristal Líquido
APRENDIZAJE PRÁCTICO-EXPERIMENTAL
 Proyectos de
aplicación con Diodos
emisores de luz
 Proyectos de
aplicación con
Display's
 Proyectos de  Maneja los
aplicación de manejo microcontroladores
de Salidas de señal para la publicación de
12
 Proyectos de información en
aplicación de Lectura pantallas.
de Señales de Entrada
 Proyectos de
aplicación de Manejo
de Teclados
 Proyectos de
aplicación de Pantallas
de Cristal Líquido
 Maneja librerías para
 Trabajos de la programación de
APRENDIZAJE investigación diferentes dispositivos
16
AUTÓNOMO  Rubrica y su control mediante
 Elaboración de ensayos microcontroladores y
ARDUINO.

CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL

En el área de mantenimiento automotriz existe un sector dedicado a la programación,
reprogramación y reparación de módulos de control electrónico el cual es poco explotado y muy
lucrativo, sin embargo, el tecnólogo automotriz especializado en este ámbito, requiere de
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conocimientos en electrónica profundos los cuales se darán a conocer en el transcurso de esta
asignatura. De tal manera que sus conocimientos puedan cimentar un negocio productivo y con
buenas remuneraciones, puesto que son pocos los especialistas en esta rama de la autotrónica.

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE LA MATERIA

RESULTADOS DE APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN EL ESTUDIANTE DEBE
 Realiza adecuadamente el diseño Adquiere la capacidad de realizar
de circuitos impresos y diseños de circuitos básicos
simulación de circuitos MEDIO mediante el software de simulación
electrónicos aplicando los de circuitos eléctricos y
paquetes informáticos. electrónicos.
 Diseña correctamente circuitos Podrá describir cada uno de los
de polarización y alimentación de elementos que conforman un
micro controladores y sus motor diésel e interpretara las fallas
ALTO
aplicaciones para el que pudiesen presentar en el
funcionamiento de módulos funcionamiento.
electrónicos de control.
 Aplica correctamente los lazos de Ejecuta lenguaje de programación
programación para generar en microcontroladores para el
procesos de ejecución en desarrollo de circuitos electrónicos
funciones específicas de micro para el control de diferentes
MEDIO
controladores mediante el uso de dispositivos.
programas informáticos
detectando y eliminando errores
de compilación.
 Diseña correctamente módulos Diseña sistemas de control
electrónicos basados en el uso de complejos con el manejo de
ALTO
micro controladores para su información referente a sensores y
funcionamiento. los publica en pantallas LCD.

ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ÉTICO

 Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes atrasados.
 La copia de exámenes será observada según el Art. 207 literal h. Sanciones (b) de la LOES
 Respeto en las relaciones Docente-estudiante y entre Estudiantes. Art. 86 de la LOES
 En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados, usando las
normas APA.
 El plagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo.
 No se receptarán trabajos o deberes u otro fuera de la fecha prevista, salvo justificación
debidamente aprobada.
 Se exige que todos los trabajos de diseño de piezas gráficas, se ajusten a las normativas
con relación a la ética y a los códigos vigentes

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METODOLOGÍA
 El Proceso Didáctico del aprendizaje se iniciará aplicando la Metodología de Exposición
Magistral, para luego utilizar la Estrategia Didáctica de Demostraciones Prácticas–
utilizando la Técnica de la Entrevista, aplicando el Instrumento de Guía de Preguntas –
Técnica Pruebas, Instrumento Pruebas Escritas y Orales.
 Aprendizaje Basado en Problemas –Trabajo en Equipo–Solución de Problemas-Ejercicios
programados.
 Estudio de Casos – Seminarios Talleres – Proyecto – Registro Anecdótico.
 Aprendizaje Cooperativo – trabajo en Equipo – Observación – Lista de Cotejo.
 Aprendizaje Orientado en Proyectos – Trabajo en Equipo – Proyecto – Lista de Cotejo.
 Estudio de Simulaciones.

SISTEMA DE EVALUACIÓN ESTUDIANTIL (Artículos 82, 83, 84, 85 RRA)

COMPONENTE PORCENTAJE
Aprendizaje en contacto con el docente 25%
Aprendizaje práctico-experimental 25%
Aprendizaje autónomo 25%
Evaluación final o parcial 25%
Calificación proceso formativo 100%
RECUPERACIÓN
Art. 84. Literal g. del RRA“Cada IES podrá considerar evaluaciones de recuperación, para la
aprobación de las asignaturas, cursos o sus equivalentes, de conformidad con los requisitos
académicos que establezca…”
Calificación proceso formativo 40%
Evaluación de recuperación 60%
Calificación final 100%
ESCALA CUANTITATIVA EQUIVALENCIA SISTEMA DE EDUCACIÓN
SUPERIOR
10 Excelente
9 – 9.9 Muy Bueno
8 – 8.9 Bueno
7 – 7.9 Aprobado
<7 Reprobado

BIBLIOGRAFÍA (Norma APA)

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
 Valdés, F., & Areny, R. P. (2007). Microcontroladores fundamentos y aplicaciones con PIC
(Vol. 1149). Marcombo.
 Breijo, E. G. (2009). Compilador C CCS y simulador PROTEUS para microcontroladores PIC.
Marcombo.
 Angulo Usategui, J. M., & Angulo Martínez, I. (2003). Microcontroladores Pic: Diseño
práctico de aplicaciones.

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BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARÍA
 Pérez, E. M. (2007). Microcontroladores PIC: sistema integrado para el autoaprendizaje.
Marcombo.
LECTURAS RECOMENDADAS
 Cuenca, E. M., Angulo Usategui, J. M., & Angulo Martínez, I. (1998). Microcontroladores PIC.
La solución en un chip. Paraninfo-ITP.
 Reyes, C. A. (2004). Aprenda rápidamente a programar Microcontroladores. Quito: Gráficas
Ayerve.

Firma: Firma: Firma:

M Sc. Fernando Enrique

Maldonado Páez
Docente Coordinador de Carrera Vicerrector Académico

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