CICLO 1.

NIVELES DE DOMINIO Y COMPETENCIA

Sensibilizar: es sensible ante la existencia de una lengua distinta a la materna y está familiarizado con ella; reacciona y responde a necesidades de comunicación básicas y
personales en contextos rutinarios.

Referencia común: MCER Pre A1 (Pre A1.2)

Entiende y reacciona ante algunas palabras aisladas y expresiones muy sencillas de uso rutinario y frecuente en interacciones sociales básicas
propias de sus contextos cotidianos (escuela, hogar, comunidad). Responde con expresiones muy conocidas a modelos orales y escritos rela-
cionados con necesidades de comunicación inmediata, con una finalidad y un propósito concretos. Dice información muy básica sobre sí mis-
mo y su entorno inmediato; hace y contesta preguntas básicas sobre objetos y personas de sus contextos cotidianos, y sobre algunos gustos y
preferencias. Se relaciona con otros mediante juegos y actividades lúdicas, empleando algunos recursos lingüísticos o no lingüísticos.

LENGUA EXTRANJERA. INGLÉS. PRIMARIA. 1º

AMBIENTES Actividad comunicativa Práctica social del Aprendizajes esperados Unidad
SOCIALES DE lenguaje
APRENDIZAJE
Intercambios asociados a Entiende y responde •Explora expresiones de saludo, cortesía y despedida. 1
propósitos específicos expresiones de saludo, cortesía •Reconoce el significado de palabras de saludo, despedida y
y despedida. cortesía.
•Responde a expresiones de saludo, despedida y cortesía.
•Distingue la escritura de expresiones.

Intercambios asociados Interpreta señalizaciones de la •Explora señalizaciones usadas en espacios públicos. 4

FAMILIAR Y COMUNITARIO

a medios de comunicación vía pública. •Identifica palabras dichas en voz alta.

•Examina señalizaciones y palabras relacionadas con ellas.
•Participa en la escritura de palabras relacionadas con
señalizaciones.

Intercambios asociados a Da información sobre datos •Explora información sobre datos y preferencias personales. 7
información de uno personales, gustos y •Escucha y reconoce preguntas para obtener información.
mismo y de otros preferencias. •Revisa la escritura de preguntas y respuestas.

Intercambios asociados al Describe e interpreta •Explora materiales ilustrados, con información sobre 10
entorno información sobre personas de oficios o profesiones.
la comunidad y sus actividades. •Participa en la expresión oral de información.
•Explora escritura de palabras.

Expresión literaria Entiende rimas •Explora rimas y cuentos en verso. 2

y cuentos en verso. •Escucha la lectura de rimas y cuentos en verso.
•Explora pronunciación.
•Explora la escritura de rimas y cuentos en verso.
LÚDICO Y LITERARIO

Expresión lúdica Compara palabras •Explora cuentos. 5

en un cuento infantil. •Escucha la lectura de cuentos.
•Practica la pronunciación de palabras.
•Revisa la escritura de un cuento.
Comprensión del yo y del otro Entiende cuentos para •Explora un libro ilustrado de cuentos infantiles. 8
relacionarlos •Sigue la lectura en voz alta de un cuento.
con experiencias propias. •Explora la escritura de enunciados.
•Evalúa la escritura de enunciados.
Interpretación y seguimiento Lee instructivos ilustrados para •Explora instructivos. 3
de instrucciones armar un objeto. •Participa en la lectura de instructivos.
•Participa en la escritura de instructivos.
ACADÉMICO Y DE FORMACIÓN

Búsqueda y selección de Formula preguntas para •Explora materiales ilustrados acerca de seres vivos. 6
información obtener información sobre un •Participa en la formulación de preguntas.
tema de la naturaleza. •Explora la escritura de preguntas y respuestas.

Tratamiento de la Interpreta información sobre •Explora calendarios semanales. 9

información unidades •Escucha la lectura en voz alta de información sobre horas y
de tiempo en obras ilustradas. días de la semana.
•Participa en el intercambio de preguntas y respuestas para
conocer información sobre unidades de tiempo.
•Revisa la escritura.
 CICLO 1. NIVELES DE DOMINIO Y COMPETENCIA
Sensibilizar: es sensible ante la existencia de una lengua distinta a la materna y está familiarizado con ella; reacciona y responde a necesidades de comunicación básicas y
personales en contextos rutinarios.

Referencia común: MCER Pre A1 (Pre A1.3)

Interpreta y responde a palabras aisladas y expresiones sencillas de uso rutinario y frecuente en interacciones sociales básicas propias de sus
contextos cotidianos (escuela, hogar, comunidad). Responde con expresiones conocidas a modelos orales y escritos relacionados con
necesidades de comunicación inmediata, con una finalidad y un propósito concretos. Dice información básica sobre sí mismo
y sus contextos cotidianos, sigue y da instrucciones muy básicas relacionadas con sus contextos inmediatos. Se relaciona con otros y con la
cultura mediante juegos y actividades lúdicas, empleando algunos recursos lingüísticos o no lingüísticos.

LENGUA EXTRANJERA. INGLÉS. PRIMARIA. 2º

AMBIENTES Actividad comunicativa Práctica social del Aprendizajes esperados Unidad
SOCIALES DE lenguaje
APRENDIZAJE
Intercambios asociados a Usa expresiones de saludo, •Revisa intercambios de saludos, despedidas y muestras de 1
propósitos específicos cortesía cortesía en diálogos breves.
y despedida en un diálogo. •Asume el papel de receptor y de emisor para intercambiar
saludos, muestras de cortesía y despedidas.
•Participa en la escritura de normas de convivencia en el
aula.
FAMILIAR Y COMUNITARIO

Intercambios asociados Produce señalizaciones para •Examina señalizaciones. 4

a medios de comunicación espacios públicos. •Ensaya la expresión oral de indicaciones en señalizaciones.
•Participa en la escritura de indicaciones.

Intercambios asociados a Intercambia información sobre •Revisa la escritura de datos personales y pasatiempos. 7
información de uno datos personales. •Entiende preguntas sobre datos personales y pasatiempos.
mismo y de otros •Participa en la escritura de preguntas sobre datos
personales y pasatiempos.

Intercambios asociados al Entiende y registra •Explora planos o croquis ilustrados. 10

entorno información sobre localidades •Intercambia información sobre localidades de la
de la comunidad. comunidad.
•Escribe información sobre la comunidad.
Expresión literaria Lee rimas y cuentos en verso. •Explora rimas y cuentos en verso, ilustrados. 2
•Escucha y participa en la lectura de rimas y cuentos en
verso.
•Participa en la escritura de versos.
LÚDICO Y LITERARIO

Expresión lúdica Cambia versos en un poema •Explora poemas infantiles ilustrados. 5

infantil. •Participa en la lectura en voz alta de poemas infantiles.
•Completa versos escritos.
Comprensión del yo y del otro Lee cuentos para comparar •Explora un libro de cuentos infantiles ilustrados. 8
emociones. •Sigue la lectura en voz alta de un cuento.
•Compara emociones suscitadas por la lectura de un
cuento.
•Participa en la escritura de enunciados.

Interpretación y seguimiento Sigue y da instrucciones para •Explora instrucciones ilustradas. 3

de instrucciones sembrar •Entiende y expresa instrucciones.
una planta. •Participa en la escritura de reportes sobre experimentos.
ACADÉMICO Y DE FORMACIÓN

Búsqueda y selección de Escribe preguntas para •Explora libros infantiles ilustrados, sobre productos del 6
información obtener información sobre campo.
productos del campo. •Participa en el intercambio de preguntas y respuestas
sobre productos del campo.
•Revisa la escritura de preguntas para obtener información.

Tratamiento de la Registra información •Explora mapas ilustrados del continente americano con 9
información de un tema de Geografía con información específica (lengua, moneda, bandera, etc.).
apoyo de una imagen. •Comprende información a partir de la lectura en voz alta.
•Participa en la escritura de información.
 CICLO 2. NIVELES DE DOMINIO Y COMPETENCIA
Aproximar: comprende y usa el inglés para interactuar con expresiones básicas ampliamente utilizadas en contextos habituales.

Referencia común: MCER A1 (A1.1)

Reconoce y utiliza algunas expresiones cotidianas de uso muy común en intercambios básicos, personales y habituales para satisfacer
necesidades inmediatas. Sus reacciones demuestran comprensión de algunas situaciones comunicativas. Se presenta a sí mismo
y a personas conocidas, pide y da información personal básica muy específica (domicilio, pertenencias). Comprende y responde a expresiones y
preguntas muy básicas relacionadas con expectativas, deseos e información sobre algunos temas concretos y conocidos. Se comunica de forma
elemental siempre que su interlocutor hable muy despacio y con claridad. Establece algunas relaciones concretas con la lengua y la cultura
mediante juegos y algunas actividades lúdicas y literarias.

LENGUA EXTRANJERA. INGLÉS. PRIMARIA. 3º

AMBIENTES Actividad comunicativa Práctica social del Aprendizajes esperados Unidad
SOCIALES DE lenguaje
APRENDIZAJE
Intercambios asociados a Comparte expectativas en un •Escucha expresiones vinculadas con expectativas. 1
propósitos específicos diálogo. •Comprende el contenido de un diálogo.
•Participa en intercambios orales.

Intercambios asociados a Interpreta mensajes en •Explora anuncios y avisos de espacios públicos. 4

FAMILIAR Y COMUNITARIO

medios anuncios y avisos de espacios •Comprende mensajes de anuncios y avisos.

de comunicación públicos. •Escribe enunciados para un anuncio o mensaje.

Intercambios asociados a Comprende y comparte •Escucha diálogos en los que se utilizan expresiones para 7
información de uno expresiones obtener lo que se quiere.
mismo y de otros para obtener lo que se •Comprende y expresa deseos o necesidades.
necesita. •Intercambia expresiones para obtener lo que se necesita.
•Escribe un recado para obtener lo que se necesita.

Intercambios asociados al Describe actividades realizadas •Escucha breves descripciones de actividades de una 10
entorno en una celebración o fiesta. celebración o fiesta con apoyo de imágenes.
•Comprende descripciones de actividades.
•Describe actividades a partir de imágenes.
Expresión literaria Entona canciones. •Escucha letras de canciones. 2
•Identifica partes en la escritura de canciones.
•Participa en la entonación de canciones.
LÚDICO Y LITERARIO

Expresión lúdica Escucha historias para •Explora secuencias ilustradas de una fábula en desorden. 5
ordenarlas. •Escucha la fábula correspondiente a una secuencia
ilustrada.
•Ordena secuencias ilustradas de una fábula.

Comprensión del yo y del otro Lee cuentos breves para •Explora cuentos breves. 8
compartir apreciaciones sobre •Interpreta el contenido de un cuento.
expresiones culturales. •Graba un audiocuento.

Interpretación y seguimiento Sigue y produce los pasos de •Explora instrucciones para elaborar un objeto (sonaja, 3
de instrucciones un instructivo para elaborar un tambor, etcétera).
objeto. •Comprende instructivos ilustrados.
•Participa en la escritura de un instructivo.
ACADÉMICO Y DE FORMACIÓN

Búsqueda y selección de Reconoce y plantea preguntas •Explora ilustraciones sobre temas de ciencias. 6
información para buscar información sobre •Escucha y comprende preguntas.
un tema concreto. •Participa en la escritura de preguntas para buscar y
obtener información.
•Formula preguntas.

Tratamiento de la Localiza e incluye información •Explora monografías ilustradas de instrumentos musicales. 9

información en un gráfico. • Lee y comprende información a partir de la lectura en voz
alta de monografías ilustradas.
•Participa en el diseño y la escritura de información en un
gráfico sobre instrumentos musicales.
 CICLO 2. NIVELES DE DOMINIO Y COMPETENCIA
Aproximar: comprende y usa el inglés para interactuar con expresiones básicas ampliamente utilizadas en contextos habituales.

Referencia común: MCER A1 (A1.2)

Reconoce y utiliza expresiones cotidianas y de uso común en intercambios básicos y personales para satisfacer necesidades habituales. Sus
reacciones demuestran que comprende de la situación comunicativa. Se presenta a sí mismo y a otros, pide y da información personal básica
(domicilio, pertenencias, gustos, expectativas). Comprende y articula preguntas y respuestas básicas relacionadas con ofrecer y pedir ayuda, y
sobre temas concretos. Se comunica de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad. Establece algunas relaciones
con la lengua y la cultura mediante juegos y algunas actividades lúdicas y literarias de su interés.

LENGUA EXTRANJERA. INGLÉS. PRIMARIA. 4º

AMBIENTES Actividad comunicativa Práctica social del Aprendizajes esperados Unidad
SOCIALES DE lenguaje
APRENDIZAJE
Intercambios asociados a Intercambia inquietudes en un •Explora diálogos que expresan inquietudes. 1
propósitos específicos diálogo. •Examina modos de expresar inquietudes en diálogos
•Expresa y responde a inquietudes en diálogos breves.

Intercambios asociados a Comenta y compara mensajes •Explora anuncios clasificados de productos para niños. 4
FAMILIAR Y COMUNITARIO

medios publicitarios. •Comprende anuncios clasificados.

de comunicación •Escribe información.

Intercambios asociados a Comparte y compara •Explora cartas en las que se intercambian experiencias 7
información de uno experiencias personales. personales.
mismo y de otros •Interpreta experiencias personales en cartas.
•Redacta y responde cartas con experiencias personales.

Intercambios asociados al Interpreta y usa expresiones •Explora diálogos en los que se utilicen expresiones para 10
entorno para recibir y ofrecer ayuda. ofrecer y pedir ayuda.
•Examina modos de ofrecer y pedir ayuda.
•Intercambia expresiones utilizadas para ofrecer y pedir
ayuda.

Expresión literaria Narra una historia a partir de •Explora y escucha relatos imaginados a partir de una 2
imágenes. fotografía.
•Propone historias con base en fotografías.
•Relata historias a partir de imágenes.
LÚDICO Y LITERARIO

Expresión lúdica Describe actividades cotidianas •Explora y escucha descripciones. 5

para que otros las descubran. •Interpreta descripciones.
•Compone descripciones.
•Juega a describir actividades.
Comprensión del yo y del otro Lee leyendas breves de •Explora leyendas infantiles. 8
distintas culturas para •Participa en la lectura de leyendas.
comparar semejanzas y •Compara los componentes de la escritura de leyendas.
diferencias.

Interpretación y seguimiento Da y sigue instrucciones sobre •Explora instrucciones para el cuidado de la salud. 3
de instrucciones el cuidado •Interpreta instrucciones.
de la salud. •Redacta instrucciones con apoyos gráficos.
ACADÉMICO Y DE FORMACIÓN

Búsqueda y selección de Formula y responde preguntas •Define aspectos de un tema de interés. 6

información para obtener información •Formula preguntas para obtener información.
sobre un tema concreto. •Elige información que responde preguntas sobre aspectos
de un tema.
Tratamiento de la Interpreta y compara •Explora textos ilustrados sobre ingredientes de la 9
información información gastronomía mexicana.
dada en una imagen. •Interpreta la información escrita en textos ilustrados.
•Escribe enunciados que describan información para
infografías.
 CICLO 3. NIVELES DE DOMINIO Y COMPETENCIA
Desarrollar: comprende y usa el inglés para interactuar con textos orales y escritos breves de interés personal en contextos conocidos.

Referencia común: MCER A2 (A2.1)

Reconoce el sentido general y algunas ideas principales de diversos textos orales y escritos de contextos cercanos, conocidos y relevantes
(información básica sobre sí mismo y su familia, su escuela, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.). Interviene en algunas transacciones
utilizando estrategias verbales y no verbales en intercambios muy sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas,
habituales y de interés personal. Interpreta y describe información. Describe en términos sencillos algunos aspectos de su entorno, así como
cuestiones relacionadas con sus necesidades personales. Se relaciona con la lengua y la cultura mediante juegos y varias actividades lúdicas y
literarias.

LENGUA EXTRANJERA. INGLÉS. PRIMARIA. 5º

AMBIENTES Actividad comunicativa Práctica social del Aprendizajes esperados Unidad
SOCIALES DE lenguaje
APRENDIZAJE
Intercambios asociados a Intercambia expresiones para •Explora y escucha intercambios de expresiones para 1
propósitos específicos organizar reuniones. organizar reuniones.
•Interpreta expresiones usadas por interlocutores.
•Asume el rol de interlocutor en un intercambio.
Intercambios asociados a Intercambia opiniones sobre •Escucha y explora noticias vinculadas a contextos 4
medios noticias familiares y habituales.
FAMILIAR Y COMUNITARIO

de comunicación en audio. •Comprende noticias en audio.

•Intercambia opiniones.
Intercambios asociados a Describe y compara apariencia •Escucha y explora descripciones de la apariencia física de 7
información de uno y habilidades en personas de personas conocidas.
mismo y de otros distintas edades. •Comprende descripciones.
•Describe apariencia física propia.

Intercambios asociados al Intercambia información para •Explora indicaciones. 10

entorno desplazarse en una localidad. •Comprende indicaciones para trasladarse de un lugar a
otro.
•Describe el entorno inmediato como punto de referencia
para desplazarse.
•Ofrece indicaciones para desplazarse.
•Escribe indicaciones para llegar de un lugar a otro.

Expresión literaria Cuenta historias breves de •Explora anécdotas personales divertidas. 2

interés. •Analiza diversos aspectos de cómo relatar anécdotas de
manera oral.
•Expresa oralmente una anécdota personal.
Expresión lúdica Acepta o rechaza peticiones en •Escucha y explora intercambios de expresiones para 5
juegos de rol. aceptar o rechazar peticiones.
LÚDICO Y LITERARIO

•Comprende expresiones para aceptar o rechazar

peticiones.
•Intercambia expresiones para aceptar o rechazar
peticiones.

Comprensión del yo y del otro Lee un relato breve de viaje •Explora relatos breves de viaje. 8
para descubrir aspectos •Hace una lectura guiada.
naturales y expresiones •Distingue y expresa aspectos naturales y expresiones
culturales. culturales semejantes y diferentes entre México y otros
países.
•Escribe enunciados con descripciones y comparaciones.

Interpretación y seguimiento Sigue información de una guía •Explora guías breves ilustradas. 3
de instrucciones ilustrada para resolver un •Interpreta información para seguir pasos.
•Escribe instrucciones.
ACADÉMICO Y DE FORMACIÓN

problema.

Búsqueda y selección de Reúne información sobre un •Explora fichas museográficas. 6

información tema para elaborar fichas y •Busca información sobre un tema en diversos textos.
montar una exposición. •Analiza textos informativos.
•Registra la información.
•Comparte la información de fichas museográficas.
Tratamiento de la Registra información sobre un •Explora cuestionarios con varios tipos de preguntas. 9
información tema •Lee cuestionarios con varios tipos de preguntas.
para elaborar un cuestionario. •Busca e interpreta información documental sobre un tema.
•Escribe preguntas sobre un tema.
 CICLO 3. NIVELES DE DOMINIO Y COMPETENCIA
Desarrollar: comprende y usa el inglés para interactuar con textos orales y escritos breves de interés personal en contextos conocidos.

Referencia común: MCER A2 (A2.2)

Comprende el sentido general y las ideas principales de diversos textos orales y escritos de contextos cercanos, conocidos y relevantes para el
alumno (información básica sobre sí mismo y su familia, su escuela, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.). Interviene e inicia
transacciones utilizando estrategias verbales y no verbales en intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son
conocidas o habituales. Interpreta, describe y comparte información. Describe aspectos de su pasado y su entorno, así como cuestiones
relacionadas con sus necesidades habituales. Interactúa con la lengua y la cultura mediante juegos y actividades lúdicas y literarias.

LENGUA EXTRANJERA. INGLÉS. PRIMARIA. 6º

AMBIENTES Actividad comunicativa Práctica social del Aprendizajes esperados Unidad
SOCIALES DE lenguaje
APRENDIZAJE
Intercambios asociados a Intercambia sugerencias para •Escucha y explora sugerencias en diálogos. 1
propósitos específicos adquirir o vender un producto. •Comprende expresiones utilizadas por los interlocutores.
•Intercambia sugerencias en un diálogo.

Intercambios asociados a Analiza y discute una •Explora entrevistas. 4

medios de comunicación •Comprende información general y algunos detalles de
FAMILIAR Y COMUNITARIO

entrevista.
entrevistas.
•Discute opiniones sobre entrevistas.
Intercambios asociados a Narra un encuentro deportivo. •Explora narraciones de encuentros deportivos. 7
información de uno mismo y de •Comprende información general y detalles de narraciones
otros de un encuentro deportivo.
•Narra un fragmento breve de un encuentro deportivo.

Intercambios asociados al Comprende y expresa •Escucha y explora advertencias difundidas en lugares 10

entorno advertencias públicos.
y prohibiciones. •Entiende el sentido general y las ideas principales de
advertencias.
•Expresa advertencias.

Expresión literaria Lee cuentos fantásticos. •Explora y lee cuentos fantásticos. 2

•Lee cuentos.
•Compara semejanzas y diferencias de conductas, valores y
escenarios propios y de otros países.
LÚDICO Y LITERARIO

Expresión lúdica Explica costumbres a partir de •Explora y selecciona imágenes sobre costumbres de 5
imágenes. distintas culturas.
•Describe y contrasta detalles.
•Explica costumbres a partir de imágenes.
Comprensión del yo y del otro Lee relatos históricos para •Explora relatos históricos breves. 8
comparar aspectos culturales •Lee relatos históricos breves.
de México y otros países. •Expresa semejanzas y diferencias de aspectos históricos y
culturales entre México y otros países.
•Compara aspectos históricos y culturales entre México y
otros países.

Interpretación y Escribe instrucciones para •Revisa instrucciones para evitar situaciones de riesgo 3
seguimiento de instrucciones evitar una situación de riesgo personal.
ACADÉMICO Y DE FORMACIÓN

personal. •Planea la escritura de instrucciones.

•Compone instrucciones para evitar situaciones de riesgo
personal.

Búsqueda y selección de Revisa y selecciona •Plantea un problema. 6

información información con el fin de •Elige información para responder preguntas.
resolver un problema de •Registra y organiza información.
interés.
Tratamiento de la Registra información para •Reúne información sobre labores o profesiones. 9
información elaborar un reporte sobre una •Explora reportes sobre actividades.
labor o profesión. •Escribe información sobre labores y profesiones para hacer
un reporte.