PROGRAMA DEL CURSO

II-0606 TERMOFLUIDOS

III CICLO DEL 2021

Docentes:

Ing. Paola Gamboa Hernández, M.Sc.

Ing. Alberto Díaz Tey, M.Sc.
Ing. Omar Zúñiga, M.Sc.

GENERALIDADES DEL CURSO

CRÉDITOS: 03

Sede Rodrigo Facio

GRUPO: 001
HORARIO: Laboratorio: Lunes y Jueves 10:00 A 11:50 Teoría: Lunes y Jueves 14:00 a 16:50
AULA: Mediación Virtual
HORARIO DE CONSULTA: de manera virtual con cita previa
Prof. Alberto Díaz: Viernes 8:00 a 10:00
Prof. Paola Gamboa: Miércoles 14:00 a 16:00

Sede Interuniversitaria de Alajuela

GRUPO: 901
HORARIO: Teoría: Martes de 8:00 a 11:00 am y de las 13:00 a las 16:00 pm, Laboratorio:
Viernes de 8:00 a 12:00 am
AULA: Mediación Virtual
HORARIO DE CONSULTA: Lunes de las 13:00 a las 18:00 pm.
GRUPO: 902
HORARIO: Teoría: Jueves de 8:00 a 11:00 am y de las 13:00 a las 16:00 pm, Laboratorio:
Viernes de 13:00 a 15:00 pm
AULA: Mediación Virtual
HORARIO DE CONSULTA: Lunes de las 7:00 a las 12:00 am.

VIRTUALIDAD: 100%

DESCRIPCIÓN DEL CURSO

El curso Termofluidos es un curso del sexto semestre de la Licenciatura en Ingeniería Industrial, el

cual busca que el estudiante obtenga conocimientos básicos de termodinámica, mecánica de
fluidos y transferencia de calor. Específicamente en el área de la termodinámica se trata sobre los
fundamentos de la energía, las propiedades de la materia y sus relaciones. En cuanto a la
Programa reconocido como sustancialmente equivalente por CEAB 1
mecánica de fluidos se enfocará en los principios de flujo de líquidos. Y en cuanto a la
transferencia de calor se fundamenta en la transferencia de energía causada por la diferencia de
temperaturas, que se da por varios mecanismos. Estos conocimientos le permitirán tomar
decisiones informadas, tendientes siempre a la mejora del proceso desde el punto de vista de
efectividad, productividad y costos.

Este curso forma parte del área de Fundamentos de la Ingeniería, aportando principalmente para
el diseño y toma de decisiones de cursos posteriores en el área de la Ingeniería de Operaciones.
Para el correcto aprendizaje de los conocimientos y habilidades esperados al finalizar este curso se
requiere que el estudiante posea de previo, conocimientos en Química, Física y de relaciones
matemáticas, conceptos como las interrelaciones de las moléculas, composición de las sustancias,
Mecánica, Electrotécnia, relacionado a la interacción de fuerzas y energías.

OBJETIVOS

Objetivo general:

Al finalizar el curso el estudiante será capaz de aplicar la base teórico-práctica de los principios
fundamentales de la termodinámica, la mecánica de fluidos y la transferencia de calor, en forma
lógica y ordenada para el análisis y la solución de problemas ingenieriles en procesos industriales.

Objetivos específicos:

Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de:

1. Identificar y conocer propiedades propias de fluidos y sustancias puras, con el fin de

comprender las calidades de las sustancias y sus usos en la generación de energía.
2. Aplicar las leyes y principios básicos de la termodinámica, para la solución de problemas de
ingeniería.
3. Aplicar los principios y fundamentos de la mecánica de fluidos en condiciones estáticas,
para el transporte de líquidos.
4. Aplicar las bases de los procesos de transferencia de calor en condiciones estables.
5. Interpretar y utilizar gráficas y tablas propias de los temas estudiados, con el fin de ser
aplicadas para la solución de los problemas planteados.
6. Seleccionar y aplicar modelos cuantitativos apropiados, para el análisis y la solución de
problemas planteados.

ATRIBUTOS DEL PERFIL DEL GRADUADO

La acreditación es un proceso de evaluación voluntario, que busca determinar si un programa
formativo cumple los estándares de calidad establecidos. A nivel internacional existe el Acuerdo de
Washington, el cual regula a las agencias de acreditación de programas de ingeniería, definiendo
aspectos comunes a lograr en todos los programas de esta rama.

Programa reconocido como sustancialmente equivalente por CEAB 2

El acuerdo de Washington tiene adheridos más de 20 agencias de diferentes países, incluyendo la
Canadian Accreditation Board (CEAB) y más recientemente de forma interina, la Agencia de
Acreditación de Programas de Ingeniería (AAPIA) del Colegio Federado de Ingenieros y
Arquitectos (CFIA).
El programa de Licenciatura en Ingeniería Industrial de la Universidad de Costa Rica es reconocido
como sustancialmente equivalente desde el año 2000 por la CEAB. Desde el año 2000 se cuenta
con la acreditación del Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior (SINAES) y a
partir de 2017 por la AAPIA.
Entre los aspectos comunes definidos por el Acuerdo de Washington, se encuentra el enfoque de
formación de atributos y por tanto la definición de los atributos que todo graduado de un
programa de ingeniería debe cumplir.
Los atributos de los graduados se definen como: “(…) conjunto de resultados individuales
evaluables, que son los componentes indicativos del potencial del graduado para adquirir la
competencia para la práctica profesional” (WA, 2015).
Nuestro programa ha definido, a saber, 12 atributos; los cuales han sido desglosados cada uno,
en un conjunto de indicadores medibles para demostrar que los estudiantes poseen este atributo.

Una base de Aprendizaje

conocimientos Ética y equidad continuo para la
para la ingeniería vida

Ingeniería
Trabajo
Habilidad económica y
individual y en
analítica gestión de
equipo
proyectos

Compromiso con Capacidad de

Investigación
la sostenibilidad comunicación

Uso de
Diseño herramientas de Profesionalismo
ingeniería

Como parte del curso Termofluidos, se aporta en la formación de los atributos anteriores, y
específicamente en este curso se mide el siguiente:

Una base de conocimientos para la ingeniería: Utilizar los conocimientos y razonamiento

de las ciencias básicas, la matemática y la estadística en la identificación, formulación, análisis
y la resolución de problemas de ingeniería.

En específico el atributo se trabajará de tal manera que al finalizar el curso el estudiante será
capaz de evidenciar la adquisición de las siguientes características del ejercicio profesional:

Programa reconocido como sustancialmente equivalente por CEAB 3

 Analiza la información obtenida de la aplicación de los conocimientos de las ciencias
básicas para la resolución de problemas de ingeniería. (CI-2 – Una base de conocimientos
para la ingeniería – Nivel Intermedio)

Programa reconocido como sustancialmente equivalente por CEAB 4

 ACTIVIDADES

Semana 1: 03 al 08 de enero
0. Introducción  Lectura del programa del curso
 Aplicaciones de la termodinámica,  Indicaciones generales del curso
mecánica de fluidos y transferencia de  Conformación de grupos
calor, y su importancia para la  Instrucciones de laboratorio
ingeniería industrial.  Uso de mediación virtual
 Dimensiones y unidades. Sistemas de  Cuestionario de entrada
unidades. Conversiones.
 Guía para la resolución de problemas.

Termodinámica
1. Fundamentos de termodinámica
 Sistemas, masa de control y volumen
de control.
 Propiedades de un sistema.
Propiedades extensivas e intensivas.
 Procesos y ciclos.
 Estado y ecuación de estado.
 Equilibrio termodinámico.
 Ley cero de la termodinámica.
Temperatura relativa y absoluta.
 Efecto de la presión en fluidos
estáticos.
 Manómetros y medición de presión.

2. Propiedades de sustancias puras  Laboratorio 1

 Sustancias puras. Fases de sustancias
puras.
 Propiedades de sustancias puras.
 Equilibrio líquido-vapor. Diagramas de
Fases. Diagramas T-P, T-v, P-v
 Tablas de propiedades de sustancias
puras.
 Gases Ideales. Ecuación de estado del
gas ideal.

Semana 2: 10 al 15 de enero
Termodinámica  Laboratorio 2
3. Primera ley de la termodinámica
 Formas de energía.
 Transferencia de energía por calor.
 Transferencia de energía por trabajo.
 La primera ley de la termodinámica.
 Eficiencia de la conversión de energía.

4. Análisis de energía en sistemas cerrados

 Sistemas rígidos. Sistemas de frontera

Programa reconocido como sustancialmente equivalente por CEAB 5

 móvil.
 Trabajo de frontera móvil.
 Balance de energía en sistemas
cerrados.
 Calores específicos.
 Energía interna y entalpía de gases
ideales, líquidos y sólidos.

Repaso de contenidos del 1 al 4  I Examen Parcial

Semana 3: 17 al 22 de enero
Termodinámica
5. Análisis de masa y energía en sistemas
abiertos
 Balances de masa
 Energía de fluidos en movimiento.
Trabajo de flujo.
 Estado estable. Flujo estable.
 Análisis de energía en sistema abiertos
de flujo estable.
 Análisis de energía en sistemas de flujo
no estable.

Semana 4: 24 al 29 de enero
6. Segunda ley de la termodinámica  Laboratorio 3
 Máquinas térmicas y enunciado de
Kelvin Planck.
 Refrigeradores, bombas de calor y
enunciado de Clausius.
 Procesos reversibles e irreversibles.
 El ciclo de Carnot.

Semana 5: 31 de enero al 5 de febrero

Repaso temas 5-6  Caso 1
 II Examen Parcial

Semana 6: 07 al 12 de febrero
Mecánica de fluidos  Laboratorio 4
7. Ecuación de Bernoulli y ecuación general
de la energía
 Ecuación de continuidad.
 Ecuación de Bernoulli.
 Ecuación general de la energía.
 Flujo laminar y flujo turbulento.
 Pérdidas mayores y pérdidas menores.
 Sistemas de tuberías en serie y en
paralelo.
 Selección de bombas.

Semana 7: 14 al 20 de febrero
Transferencia de calor
8. Transferencia de calor en estado estable
Programa reconocido como sustancialmente equivalente por CEAB 6
  Mecanismos de transferencia de calor.
 Conducción. Convección. Radiación.
 Mecanismos simultáneos de
transferencia de calor.
 Conducción de calor en paredes planas
 Resistencia térmica por contacto
 Conducción de calor en cilindros y
esferas
 Radio crítico de aislamiento

Semana 8: 21 al 26 de febrero
Transferencia de calor  Laboratorio 5
9. Intercambiadores de calor
 Tipos de intercambiadores de calor
 El coeficiente global de transferencia de
calor
 Análisis de intercambiadores de calor
 El método de la diferencia de
temperatura media logarítmica
 El método de la efectividad- NTU

Semana 9: 28 de febrero al 05 de marzo

Repaso contenidos 7 a 9  Caso 2
 III Examen Parcial

Programa reconocido como sustancialmente equivalente por CEAB 7

 DOCENTES
Sede Rodrigo Facio:
GRUPO 01
Nombre: Ing. Paola Gamboa Hernández, M.Sc.
Correo electrónico: paola.gamboa@ucr.ac.cr / paogamboa@gmail.com
Perfil profesional y académico del profesor: Ingeniería Química, Universidad de Costa Rica; Máster
en Ingeniería Industrial, Universidad de Costa Rica.
Profesora de la carrera de Ingeniería Industrial desde el año 2006. Directora y lectora de
proyectos finales de graduación de grado y posgrado. Promotora de proyectos de
emprendimiento. Más de 10 años de experiencia en proyectos de innovación en instituciones
públicas y asesorías en empresas privadas. Miembro del Consejo Consultivo de la Agencia
Universitaria para la Gestión del Emprendimiento (AUGE-UCR).

Nombre: Ing. Alberto Díaz Tey, M.Sc

Correo electrónico: alberto.diaztey@ucr.ac.cr
Perfil profesional y académico del profesor: Ingeniero Mecánico con maestría en Energía Térmica,
ha laborado en la optimización de los sistemas de medición de procesos industriales y de gestión
de la calidad en diferentes industrias. Miembro de ASTM Internationals y Experto Técnico del Ente
Costarricense de Acreditación (ECA), se ha vinculado desde agosto del 2014 a la Escuela de
Ingeniería Industrial de la UCR como profesor de los cursos II-0806 Metrología y Normalización y
II-0606 Termofluidos. Actualmente realiza su Doctorado en Ingeniería en la UCR en el campo de
las mediciones dinámicas.

Sede Interuniversitaria de Alajuela:

Nombre: Ing. Omar Fco Zúñiga Mora, M.Sc.
Teléfono: 86918355
Correo electrónico: omar.zuniga@ucr.ac.cr
Perfil profesional y académico del profesor: Ingeniería Mecánica, Universidad de Costa Rica; MSc.
en Gerencia de Proyectos, Universidad Estatal a Distancia; Profesor de la carrera de Ingeniería
Industrial desde el año 2011. Escuela de Ingeniería Industrial, Universidad de Costa Rica. Gerente
de Mantenimiento, Operaciones y Proyectos de HZM. Asesor, Capacitador y Consultor de la
Cámara de Industrias de Costa Rica en Evaluación, Diseño, Proyectos, Mantenimiento y
Manufactura Industrial. Experiencia de 28 años como profesional y 16 como docente universitario.

Programa reconocido como sustancialmente equivalente por CEAB 8

 METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA/APRENDIZAJE

Este curso es 100% virtual. Se utiliza Mediación Virtual como entorno oficial del curso. En este se
desarrollan todas las actividades del curso: instrucciones semanales, materiales para el trabajo
asincrónico, links para acceso a materiales de apoyo, tareas, quices, casos, exámenes, y links
para las sesiones sincrónicas.

El curso posee un enfoque práctico, que potencia el desarrollo de prácticas de resolución de

problemas y el laboratorio. Se sigue una estrategia de aula invertida.

Los lunes se sube una guía para el desarrollo de las actividades de la semana, y los materiales del
tema, entre los cuales se tiene una presentación con los contenidos, videos y ejercicios resueltos,
entre otros.

Las sesiones de laboratorio se realizan en grupos, usando Zoom Rooms. Los días que no hay
práctica de laboratorio planificada se usan como una sesión sincrónica adicional para profundizar
en los contenidos del tema de la semana o para consultas adicionales.

Cada tema visto tendrá una autoevaluación y cuando se complete un ciclo de conocimientos se
asigna una tarea o un quiz.

Se espera una comunicación fluida docente-estudiante por medio del uso de un grupo en
Telegram, al cual todos los estudiantes deben acceder en el link indicado en Mediación Virtual.

EVALUACIÓN
I Examen Parcial 15 %
II Examen Parcial 20 %
III Examen Parcial 15 %
Casos 20 %
Laboratorio 15 %
Tareas y quices 15 %

Examen Fecha Contenidos

I Examen Parcial Sábado 22 de Enero, 1 pm 1-4
II Examen Parcial Sábado 5 de Febrero, 1 pm 5-6
III Examen Parcial Jueves 3 de Marzo, 1 pm 7-9
Examen de Ampliación Lunes 7 de Marzo, 8 am 1-9

Exámenes
Se realizan tres exámenes parciales. Los exámenes comprenden el contenido indicado en cada
caso, sin embargo, los conocimientos son acumulativos, y necesarios para abordar los problemas
siguientes. En cada evaluación se indica el puntaje de cada ítem y el porcentaje sumativo
correspondiente. Se desarrollan por medio de Mediación Virtual y en cada caso se indica el tiempo
disponible para su desarrollo. Los exámenes son sincrónicos y se solicita el uso de la cámara de
video durante el tiempo de ejecución. Todos los exámenes son de carácter individual. Cada
examen contiene instrucciones generales que son de carácter obligatorio.

Programa reconocido como sustancialmente equivalente por CEAB 9

Casos
Se desarrollan dos casos de estudio. Cada caso comprende el desarrollo de investigación guiada,
análisis de la situación presentada y los cálculos correspondiente para plantear la recomendación
solicitada. En las instrucciones de cada caso se indican las preguntas orientadoras para su
desarrollo y el puntaje correspondiente de cada una. Los casos son grupales. Cada grupo debe
entregar un documento en formato pdf con la resolución del caso según se indique en Mediación
Virtual. El documento debe contener los siguientes apartados: introducción (5%), desarrollo
(80%), conclusiones (10 %) y referencias (5%). Cada caso contiene instrucciones generales que
son de carácter obligatorio.

Laboratorio
Los detalles del trabajo y la evaluación del laboratorio se indican de manera detallada en el
siguiente apartado.

Tareas y quices
Cada docente define cuáles tareas y quices efectúa en el transcurso del semestre. Las tareas son
avisadas con el tiempo reglamentario de siete días antes de la fecha de entrega. Los quices
pueden ser sorpresa y realizarse al inicio, durante o al final de la clase sincrónica. También puede
haber quices de manera asincrónica, que son indicados con siete días de antelación a la fecha
máxima de realización de éste. Se desarrollan por medio de Mediación Virtual y en cada caso se
indica el tiempo disponible para su desarrollo. Las tareas y quices son de carácter individual. Cada
tarea y quiz contiene instrucciones generales que son de carácter obligatorio. Las
autoevaluaciones de los temas tendrán en conjunto el valor de un quiz.

LABORATORIO
Durante el IIIC-2021 todas las prácticas de laboratorio serán virtuales. Se planifican cinco
prácticas de laboratorio.

Normas de trabajo y aprobación de los laboratorios:

 Todo y toda estudiante debe aprobar la parte de laboratorio con nota de 70,0 o superior
para la aprobación del curso.
 La asistencia y la realización de todas las prácticas y actividades que se desarrollen ES
OBLIGATORIA, sin excepción.
 De acuerdo con el reglamento VD-11489-2020 Lineamientos para la planificación,
orientación e implementación de la actividad docente durante el segundo ciclo lectivo en la
Universidad de Costa Rica, la asistencia se debe demostrar por medio del uso de la
cámara, la cual debe estar encendida cuando el docente lo solicite para tomar asistencia,
luego se puede apagar.
 En caso de ausencia, ésta debe ser justificada formalmente.
 Cualquier cambio en el calendario de las prácticas debido a condiciones propias de la
situación epidemiológica nacional, será comunicado oficialmente por la persona docente en
el plazo adecuado para ello.
 Para la realización de las prácticas, las personas estudiantes deben ingresar en el link
indicado en la guía de cada práctica.
 Cada práctica se realiza con base en la guía correspondiente que se encuentra en el aula
virtual del curso en Mediación Virtual y que la persona docente proporciona con al menos
siete días calendario de antelación a la fecha de realización del laboratorio.
 Antes de llegar al laboratorio, las personas estudiantes deben llevar planificado su trabajo,
de tal manera que realice de la mejor manera la toma de datos o aplicación según
corresponda.
Programa reconocido como sustancialmente equivalente por CEAB 10
  Las prácticas son desarrolladas de manera sincrónica.
 Cada guía indica las instrucciones específicas correspondientes a cada práctica; éstas son
de cumplimiento obligatorio.
 Luego de realizada la práctica se debe entregar un Informe de laboratorio, con el
análisis de los resultados obtenidos en el laboratorio y las conclusiones de la práctica.
 El Informe de laboratorio debe contener las siguientes secciones:
1. Resultados obtenidos 30 %
2. Discusión de resultados 40 %
3. Conclusiones 20 %
4. Referencias bibliográficas 5%
5. Anexos 5%
 La sección de resultados obtenidos debe contener las tablas de los resultados ya calculados
para cada práctica y una muestra de cálculo de éstos.
 La discusión de resultados debe contener la respuesta a las preguntas que se indiquen en
la guía de la práctica correspondiente, además de una discusión del porqué algún resultado
pudo haber sido diferente a lo esperado.
 En las conclusiones, deben anotarse de forma concisa los aspectos que se extraen del
análisis de la práctica.
 Las referencias bibliográficas deben ser más de una y siempre respetar el formato APA. Se
trata de indicar las fuentes de las publicaciones citadas en el texto del documento.
 Cualquier imagen tomada en la práctica debe venir en los Anexos.
 El Informe no debe exceder las 10 páginas.
 La evaluación del laboratorio se desglosa de la siguiente manera:
Informes de laboratorio 80 %
Trabajo en el laboratorio 20 %
 El trabajo en el laboratorio considera los siguientes aspectos:
Participación en la sesión sincrónica de laboratorio 80 %
(ejecutando el simulador, tomando apuntes, interactuando con sus compañeros)
Aportes en las preguntas realizadas por la docente 20 %

BIBLIOGRAFÍA

Libro de texto:

Cengel, Y. A., Cimbala, J. M. & Turner, R. H. (2017). Fundamentals of Thermal-Fluid

Sciences.Singapore: McGrawHill.

Otros libros de consulta:

Cengel, Y. A., & Boles, M. A. (2015). Termodinámica. México: McGrawHill.

Cengel, Y. A. & Ghajar, A. J. (2011). Transferencia de calor y masa. Fundamentos y aplicaciones.

México: McGrawHill.

Cengel, Y. A. &Cimbala, J. M. (2010). Mecánica de fluidos. Fundamentos y aplicaciones. México:

McGrawHill.

Mott, L. R. (2006). Mecánica de fluidos. México: Pearson Educación.

Van Wylen, G. J. (2008). Fundamentos de Termodinámica. México: Editorial Limusa

Programa reconocido como sustancialmente equivalente por CEAB 11

 MODIFICACIONES POR SITUACIÓN COVID19
Sobre la virtualidad del curso:
Este curso es 100% virtual, en ningún caso se requiere de la participación presencial, ni en las
instalaciones de la UCR, ni fuera de ellas.

Sobre el horario de las sesiones sincrónicas:

Las sesiones sincrónicas que planifique la persona docente se llevarán a cabo siempre dentro del
horario estipulado del curso. Las sesiones sincrónicas serán realizadas por medio de la plataforma
Zoom. El acceso a éstas será gestionado por medio del entorno del curso en Mediación virtual.
Se modifica el orden de las sesiones: los lunes se impartirá el laboratorio, mientras que el jueves
se realizará la sesión de teoría/práctica. Lo anterior con el fin de contar con una mejor secuencia
de las sesiones.

Sobre la dedicación de tiempo del estudiante:

Este es un curso de 3 créditos, lo que implica una dedicación por parte de la persona estudiante
de 9 horas semanales. Esto involucra tanto el tiempo sincrónico con la persona docente como las
actividades esperadas que las personas estudiantes desarrollen asincrónicamente, como lo son:
lecturas, revisión de materiales interactivos, acceso a videos, tareas, quices, entre otros que cada
docente indique.
Se plantea, a continuación, una distribución esperada del tiempo de la persona estudiante, por
semana:

Revisión individual de materiales: de 1 a 2 horas

Sesión sincrónica de teoría/práctica: de 1 a 1,5 horas
Sesión sincrónica de laboratorio: 1,5 horas
Trabajo individual en resolución de problemas, elaboración de informes de laboratorio, etc:
de 3 a 4 horas

Sobre el uso y distribución de los materiales:

Todos los materiales que se faciliten a las personas estudiantes que hayan sido elaborados por
el/la docente se encuentran protegidos por derechos de autor, por lo que su uso es
exclusivamente con los fines del curso y durante el semestre en curso. Se prohíbe su distribución
con fines de lucro.

Sobre la grabación de sesiones sincrónicas y el uso de cámara de video:

Las sesiones sincrónicas serán grabadas (audio y video) y facilitadas a las personas estudiantes
con el fin de que puedan repasar lo indicado en ella, así como acceder al material si presentaron
algún contratiempo para unirse en el momento acordado.
Estas grabaciones, dado que poseen participación de todas las personas presentes en la sesión,
son solamente para fines de estudio de las personas estudiantes matriculadas en el curso
formalmente en el semestre en curso. Está totalmente prohibido el uso, reproducción,
distribución, edición o similar de estas grabaciones con otros fines que no sean los
indicados en este documento.
En las sesiones sincrónicas el/la docente puede solicitar el uso de cámara de video por parte de
las personas estudiantes, de manera ocasional. En las actividades que se considere que se
requiere que el/la estudiante encienda su cámara de video, se indicará previamente y se
justificará esta decisión, indicando a las personas estudiantes la razón de la necesidad de esta
medida.

Programa reconocido como sustancialmente equivalente por CEAB 12

En caso de problemas técnicos para el acceso a las actividades del curso:
Cuando una persona estudiante presenta dificultades técnicas (de conexión, de fallo de equipo, o
similares) debe comunicarlo inmediatamente a su docente por medio del correo electrónico o la
plataforma de mensajería de Mediación virtual, quien valorará la situación y le ofrecerá opciones
alternas para el desarrollo de la actividad correspondiente, manteniendo la flexibilidad requerida
en las condiciones nacionales actuales. Estas opciones pueden incluir la ampliación del plazo de
ejecución de la actividad, uso de un medio de entrega distinto al pactado inicialmente, acordar
una nueva fecha y horario para la actividad, entre otros viables en el momento.

Sobre los medios de comunicación oficiales estudiante-docente durante el semestre:

Toda comunicación oficial se realizará por medio de la plataforma Mediación virtual, ya sea
utilizando la mensajería interna o un foro de comunicados. Adicionalmente cada docente puede
establecer un canal adicional de comunicación (Telegram, Whatsapp, etc) el cual se indicará en el
encabezado de su entorno virtual.

Sobre la distribución de las actividades cada semana:

Se incluye un cronograma detallado de las actividades a desarrollar semana a semana. Este se
adjunta como un archivo Excel, que se encuentra disponible también en Mediación virtual y se
considera parte del programa del curso.

Programa reconocido como sustancialmente equivalente por CEAB 13

 Guía de Evaluación Virtual de Actividades de Curso II 0606
TERMOFLUIDOS

Requisitos Virtuales de Actividades Evaluables:

1. Enunciado de Actividad (Tarea, Examenes Cortos, Examenes, Casos

Investigación, Informes de Laboratorio, al inicio de cada documento)
2. Desarrollo con lapicero o computadora.
3. Subir Documento en Formato PDF a Mediación Virtual y Correo
Institucional del Docente.

Ítem a Evaluar en preguntas y problemas de Tareas, Exámenes cortos y Examen

Teóricos

 Definición Concepto a Investigar o Contestar 33%.

 Ámbito de Aplicación de Concepto a Investir o Contestar 33%.
 Aplicación del Concepto a Investigar o Contestar 34%.

Ítem a Evaluar en preguntas y problemas de Tareas, Exámenes Cortos y
Examenes Numéricos y Prácticos

 Planteamiento de Problema a Resolver 10%.

 Solución Numérica o Practica del Problema a Resolver 90%.

Ítem a Evaluar de Casos de Investigación.

Grupalmente se debe realizar casos de investigación, donde el profesor los asignara ocho
días antes cada caso y se deberá hacer un Documento de informe a entregar virtualmente y
un video y con audio de expoccion, donde se le dara valor a cada ITEM (70 % Documento,
30% Exposiccion).

Programa reconocido como sustancialmente equivalente por CEAB 14

 Procedimiento Consulta y Reclamo Notas de Actividades
Evaluables Cursos II-0606 Termofluidos SIA en UCR
(Valido solamente para 8 Dias Naturales despues de recibir la
Nota de la Actividad Evaluabble por Parte del Docente del
Curso)

 Se solicita y se propone fecha y hora de reunión vía zoom al correo

omar.zuniga@ucr.ac.cr.
 Después de recibir confirmación por parte del docente vía
omar.zuniga@ucr.ac.cr el estudiante programa la reunión en zoom y
envía la invitación al docente vía chat del curso en whatsapp al
teléfono 86918355 o bien a este mismo Telefono.
 En caso de reclamo de actividades evaluables grupales todos los
integrantes del grupo deben participar.
 Para todo reclamo el estudiante debe tener digital en PDF el
documento original enviado a Mediación Virtual del curso o al correo
omar.zuniga@ucr.ac.cr únicos medios oficiales reconocidos por la
Universidad de Costa Rica (UCR).
 Todo reclamo debe tener la captura de pantalla enviada al inicio y
hora establecida de la actividad (Exámenes Cortos, Exámenes) y
Además dicha captura debe aparecer al inicio del documento
original de actividad enviada, ambas deben ser iguales y exactas, tal
y como se estableció en toda actividad en Mediación Virtual
(Exámenes Cortos y Exámenes).
 El o los estudiantes deben tener claramente establecidos los puntos
de reclamo basado en el porcentaje de cada ítem evaluables y de la
forma de evaluación establecida en el programa del curso entregado
al inicio del semestre en curso y en Mediación Virtual.
 De perder la cita establecida se debe enviar captura de pantalla del
problema que se presento o debe justificar la situación que se
presento, la cita será reprograma por el docente y el estudiante debe
reprogramar nuevamente en zoom y enviar la invitación al chat del
curso al docente o al Whatsapp 86918355.

Programa reconocido como sustancialmente equivalente por CEAB