GUIA CASTELLANO 4to. 12-03-21

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE ORITO
SECCIÓN PRIMARIA
SEDES EDUCATIVA ORITO DOS
EDUCACION PREESCOLAR Y BASICA PRIMARIA
APROBADO MEDIANTE DECRETO No. 0607 DE XII-6-2002
DANE: 18632000018804 - Nit 800022939-7
AREA: Castellano Guía N°2
GRADO: Cuarto.
FECHA DE ENTERGA:
FECHA DE RECEPCION:
DOCENTES: Eunice Coral y Marly Rojas.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
 Identifica y explica con sus propias palabras características de algunos Medios de
comunicación.
INTRODUCCIÓN:
En esta guía se pretende socializar los conocimientos relacionados con los medios de
comunicación. En ella encontraras actividades que con mucha atención y siguiendo las
instrucciones y ejemplos propuestos, te facilitara su elaboración. Si tienes alguna duda, puedes
comunicarte con tu maestra.
MOMENTO DE EXPLORACIÓN
En compañía de tus padres responde las siguientes
preguntas en el cuaderno de castellano:
a. ¿Qué otros objetivos tienen la televisión?
b. ¿Qué otros medios conoces?
c. Escribe los medios de comunicación en:
d. Medios de comunicación escrita ______________________________________
e. medios de comunicación orales. _______________________________________
MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN
Escribe los siguientes contenidos en tu cuaderno.
Denominamos entonces a los medios de comunicación masiva, a aquellos que transmiten
información, entretienen y forman a una gran cantidad de personas. Algunos medios de
comunicación son:
1) La televisión: es un medio de comunicación audiovisual; es decir que se puede ver y oír al
mismo tiempo. Gracias a ello, nos sentimos como si estuviéramos en el lugar donde está
ocurriendo lo que aparece en la pantalla.
2) El periódico: es un medio de comunicación escrito, en el que se encuentra información
sobre acontecimientos importantes. El contenido del periódico se organiza en diferentes
secciones.
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3) La radio: es un medio de comunicación que llega a muchas personas a la vez. Los
programas radiales informan, enseñan y divierten.
 Radio noticieros: son transmisiones en directo, en las que se informa sobre los
hechos diarios más importantes del país o del mundo
 Transmisiones deportivas: los periodistas especializados se dirigen a los escenarios
deportivos y narran a los oyentes las incidencias de los diferentes deportes.
 Programas de humor: se organizan con la participación de humoristas que divierten a
los radioescuchas
 Entrevistas y opinión: sirven para ampliar una información o para consultar la opinión
de personas expertas en un tema
 Musicales: estos programas se organizan en la emisora, mediante la selección de la
música de moda o aquella que prefiere la audiencia. También se pueden realizar “en
directo”
4) El computador: los avances de la informática y los sistemas de computación, son notables.
Prácticamente todas las actividades que realizamos aprovechan las ventajas que el
computador nos ofrece.
 El internet: permite la comunicación con la red mundial de computadores. Contiene
enormes cantidades de información para todos los propósitos y necesidades.  La
multimedia: reúne distintas formas de comunicación; textos, dibujos, animaciones,
video, música
 Los correos electrónicos: una de las grandes ventajas que han traído el internet y los
computadores, es el correo electrónico. Con él es fácil y rápido comunicarse con
cualquier persona, en cualquier lugar del mundo.
MOMENTO DE PRÁCTICA.
Lee nuevamente el momento de estructuracion, luego realiza las siguientes actividades.
I. Elige y marca con una X la respuesta correcta para cada caso.
1. La televisión es un medio de
comunicación c) Informa
a) Gráfico d) Todas las anteriores
b) Visual 3. Los programas de televisión son
c) Audiovisual absolutamente reales
d) Hablado a) Algunos son reales y otros
2. La programación de televisión fantásticos.
a) Enseña b) Siempre buscan enseñar
b) Divierte c) Son malos.
II. Escribe los enunciados y complétalos.
a) La televisión es un medio de comunicación que informa, porque….
b) La televisión presta servicios educativos, porque….
c) La televisión sirve para distraerse, porque …..
d) Los programas de opinión de la televisión permiten…
III. Dibuja a tu personaje favorito de televisión y explica tu elección.
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IV. Consigue un periódico, identifica sus secciones y completa el cuadro con el titular
más importante de cada sección.( DIBUJA EL CUADRO EN TU CUADERNO)
SECCIÓN TITULARES
Primera pagina
Sección nacional
Sección internacional
Sección deportiva
Espectáculos
V. Completa las oraciones de acuerdo con la información.
a) La radio __________ sobre los acontecimientos en el momento en que suceden.
b) La radio se diferencia de la televisión porque emplea _______________
c) La radio es un _____________que llega a un gran número de gente.
d) La radio se diferencia del periódico porque solo emplea _____________
1. Responde las siguientes preguntas.
PREGUNTAS LITERALES.
a) ¿Qué medios de comunicación conoces?
b) ¿De qué habla cada medio de comunicación?
PREGUNTAS INFERENCIALES
c) ¿Qué diferencia hay entre los diversos medios de comunicación?
d) Escribe tres medios de comunicación masivos
PREGUNTAS CRÍTICAS
e) ¿Cómo clasificas los medios de comunicación?
f) ¿Cómo crees que puede influir los medios de comunicación masivos en la sociedad?
MOMENTO DE TRANSFERENCIA
Niña encuentra tesoro enterrado en su casa
Un increíble suceso ocurrió ayer en la tarde cuando
una niña desenterró un valioso tesoro que reposaba
oculto en su casa.
La afortunada niña, llamada Margarita, asegura que lo
encontró mientras escarbaba en la tierra para jugar
con su hermano menor.
El tesoro estaba dentro de un cofre de madera lleno
de collares, anillos, perlas y monedas de oro antiguas.
Durante las últimas horas, todos los vecinos del lugar
han llegado a la casa de la niña para apreciar este
maravilloso botín.
La niña, que ya es famosa en toda la ciudad, todavía
no sabe en qué va a gastar el tesoro
1. Une las dos columnas con líneas para completar la información que fue
presentada en las noticias:
3
Escribe el nombre a cada medio de comunicación que encuentres en el siguiente
crucigrama
Escribe el siguiente texto en tu cuaderno

Estaban los medios de comunicación en un pueblo llamado Comunicaciolandia, ellos eran:
Teléfono, Radio, Televisión, Telégrafo, Correo Postal, Diario,(periódico) entre otros que
nadie conocía y eran discriminados. Un día el teléfono le dijo al telégrafo: te voy a matar,
porque sos competencia... y así hizo, por lo que se murió y no existe más.
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Hace más o menos una década todos los habitantes importantes (alta sociedad), decidieron
iniciar un complot en contra del correo postal... lo hicieron estresar y ahora se está
muriendo de a poco (está en las últimas).
Hoy día aparecieron nuevos habitantes, como el teléfono celular, que es hijo del teléfono
fijo (y le afana toda la guita que puede al padre); y también el millonario del pueblo: Mr.
Internet, que ganó las elecciones para intendente. Todos amamos a Mr. internet, no hay
nadie más divertido, informativo, interesante o amigable en toda Comunicaciolandia.
Responde las siguientes preguntas:
a. ¿Qué medios de comunicación se usaban anteriormente con más frecuencia?
b. ¿Qué le sucedió al telégrafo?
c. ¿Qué le sucedió al correo postal?
d. ¿Qué nuevos medios hay en la actualidad?
e. ¿Quién ganó las elecciones entre los medios de comunicación?
f. ¿Por qué se sintieron atraídos por el internet?
g. Representa gráficamente los elementos de comunicación del texto.
MOMENTO DE EVALUACION.
1. ¿Cuál de los medios de comunicación masiva utilizas más? Escribe por qué y para qué lo
utilizas. ?
2. ¿Qué medio masivo de comunicación prefieres utilizar al momento de informarte (radio,
televisión, periódicos, internet, revistas)? Justifica tu respuesta.
3. Escribe una noticia de radio y otra de televisión que te haya llamado la atención,
justifica tu interés.
4. ¿Para cada uno de los tipos de diarios informativos, elige las características que le
corresponden.
Une las dos columnas usando líneas. ? Copéalo en tu cuaderno y lo desarrollas
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