Este documento presenta 5 problemas de programación con sus respectivos análisis. Cada análisis incluye: 1) una prueba de escritorio con datos de ejemplo, 2) una lista de variables, 3) fórmulas relevantes, 4) un resumen de entrada y salida, y 5) un desglose del proceso de programación. Los problemas cubren temas como cálculos de ventas, ecuaciones cuadráticas, encuestas, participación de socios y física.
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Este documento presenta 5 problemas de programación con sus respectivos análisis. Cada análisis incluye: 1) una prueba de escritorio con datos de ejemplo, 2) una lista de variables, 3) fórmulas relevantes, 4) un resumen de entrada y salida, y 5) un desglose del proceso de programación. Los problemas cubren temas como cálculos de ventas, ecuaciones cuadráticas, encuestas, participación de socios y física.
Este documento presenta 5 problemas de programación con sus respectivos análisis. Cada análisis incluye: 1) una prueba de escritorio con datos de ejemplo, 2) una lista de variables, 3) fórmulas relevantes, 4) un resumen de entrada y salida, y 5) un desglose del proceso de programación. Los problemas cubren temas como cálculos de ventas, ecuaciones cuadráticas, encuestas, participación de socios y física.
Este documento presenta 5 problemas de programación con sus respectivos análisis. Cada análisis incluye: 1) una prueba de escritorio con datos de ejemplo, 2) una lista de variables, 3) fórmulas relevantes, 4) un resumen de entrada y salida, y 5) un desglose del proceso de programación. Los problemas cubren temas como cálculos de ventas, ecuaciones cuadráticas, encuestas, participación de socios y física.
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Centro universitario Tecnológico (CEUTEC)
Clase presencial, Programacion
Tarea 2 Capitulo 3 Ejercicio 3.1 ¿Porqué el programador debe entender a cabalidad el p.o.p.? Entre otras razones, se utilizan las computadoras para que realicen tareas de manera má s eficiente y rá pida que los seres humanos. Para que una computadora realice un trabajo es necesario que tenga almacenada las instrucciones necesarias para ejecutarlo. A este conjunto de instrucciones se conoce como programa, y a la acció n de escribir estas instrucciones se le llama programar.
¿Qué se logra al analizar un p.o.p.?
Al programar se debe diseñ ar un conjunto de instrucciones que la computadora pueda “entender”1. Para ello se escoge cierto lenguaje para la computadora tienen un significado específico de acuerdo a cierto “có digo” que una o varias personas haya preparado. Por ejemplo para indicarle que almacene el nú mero 7 en la variable T, se puede escribir así:
3.- ¿Qué relación existe entre un programa, la
computadora y el p.o.p.? Estos mismos términos se han utilizado para indicar los dispositivos (teclado y monitor) para efectuar los procesos de ENTRADA y SALIDA. El estudiante no debe confundir el uso de la terminología, la cual queda clara segú n el contexto en que se utilice. De esta manera los términos ENTRADA y SALIDA se han usado hasta ahora en tres formas distintas:
Para indicar un dispositivo o componente de la computadora.
Para indicar un proceso o una actividad. Para indicar un conjunto de datos
Una vez que se ha indicado la SALIDA y la ENTRADA que involucra el programa, se procede a esbozar el proceso que se sigue para obtener los resultados deseados a partir de los datos de entrada. 4.- ¿Cuál es la diferencia entre el problema del usuario y el problema del programador? El problema programador contratado no es en si el de calcular y obtener las calificaciones finales de los estudiantes, sino el de producir un programa que las obtenga. Una vez que el programa esté listo (sin errores) y el profesor le proporciona al computador las calificaciones parciales para el cá lculo del promedio final, por lo que el rol que desempeñ a el profesor es el de usuario del programa. El usuario no necesariamente tiene que ser programador, y el programador no necesariamente tiene que ser usuario del programa. Así como no es necesario que una persona construya la casa en que vive, y un ingeniero constructor no tiene porque vivir en las casas que construye. Por lo tanto, el usuario no tiene porque analizar el problema que le preocupa, lo que desea es una solució n al mismo.
5.- ¿Qué problemas ameritan mayor análisis?
El análisis le permite al programador conocer a profundidad el p.o.p. dependiendo de la complejidad del p.o.p. el análisis puede ser tan corto o extenso como lo ameriten los conocimientos y experiencia personales. Y a medida que se desarrollen las habilidades de programación, ciertos programas no ameritarán ningún análisis; ya sea porque se han desarrollado programas parecidos o porque se entiende a cabalidad el p.o.p. por su relativa simplicidad. Ejercicios 3.2
1. Cuando se dice que la ENTRADA de datos se realiza al principio de un
programa, el término ENTRADA se refiere a:
En la ejecucion de un programa. El termino entrada se refiere a los tipos de
datos que se refiere a los tipos de datos que se le proporcionan a l computador.
2. Al indicar que la SALIDA de un programa la constituyen los promedios
finales de un curso, el término SALIDA se refiere a:
Impresión de datos ( resultados)
3. Si se asevera que la Unidad Lógica/Aritmética se encuentra en la unidad de PROCESO Central, la palabra PROCESO se refiere a:
Calculos y formulas matematicas
4. Sin importar lo extenso de un análisis, en el resumen siempre se
especificará:
Siguiendo la metodologia del resumen de analisis encaminado a la
produccion del programa.
5. Es importante tener muy claro cual es la SALIDA de un programa ya
que: Ya que es nuestra meta, el objetivo que se quiere alcanzar. Ejercicios 3.3
Preparacion de análisis con su respectivo resumen
para el plan del programa.
I. Se proporciona al computador el valor de venta de cuatro
artículos y se desea imprimir el valor total de la venta, el valor del impuesto sobre venta y el monto total a pagar.
1. Prueba de escritorio. (P.E)
Numero de articulos: 4 “Valor de cada articulo” Articulo 1: 100 Articulo 2: 250 Articulo 3: 323.50 Articulo 4: 526.60 Subtotal: 1200.1 Isv: Subtotal * .12 = 144.012 Total a pagar: 1344.112
2. Listado de varibales/
Variables: Descripcion: Num_articles Numero de articulos Article_1 Valor de articulo numero 1 Article_2 Valor de articulo numero 2 Article_3 Valor de articulo numero 3 Article_4 Valor de articulo numero 4 Sub_tot subtotal Isv Impuesto sobre venta Tot_pag Total a pagar
5. Desglose/ 1. Lectura de datos: 1.1 lectura de cant. De articulos 2. Calculos: 2.1 Calculo de subtotal(f1) 2.2 Calculo de isv(f2) 2.3 Calculo de total a pagar(f3) 3. Salida de datos: 3.1 impresión de total II. Dados los coeficientes a, b y c de una ecuación cuadrática:
ax2 +bx + c = 0 encontrar las raíces o soluciones de la ecuación.
1. Prueba de escritorio. (P.E)
Numero de coeficientes: 3
Coeficiente a= 1
Coeficiente b= 2
Coeficiente c=-8
Formula =[ x=-2.sqr 2^2-4(1)(-8)/2(1)]
Soluciones a la ecuacion= x=2, x= -4
2. Listado de varibales/
Variables: Descripcion: Coeficiente_a Valor numerico Coeficiente_b Valor numerico Coeficiente_c Valor numerico Variable_x Dos valores numericos 3. formulas/
Variable_x = x=-2.sqr 2^2-4(1)(-8)/2(1)(f1)
4. Resumen entrada y salida/
Entradas: 3 numeros, coeficiente a, b y c
Salidas: 2 numeros, variable_x
5. Desglose/ 1. Lectura de datos: 1.1 lectura de los coeficientes 2. Calculos: 2.1 formula cuadratica( variable_x) 6. Salida de datos: 3.1 impresión de los dos valores(variable_x) III. En una encuesta se entrevistaron 7 personas. Se les preguntó si poseían computadoras. Al computador se le proporcionarán las respuestas de manera codificada : un 1 cuando la respuesta fue “Si” y un 0 cuando a respuesta fue “No”.
Se desea determinar cuantas personas poseen computadoras.
1. Prueba de escritorio. (P.E)
Numero de personas: 7
Compu_ys= 1,1,1
Compu_no= 0,0,0,0
Formula= compu_ys
Numero de personas con compu= compu_ys
2. Listado de varibales/
Variables: Descripcion: Compu_ys Usuarios con computadora Compu_no Usuarios sin computadora Total_ys Total de usuarios con compu 3. formulas/
Total_ys= compu_ys (f1)
4. Resumen entrada y salida/
Entradas: 7 numeros, Salidas: 3 numeros, compu_ys
5. Desglose/
1. Lectura de datos: 1.2 Lectura de numeros 0 y 1 2. Calculos: 2.1 suma de numeros 1 3. Salida de datos: 3.1 impresión de suma de numeros 1 IV. Tres personas deciden asociarse para iniciar una empresa y cada una contribuye con cierta cantidad de dinero. Se le proporciona al computador estas cantidades y se
desea conocer el porcentaje de participación a cada socio.
1.Prueba de escritorio. (P.E)
Numero de socios: 3 “aporte de cada socio:” Socio 1: 1000 Socio 2: 2500 Socio 3: 1200 Inversion= 4700
Variables: Descripcion: Socio_1 Aportacion numero 1 Socio_2 Aportacion numero 2 Socio_3 Aportacion numero 3 inversion Cantidad total de aporte Percent_1 Porcentaje numero 1 Percent_2 Porcentaje numero 2 Percent_3 Porcentaje numero 3
5. Desglose/ 7. Lectura de datos: 7.1 lectura de reales, aportacion de cada socio 8. Calculos: 8.1 Calculo de inversion(f1) 8.2 Calculo de porcentaje numero 1(f2) 8.3 Calculo de porcentaje numero 2(f3) 8.4 Calculo de porcentaje numero 3 (f4) 9. Salida de datos: 3.1 impresión de 3 porcentajes
V. La fórmula de espacio-tiempo de la caída libre puede
simplificarse por: S = ½ g t² + vot + So Donde g representa el valor de la gravedad, vo es la velocidad inicial y So es la distancia inicial recorrida. Si se proporcionan valores para t, vo y So, se desea
encontrar la distancia recorrida por el objeto inerte.
.Prueba de escritorio. (P.E)
Numero de variables: 1, tiempo
Distancia final = ?
Tiempo= 5s
Gravedad ( constante) = 10m/s^2
Distancia= ½ * g * t^2
Distancia = 125m 1. Listado de varibales/
Variables: Descripcion: time Tiempo en segundos distance Distancia reoccorrida por el objeto innerte
3. formulas/
Distance= ½ * g * t^2 (f1)
4.Resumen entrada y salida/
Entradas: 1 numero, tiempo, s
Salidas: 1 numero, distancia total recorrida
5. Desglose/ 10. Lectura de datos: 10.1 lectura de reales, tiempo 11. Calculos: 11.1 Calculo de distacia, constantes gravedad(f1) 12. Salida de datos: 12.1 impresión de distancia
