PREESCOLAR 1 (Conocimiento de Si Mismo) Actividades

CENTRO DE DESARROLLO Y BIENESTAR INFANTIL “OSITOS”
PREESCOLAR 1
NOMBRE DE LA EDUCADORA: MISS DALETH

AGOSTO - JULIO 2020
1
ACTIVIDAD 1. ¿QUIEN SOY YO? (Completa los siguientes cuadros de acuerdo a lo que el menor dijo en cada actividad guiándote de
las preguntas que se encuentran en la planeación semanal)
2
3
ACTIVIDAD 2. MI RETRATO. Anota en los siguientes cuadros, el aprendizaje de tu niño/a
1. ¿Quién soy yo?_______________________________________________________
2. ¿Cómo me llamo?_____________________________________________________
3. ¿Cuántos años tengo? _________________________________________________
4. ¿Qué es lo que más me gusta?___________________________________________
5. ¿Qué cualidades tengo?________________________________________________
6. ¿Cuál es mi principal característica?______________________________________
4
ACTIVIDAD 3. Video “autoconocimiento”
5
ACTIVIDAD 4. ¿SOY HOMBRE, SOY MUJER?
SOY HOMBRE SOY MUJER
¿Qué me hace ser hombre? ¿Qué me hace ser mujer?
¿Qué cosas hago yo porque soy hombre? ¿Qué cosas hago yo porque soy mujer?
¿Qué cosas no puedo hacer porque soy hombre?¿Por qué?

¿Qué cosas no puedo hacer porque soy mujer?
¿Qué me gusta de ser hombre? ¿Qué me gusta de ser mujer?

¿Por qué? ¿Por qué?
¿Qué no me gusta de ser hombre?

¿Por qué? Qué no me gusta de ser mujer?
¿Por qué?
6
ACTIVIDAD 5.
¿Qué sentí al hacer el papel de hombre?
¿Qué sentí al hacer el papel de mujer?
Lo representado por los hombres ¿es exclusivo de las mujeres? ¿Por qué?
Lo representado por las mujeres ¿es exclusivo de los hombres? ¿Por qué?
¿Qué es exclusivo de ser hombre? ¿Por qué?
¿Qué es exclusivo de ser mujer? ¿Por qué?
Para terminar, pídales que contesten la pregunta: ¿Qué descubrimos al hacer

esta actividad?
7
ACTIVIDAD 6. LO QUE PUEDO Y ME GUSTA HACER
 Siéntate con tu niño o niña y e invítale que te cuente aquello que le hace más fácil hacer y aquello que le gusta hacer. Invitale a
contestar las siguientes preguntas.
1. ¿Para qué soy bueno, para qué soy buena?
2. ¿Dónde está mi fuerte?
3. ¿Cómo me siento cuando hago lo que me gusta?
Registra las respuestas en el portafolio de evidencias.
4. Para terminar pídele a tu hijo/hija que fue lo que aprendieron el día de hoy. Anota sus respuestas.
8
ACTIVIDAD 7. Invita a tu hijo/hija a que mencione conductas que aprueba y conductas que rechaza.
CONDUCTAS QUE APRUEBA CONDUCTAS QUE RECHAZA
A CONTINUACION CONTESTA LAS SIGUIENTE SPREGUNTAS:
¿Qué razones tuvo para aprobar?
¿Qué razones tuvo para rechazar?
REFLEXIÓN:
9
¿Qué nos llamó la atención?
¿Qué nos hace aprobar o rechazar distintas conductas?
¿Todos aprobamos o rechazamos las mismas conductas?
¿Por qué es importante manifestar nuestras opiniones?
¿Nos resulta difícil respetar las opiniones de

los demás cuando son distintas de las nuestras?
ACTIVIDAD 8. MI CUERPO. Lee el siguiente fragmento a tu hijo o hija.
10
ACTIVIDAD 9. COMO ES MI CUERPO
11
Materiales: papel grande, hojas, lápices, plumones.
Pida a los niños y niñas que en una hoja dibujen su cuerpo. En un círculo comenten los dibujos.
Cada uno muestra el suyo y hace una descripción física de sí mismo.
¿Cómo tengo el pelo?

¿Soy flaco o gordo?
¿Soy flaca o gorda?
¿Cómo son mis manos?
¿Cuál es mi característica física principal?
¿Qué sexo tengo? ¿Qué me gusta de mi cuerpo?
¿Qué no me gusta? ¿Cómo lo puedo cuidar?
 Sobre dos papeles grandes tracen –en cada uno- una silueta. (puede ser en papel craft, papel bond)
(Las niñas completan una de ellas con sus características; los niños completan la otra, con las suyas. Por ejemplo: Francisca le
pone sus pecas Camilo le pone sus orejas Paula, sus crespos Jaime, sus rodillas Teresa, sus manos Felipe, su pelo
Para terminar pídales que miren las siluetas y contesten la pregunta: ¿Qué descubrimos al hacer esta actividad?
ACTIVIDAD 10. MI CUERPO POR DENTRO.
12
ACTIVIDAD 11. MI CUERPO Y YO. CONTESTAR LAS PREGUNTAS EN LA SIGUIENTE HOJA.
13
1. ¿Qué le pasa a mi cuerpo cuando siento frío? ¿Cuándo siento calor?
14
2. ¿Qué le pasa a mi cuerpo cuando estoy enojado/a?
3. ¿Qué le pasa a mi cuerpo cuando tengo miedo?
4. ¿Qué le pasa a mi cuerpo cuando siento dolor?
5. ¿Qué le pasa a mi cuerpo cuando siento alegría?
6. ¿Qué le pasa a mi cuerpo cuando siento rabia?
7. ¿Qué le pasa a mi cuerpo cuando estoy enfermo/a?
8. ¿Qué le pasa a mi cuerpo cuando no lo cuido?
9. ¿Por qué es importante cuidar y querer a nuestro cuerpo?
ACTIVIDAD 12. MI CUERPO ES CAPAZ DE.
15
ACTIVIDAD 13. MI HISTORIA. LEERLE AL MENOR LA SIGUIENTE HISTRIA EN VOZ FUERTE. PIDELE QUE PONGA MUCHA ATENCION Y
EXPLICALE QUE VAMOS A HABLAR DE COMO ES QUE NACIÓ.
16
17
ACTIVIDAD 14. ASI ERA YO, ASI ERAS TU.
18
ACTIVIDAD 15. HECHOS IMPORTANTES DE MI VIDA.
19
ACTIVIDAD 16. DE LA MAÑANA A LA NOCHE.
20
ESCRIBE LAS RESPUESTAS DEL MENOR:
21
1. ¿Qué hago en la mañana?
2. ¿Qué hago en la tarde?
3. ¿A qué juego?
4. ¿Qué hago en mi casa?
5. ¿Qué hago con mis amigos?
6. ¿Qué hago con mi mamá?
7. ¿Qué hago con mi papa?
22
ACTIVIDAD 17. MI FAMILIA, LEE EL SIGUIENTE TEXTO EN VOZ ALTA, EXPLICALE AL MENOR QUE HABLAREMOS ACERCA DE SU
FAMILIA, QUIEN ES, CON QUIEN VIVE, ETC.
23
24
REGISTRAR LA SPREGUNTAS:
1. ¿Quiénes viven conmigo?
25
2. ¿Cómo se llaman?
3. ¿Qué hacen?
4. ¿Qué hacemos juntos?
5. ¿Con quién la paso mejor? ¿Por qué?
6. ¿Con quién tengo más problemas? ¿Por qué?
7. ¿Hay personas que son de mi familia pero no viven conmigo?
8. ¿Quiénes son?
26
ACTIVIDAD 18. MI FAMILIA, SUS BUENOS Y MALOS MOMENTOS.
27
ACTIVIDAD 19. ESTOS SON MIS PADRES.
28
CONTESTAR LAS PREGUNTAS:
1. ¿Cómo se llaman?
2. ¿Viven contigo los dos?
3. ¿Qué edad tienen?
29
4. ¿Qué hacen?
5. ¿Qué me gusta de ellos? ¿Por qué?
6. ¿Qué me molesta de ellos? ¿Por qué?
7. ¿Qué cosas hago con mi papa?
8. ¿Qué cosas hago con mi mama?
9. ¿Hay algún momento en que no soporto a mi papa? ¿Cuándo? ¿Por qué?
10. ¿Hay algún momento en que no soporto a mi mamá? ¿Cuándo? ¿Por qué?
ACTIVIDAD 20. MENSAJE A NUESTROS PADRES.
30

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NOMBRE DE LA EDUCADORA: MISS DALETH

1. ¿Quién soy yo?_______________________________________________________

3. ¿Cuántos años tengo? _________________________________________________

4. ¿Qué es lo que más me gusta?___________________________________________

5. ¿Qué cualidades tengo?________________________________________________

6. ¿Cuál es mi principal característica?______________________________________

SOY HOMBRE SOY MUJER

¿Qué me hace ser hombre? ¿Qué me hace ser mujer?

¿Qué cosas no puedo hacer porque soy hombre?¿Por qué?

¿Qué me gusta de ser hombre? ¿Qué me gusta de ser mujer?

¿Qué no me gusta de ser hombre?

¿Qué sentí al hacer el papel de hombre?

¿Qué sentí al hacer el papel de mujer?

¿Qué es exclusivo de ser hombre? ¿Por qué?

¿Qué es exclusivo de ser mujer? ¿Por qué?

Para terminar, pídales que contesten la pregunta: ¿Qué descubrimos al hacer

1. ¿Para qué soy bueno, para qué soy buena?

2. ¿Dónde está mi fuerte?

3. ¿Cómo me siento cuando hago lo que me gusta?

Registra las respuestas en el portafolio de evidencias.

CONDUCTAS QUE APRUEBA CONDUCTAS QUE RECHAZA

A CONTINUACION CONTESTA LAS SIGUIENTE SPREGUNTAS:

¿Qué razones tuvo para aprobar?

¿Qué razones tuvo para rechazar?

¿Qué nos hace aprobar o rechazar distintas conductas?

¿Todos aprobamos o rechazamos las mismas conductas?

¿Por qué es importante manifestar nuestras opiniones?

¿Nos resulta difícil respetar las opiniones de

ACTIVIDAD 8. MI CUERPO. Lee el siguiente fragmento a tu hijo o hija.

Cada uno muestra el suyo y hace una descripción física de sí mismo.

¿Cómo tengo el pelo?

ACTIVIDAD 10. MI CUERPO POR DENTRO.

3. ¿Qué le pasa a mi cuerpo cuando tengo miedo?

4. ¿Qué le pasa a mi cuerpo cuando siento dolor?

5. ¿Qué le pasa a mi cuerpo cuando siento alegría?

6. ¿Qué le pasa a mi cuerpo cuando siento rabia?

7. ¿Qué le pasa a mi cuerpo cuando estoy enfermo/a?

8. ¿Qué le pasa a mi cuerpo cuando no lo cuido?

9. ¿Por qué es importante cuidar y querer a nuestro cuerpo?

ACTIVIDAD 12. MI CUERPO ES CAPAZ DE.

2. ¿Qué hago en la tarde?

4. ¿Qué hago en mi casa?

5. ¿Qué hago con mis amigos?

6. ¿Qué hago con mi mamá?

7. ¿Qué hago con mi papa?

1. ¿Quiénes viven conmigo?

4. ¿Qué hacemos juntos?

5. ¿Con quién la paso mejor? ¿Por qué?

6. ¿Con quién tengo más problemas? ¿Por qué?

7. ¿Hay personas que son de mi familia pero no viven conmigo?

2. ¿Viven contigo los dos?

3. ¿Qué edad tienen?

5. ¿Qué me gusta de ellos? ¿Por qué?

6. ¿Qué me molesta de ellos? ¿Por qué?

7. ¿Qué cosas hago con mi papa?

8. ¿Qué cosas hago con mi mama?

9. ¿Hay algún momento en que no soporto a mi papa? ¿Cuándo? ¿Por qué?

ACTIVIDAD 20. MENSAJE A NUESTROS PADRES.