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    6tos Memes

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    CATALINA ISABEL NAVEA IBACACHE
    Este documento resume las clases de una unidad sobre memes en lenguaje para sexto básico. La unidad incluye lecciones sobre la popularidad de los memes, la creación de memes, el análisis del origen y mensaje de diferentes memes, y la creación de un meme propio para compartir. El objetivo final es escribir un texto informativo analizando el origen y mensaje de un meme en particular.

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    6tos Memes

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    CATALINA ISABEL NAVEA IBACACHE
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    Este documento resume las clases de una unidad sobre memes en lenguaje para sexto básico. La unidad incluye lecciones sobre la popularidad de los memes, la creación de memes, el análisis del origen y mensaje de diferentes memes, y la creación de un meme propio para compartir. El objetivo final es escribir un texto informativo analizando el origen y mensaje de un meme en particular.

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    6tos memes

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    Este documento resume las clases de una unidad sobre memes en lenguaje para sexto básico. La unidad incluye lecciones sobre la popularidad de los memes, la creación de memes, el análisis del origen y mensaje de diferentes memes, y la creación de un meme propio para compartir. El objetivo final es escribir un texto informativo analizando el origen y mensaje de un meme en particular.

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    6tos Memes

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    Este documento resume las clases de una unidad sobre memes en lenguaje para sexto básico. La unidad incluye lecciones sobre la popularidad de los memes, la creación de memes, el análisis del origen y mensaje de diferentes memes, y la creación de un meme propio para compartir. El objetivo final es escribir un texto informativo analizando el origen y mensaje de un meme en particular.

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    Departamento de Lenguaje y comunicación.

    Profesora Elvira Jaramillo | Profesora Diferencial Claudia Farfán

    Semana 2
    Proyecto 2 6tos básicos
    “CREAR Y COMPARTIR”
    B I E N V E N I D O S

    Menú de la semana

    -Lectura de la popularidad de los memes

    -Creación de memes

    -Analizar el origen y mensaje de diversos


    memes

    Recuerda cualquier duda puedes


    mandarnos un
    mail:e.jaramillo@colegioamankay.cl
    claudia.farfan@colegioamankay.cl
    Departamento de Lenguaje y comunicación.
    Profesora Elvira Jaramillo | Profesora Diferencial Claudia Farfán

    Proyecto 2 lenguaje: CREAR Y COMPARTIR


    6tos básicos

    Clase 4
    Objetivo: “Explicar la popularidad de los memes aplicando
    estrategias de comprensión lectora para extraer
    información y reflexionar”
    Estrategias de comprensión lectora

    Información explícita e implícita

    Explícita Se señala de manera clara y


    evidente por el emisor en el texto

    Información

    Se infiere a partir de marcas o


    indicios proporcionados por el texto
    Implícita y el contexto
    Actividad: Página 107 a la 109 ¿Con qué propósito el autor menciona el
    partido de entre Brasil y Alemania?

    Para ejemplificar la rápida viralización de


    contenidos en internet y los memes que se
    desataron

    ¿Qué motivó el resurgimiento del término


    meme en la era digital?

    Para describir una idea o concepto que se


    repite y reproduce por internet

    ¿Qué factores influyen en la masificación de


    memes?

    La aparición de herramientas para crearlos


    y las redes sociales que permiten
    compartirlos
    ¿Por qué crees que los meme que aluden a
    información social permanecen más tiempo
    en nuestra memoria?

    Se espera que reflexionen sobre la


    asimilación de contenidos que nos resultan
    cercanos

    ¿Qué clase de relaciones complejas crees que


    motivan las creación de memes y leyendas
    urbanas?

    Se espera que mencionen ejemplos de


    situaciones comunes dentro de una sociedad,
    como la soledad representada en el meme
    Forever alone
    Actividad:

    Responde las
    preguntas en
    tu cuaderno
    Departamento de Lenguaje y comunicación.
    Profesora Elvira Jaramillo | Profesora Diferencial Claudia Farfán

    Proyecto 2 lenguaje: CREAR Y COMPARTIR


    6tos básicos

    Clase 5
    Objetivo: “Crear un meme a través de la información
    obtenida en las lecturas previas”
    Creación de un meme

    Llegó el momento de que seas tú quien deba realizar un meme para hacer reír a tus
    compañeros

    ★ Aplica lo que aprendiste sobre los memes al leer los textos


    ★ Elige una imagen o dibujo y redacta un texto breve que lo acompañe. Luego,
    elabóralo en tu cuaderno o en el computador
    ★ Emplea un vocabulario que todos y todas puedan entender. Puedes utilizar
    comparaciones para darle más expresividad
    ★ No utilices lenguaje ofensivo, recuerda que estamos en contra del cyberbullying
    ★ Súbelo al blog de lenguaje llamado “Memes”
    https://es.padlet.com/elvirajaramillo/ha66lnnrx1ov
    ¿Cómo se hace un meme?

    Paso 1: Elegir una imagen

    No puede ser usada cualquier imagen, debe ser la imagen correcta, es decir, aquellas
    que se adapte mejor al mensaje que vas a transmitir.

    Las posibilidades de imágenes en la web actualmente son infinitas , por lo que sólo
    hace falta creatividad.

    También puedes elaborarlos con fotos tuyas, que hayas tomado previamente,
    buscando la originalidad y gracia, con expresiones elocuentes de alguna emoción
    Paso 2: Añadir el texto que acompaña la imagen

    El texto debe ser una frase corta, sencilla, divertida y directa sobre el tema.

    Es aconsejable que utilices las fuentes tipográficas (tipo de letra) de acuerdo a: la imagen, el contexto y la
    emoción a transmitir.

    No te olvides de las combinaciones del color, la posición dentro de la imagen y el tamaño, ya que debe
    verse lo más claro posible para capturar la atención y se entienda perfectamente lo que quisiste decir.

    Paso 3: Publícalo

    Elige la red social en donde tu clase compartirá los memes.

    Fuente: https://www.evirtualplus.com
    Departamento de Lenguaje y comunicación.
    Profesora Elvira Jaramillo | Profesora Diferencial Claudia Farfán

    Proyecto 2 lenguaje: CREAR Y COMPARTIR


    6tos básicos

    Clase 6
    Objetivo: “Analizar diversos memes en relación a su origen
    y el mensaje que quieren transmitir a través del diálogo ”
    Objetivo del proyecto “Escribir un texto
    Producto final: informativo para analizar el origen y el
    mensaje que quiere transmitir un meme,
    mediante el proceso que conlleva la escritura”
    Proyecto 2 : ”Crear y compartir”
    Te invitamos a trabajar con un compañero o de manera individual, con la finalidad de que investigar
    sobre un meme que les llame la atención y analizar el mensaje que comunica, para luego presentar
    sus conclusiones al curso

    ★ Observen el video “Los 10 memes que rompieron el internet” en el siguiente enlace:


    www.https://bit.ly/3bchulG
    ★ ¿Cuáles de estos memes conocían previamente?, ¿en qué contextos se utilizan?, ¿qué
    información nueva aporta este video?
    ★ ¿De qué manera conocer el origen de un meme te ayuda a comprenderlo mejor?
    ★ ¿Cuáles de estos memes compartirían y cuáles no, luego de conocer su historia? Justifica tu
    respuesta
    “Los 10 memes que rompieron el internet”
    Felicitaciones por tu esfuerzo,
    ¡Toma un descanso!

    Recuerda cualquier duda puedes


    enviar un mail a:
    e.jaramillo@colegioamankay.cl
    claudia.farfan@colegioamankay.cl

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