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    Psicología educativa y del desarrollo

    Artículo revisado 

    Método Montessori: sus 8 principios educativos


    Un repaso a uno de los métodos más famosos en el mundo de la educación
    infantil mediante el juego.

    Arturo Torres
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    El método educativo Montessori, que fue desarrollado a principios del siglo


    XX para su uso en niños y preadolescentes, se ha popularizado y extendido
    en gran medida desde su surgimiento.

    En este artículo describiremos los 8 principios fundamentales del


    método Montessori, entre los que podemos destacar el entorno
    preparado y la autoeducación.

     Quizás te interese: "Los 9 mejores Másters en educación"

    ¿En qué consiste el método Montessori?

    Maria Montessori (1870-1952) fue una médico y educadora italiana cuya


    obra, principalmente centrada en la filosofía de la educación y en la
    pedagogía, constituye un antecedente del constructivismo y sigue
    teniendo una fuerte influencia en la actualidad.
    El método educativo propuesto por Montessori enfatiza la necesidad de
    favorecer el desarrollo natural de las aptitudes de los alumnos a través de
    la autodirección, la exploración, el descubrimiento, la práctica, la
    colaboración, el juego, la concentración profunda, la imaginación o la
    comunicación.

    Esta filosofía pedagógica se aleja nítidamente de los métodos educativos


    tradicionales ya que se fundamenta en la espontaneidad y en la elección
    de los alumnos en lugar de en sistemas rígidos y basados en el
    cumplimiento de determinados criterios de evaluación académica. Para
    Montessori el respeto y la promoción de la independencia del niño es clave.

    A su vez la propuesta de Montessori es considerada un modelo teórico


    sobre el desarrollo humano. En este sentido, hay que enmarcar los
    principios del siguiente apartado en los postulados nucleares de su teoría:
    las personas nos autoconstruimos psicológicamente a través de la
    interacción con el entorno, y tenemos una tendencia innata al desarrollo
    personal.

     Quizás te interese: "Pedagogía Waldorf: sus claves educativas y

    fundamentos filosóficos"

    Principios educativos fundamentales

    Aunque el método Montessori se ha aplicado de formas distintas a causa de


    su popularidad, es posible encontrar al menos 8 principios fundamentales
    de este estilo pedagógica en base a la obra de la propia Montessori y a los
    desarrollos posteriores más populares.

    1. Aprendizaje por descubrimiento


    La filosofía educativa de Montessori tiene un carácter marcadamente
    constructivista. Se entiende que las personas en general aprendemos
    mejor mediante el contacto directo, la práctica y el descubrimiento que
    a través de la instrucción directa. No obstante, determinadas materias,
    sobre todo a partir de los 6 años, requieren clases magistrales puntuales.

    2. Preparación del entorno educativo


    En el método Montessori se utiliza un “entorno preparado”; esto significa
    que se procura que esté adaptado a las necesidades de los alumnos en
    función de su edad. Además debe propiciar el movimiento y la realización
    de actividades, estar limpio y ordenado, ser estéticamente atractivo y
    contar con elementos naturales como plantas dentro y fuera del aula.

     Quizás te interese: "Las diferencias entre un psicólogo y un

    psicopedagogo"

    3. Uso de materiales específicos


    Uno de los componentes más importantes del entorno preparado
    montessoriano es la inclusión de determinados materiales que fueron
    desarrollados por la propia Montessori y sus colaboradores. Es preferible
    utilizar materiales naturales, como la madera, que otros más artificiales.

    4. Elección personal del alumno


    A pesar de que el entorno preparado conlleva limitaciones en el rango de
    actividades a las que pueden acceder los alumnos, éste sigue siendo mayor
    que el de la educación tradicional y durante la mayor parte del tiempo de
    clase se da libertad para escoger cualquier material, juego o contenido
    educativo de entre los que hay disponibles en el aula.

    Montessori hablaba de “autoeducación” para hacer referencia a la


    participación activa de los estudiantes en su propio aprendizaje. En este
    sentido el rol de los profesores se relaciona más bien con la preparación, la
    supervisión y la ayuda, como veremos más adelante.
    5. Aulas para grupos de edad
    Un aspecto muy relevante del método Montessori es el hecho de que se
    recomienda que las aulas contengan un número elevado de alumnos y que
    estos tengan edades diferentes, si bien se dividen por grupos de edad a
    causa de las especificidades del desarrollo en cada periodo.
    Generalmente la separación se realiza en grupos de 3 años (por ejemplo de
    6 a 9).

    Esto se debe a que Montessori defendía que existen periodos sensibles en


    los cuales los niños tienen una mayor facilidad para adquirir unos u otros
    tipos de destrezas y conocimientos. Así, en la infancia temprana es
    importante desarrollar el lenguaje o los sentidos, mientras que el
    pensamiento abstracto se fomenta sobre todo a partir de los 6 años.

    6. Aprendizaje y juego colaborativos


    Puesto que los alumnos tienen libertad para escoger de qué forma se
    educan, con gran frecuencia decidirán colaborar con sus compañeros. Esto
    permite la tutorización entre pares, es especialmente relevante en
    relación al juego (que cumple funciones importantes en el desarrollo
    sociocultural) y debe ser promovido por el profesorado.

     Artículo relacionado: "30 interesantes juegos para aprender a

    leer"

    7. Clases sin interrupciones


    Otro de los rasgos más característicos del método Montessori es la
    presencia de clases de 3 horas ininterrumpidas. Dado que se basan
    principalmente en la autodirección por parte de los alumnos, estos
    deberían aburrirse mucho menos que en la enseñanza tradicional; lo que se
    busca es favorecer el logro de un estado de concentración que potencie el
    aprendizaje.
    8. Profesor como guía y supervisor
    En el método Montessori el profesor guía el aprendizaje de los alumnos
    evitando obstaculizar su proceso de autoeducación. Así, sus roles se
    relacionan con la preparación del entorno académico, la observación de los
    niños para promover el aprendizaje individualizado, la introducción de
    nuevos materiales educativos o el aporte de información.
     Tópicos

    Aprendizaje

    Educación

    Infancia

    Cognición

    Teoría
    Arturo Torres
    Psicólogo
    Licenciado en Sociología por la Universitat Autónoma de Barcelona. Graduado en
    Psicología por la Universitat de Barcelona. Posgrado en comunicación política y
    Máster en Psicología social.
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