Sesión Jueves24!03!22

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°2
1. DATOS GENERALES:
1.1 I.E. P: Nueva generación 1.7 N° DE UNIDAD: 1
1.2 TRIMESTRE: I 1.8 N° DE SESIÓN: 2
1.3 DIRECTOR: Herminio Tovar 1.9 TIEMPO: 90 minutos
1.5. DOCENTE: Becerra Portal, Pedro Jesus 2.0 FECHA: 21 – 03 - 2022
1.6 GRADO Y SECCIÓN 6°primaria
2. TÍTULO DE LA SESIÓN
¨ ESTADÍSTICAS : TIPOS DE VARIABLES ¨
3.Propósitos y evidencias de aprendizaje

AREA COMPETENCIA Y DESEMPEÑO EVIDENCIAS INSTRUME
CAPACIDAD NTO
DE
EVALUA
CION
MATEMÁTICA RESUELVE PROBLEMAS DE - Representa las características de - Resuelve problemas - Lista de
GESTIÓN DE DATOS E una población en estudio sobre relacionados con
cotejo
INCERTIDUMBRE. situaciones de interés o aleatorias, temas de estudio, en
asociándolas a variables los que reconoce
• Representa datos con cualitativas (por ejemplo: vóley, variables cualitativas
gráficos y medidas tenis) y cuantitativas discretas o cuantitativas
estadísticas o (por ejemplo: 3, 4, 5 hijos), así discretas, recolecta
probabilísticas. como también el comportamiento datos a través de
del conjunto de datos, a través de encuestas y de
• Comunica su comprensión gráficos de barras dobles, gráficos diversas fuentes de
de los conceptos de líneas, la moda y la media información.frecuenc
estadísticos y aritmética como reparto ia simples y los
probabilísticos. equitativo. representa en
pictogramas,
• Usa estrategias y • Determina todos los posibles resultados de gráficos de barra
procedimientos para una situación aleatoria a través de su simple con escala
recopilar y procesar datos. probabilidad como fracción. (múltiplos de diez).
Interpreta
• Expresa su comprensión de la moda como información
• Sustenta conclusiones o
la mayor frecuencia y la media aritmética contenida en gráficos
decisiones con base en
como reparto equitativo; así como todos los de barras simples y
la información
posibles resultados de una situación dobles y tablas de
obtenida.
aleatoria en forma oral usando las nociones doble entrada.
“más probables” o “menos probables”, y - frecuencias y usando el
numéricamente. Ejemplo: El estudiante significado de la moda de
podría decir: “En dos de los cinco casos, el un conjunto de datos; a
resultado es favorable: 2/5”. partir de esta información,
elabora algunas
• Lee tablas de doble entrada y gráficos de conclusiones y toma
barras dobles, así como información decisiones. Expresa la
proveniente de diversas fuentes (periódicos, ocurrencia de sucesos
revistas, entrevistas, experimentos, etc.), cotidianos usando las
para interpretar la información que nociones de seguro, más
contienen considerando los datos, las probable, menos
condiciones de la situación y otra probable, y justifica su
información que se tenga sobre las respuesta.
variables. También, advierte que hay tablas
de doble entrada con datos incompletos, las
completa y produce nueva información.
4. EJECUCIÓN DE LA SESIÓN
MOMENTOS ESTRATEGIAS MEDIOS Y M. TI

E
M
PO
INICIO ❖El docente saluda y da la bienvenida a los alumnos a las clases y - PIZARRA 10
PROCESOS hace recordar las normas de convivencia junto a los alumnos. - PLUMONES
PEDAGÓGICOS ❖El docente hace recordar los protocolos de seguridad ante la
❖MOTIVACIÓN COVID 19.
❖ El docente dibuja en la pizarra comienza a decir a los
❖PROBLEMATIZA alumnos que observan en la pizarra .
❖El docente plasma las lluvias de ideas en la pizarra
❖ SABERES
❖ El docente propone las siguientes preguntas:
PREVIOS • ¿Qué es tipos de variables conocen en estadística?
• ¿Qué es una variable ?
❖ PROPÓSITOS Y • ¿En la vida cotidiana observamos los tipos de variables?
ORGANIZACIÓN ❖ El docente se comunica el propósito de la sesión:¨ TIPOS DE
VARIABLES Y TABLA DE FRECUENCIA¨
PROCESO 30
❖ El docente da la definición de los tipos de variables
PRUEBA DIRIGIDA
EN CLASE
.
EL DOCENTE EXPLICA LA TABLA DE FRECUENCIA
❖ El docente realiza la práctica dirigida
❖ EL docente monitorea mientras a los alumnos dan su

prueba . Y explica en que consiste el ejercicio
CIERRE Al culminar volverán a presentar sus hojas de trabajo. 15
Luego el maestro preguntara
¿Qué aprendimos hoy?
¿Cómo lo aprendieron y que utilizaron?
…………………………………….. ………………………………
Profesor: Director:
Pedro Jesus, Becerra Herminio

ANEXOS N°1
PRÁCTICA DIRIGIDA
TAREA
ANEXOS N°2

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N°2

¨ ESTADÍSTICAS : TIPOS DE VARIABLES ¨

3.Propósitos y evidencias de aprendizaje

MOMENTOS ESTRATEGIAS MEDIOS Y M. TI

EL DOCENTE EXPLICA LA TABLA DE FRECUENCIA

❖ El docente realiza la práctica dirigida

❖ EL docente monitorea mientras a los alumnos dan su

Pedro Jesus, Becerra Herminio

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