EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 10

Reflexionamos y promovemos acciones para evitar la violencia contra la mujer.

I. DATOS GENERALES:
1.1. DRE : Piura
1.2. UGEL : Sullana
1.3. Institución Educativa : 15028 -CAP.E. P “Augusto Gutiérrez Mendoza”-Bellavista
1.4. Director : Violeta Gutierrez Roque
1.5. Profesor : Jhon Marcos Herrera Facundo
Zandra Alvarado Castillo
Berthita Domitila Arévalo Carmen
Rosa Isabel Sandoval Aguirre
María Soledad Saldarriaga More
1.6. Ciclo y grado : V – 5° y 6|° de primaria
1.7. Turno : Mañana
1.8. Tiempo de Ejecución : Del 15 de noviembre al 17 de diciembre del 2021

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: Los estudiantes del V ciclo en el diálogo que mantiene con la docente al iniciar las clases
virtuales han mostrado preocupación porque casi diario escuchan noticias sobre casos de feminicidio y que la violencia hacia
las mujeres seas adultas , niñas adolescentes se ha incrementado de manera alarmante, También han manifestado ¿ porqué en
este contexto de Pandemia generado por la COVID 19 ,muchas mujeres cuando se acercan a las autoridades, sienten que no
están siendo escuchadas? , ¿Por qué los esfuerzos por frenar este grave problema parece que no da resultados, pues los
principales agresores son nuestros padres o padrastros y las agresiones tienen lugar en el seno familiar? Ante esta situación
nos planteamos el siguiente reto: ¿De qué manera podemos ayudar a disminuir la violencia hacia la mujer en nuestra
sociedad?
 I. SELECCIÓN DE LOS PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
CRITERIO DE EVIDENCIA DE
EVALUACIÓN APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y/O SESIONES DE
ESTÁNDAR ¿Qué tengo que mirar
CAPACIDADES APRENDIZAJE
que haya logrado el
estudiante
Convive y participa Convive y participa Nos informamos y
democráticamente en la búsqueda democráticamente cuando se analizamos casos de
del bien común relaciona con los demás, violencia contra la mujer
respetando las diferencias, los -Reconoce acciones de Carteles de difusión
 Interactúa con todas las derechos de cada uno, violencia contra la mujer a sensibilizando a la población
personas. cumpliendo y evaluando sus sobre el respeto y la
partir de situaciones
 Construye normas y asume deberes. Se interesa por valoración a la mujer
presentadas y dialogadas
acuerdos y leyes. relacionarse con personas de en familia.
 Maneja conflictos de manera culturas distintas y conocer sus
Investigamos y exponemos
constructiva. costumbres. Construye y acerca de las instituciones
 Delibera sobre asuntos evalua normas de convivencia Maneja información de que protegen a la mujer
públicos. tomando en cuenta sus fuentes confiables relacionada
 Participa en acciones que derechos. Maneja conflictos a instituciones que respaldan
promueven el bienestar utilizando el diálogo y la los derechos de la mujer.
-Explica la función de las
común mediación con base en criterios Instituciones u organismos
de igualdad o equidad. Nos proponemos actuar
que protegen a la mujer
Propone, planifica y realiza Presenta propuestas de contra el machismo y la
frente a casos de violencia.
acciones colectivas orientadas acciones que contribuyan a violencia hacia la mujer
al bien común, la solidaridad y prevenir el maltrato a la
la protección de las personas mujer.
vulnerables y la defensa de sus
derechos. Delibera sobre
 Señala en un organizador
visual las formas de
asuntos de interés publico con agresión. Distinguimos las formas
argumentos basados en fuentes de agresión a la mujer.
y toma en cuenta la opinión de
los demás. -Dialoga para proponer
acciones que contribuyan a
la disminución de casos
contra la violencia de la
mujer. Registrar en una infografía
señales o síntomas en una
Explica, en base a evidencia agresión para la prevención
con respaldo científico las del maltrato a la mujer
relaciones entre propiedades y
Explica el mundo físico basándose Diseña una infografía de
funciones macroscópicas de los señales o síntomas en una
en conocimientos sobre los seres cuerpos materiales o seres Explica causas y efectos de
vivos, materia y energía, vivos con su estructura y -Explica cómo los avances la violencia contra la mujer agresión hacia la mujer.
biodiversidad, Tierra y universo. movimiento microscópico, la de la ciencia y la
reproducción sexual con la tecnología ayudan a
Comprende y usa conocimientos
diversidad genética, los prevenir violencia contra
sobre los seres vivos, materia y
ecosistemas con la diversidad la mujer.
energía, biodiversidad tierra y
universo. de especies, el relieve con la
Se informa a través de los
actividad interna de tierra.
Evalúa las implicancias del saber -Explica, después de tics, de causas y efectos de
Relaciona el descubrimiento
y del quehacer científico y informarse, cuáles son las la violencia hacia la mujer
científico o la innovación
tecnológico. tecnológica con sus impactos. señales o los síntomas que
Justifica su posición frente a su cuerpo experimenta a
situaciones controversiales consecuencia de una
sobre el uso de la tecnología y agresión física.
el saber científico.
Lee diversos tipos de textos Lee diversos tipos de textos con Lee y comprende
 varios elementos complejos en su
estructura y con vocabulario
variado. Obtiene información e
integra datos que están en Fichas de comprensión
distintas partes del texto. Realiza lectora de los temas de
inferencias locales a partir de -Lee y comprende casos de estudio.
información explícita e implícita. violencia contra la mujer.
escritos en su lengua materna Interpreta el texto considerando testimonios de mujeres
• Obtiene información del texto información relevante y que fueron violentadas.
escrito. complementaria para construir su
sentido global. Reflexiona sobre
• Infiere e interpreta información aspectos variados del texto a
del texto. partir de su conocimiento y
experiencia. Evalúa el uso del
• Reflexiona y evalúa la forma, el
lenguaje, la intención de los
contenido y contexto del texto.
recursos textuales y el efecto del
texto en el lector a partir de su
conocimiento y del contexto
sociocultural.

Escribe diversos tipos de textos Escribe diversos tipos de textos -Planifica el texto Escribe un afiche
en su lengua materna. de forma reflexiva. Adecúa su considerando el propósito defendiendo los derechos
texto al destinatario, propósito y y el destinatario. de la mujer.
 Adecúa el texto a la situación el registro, a partir de su
comunicativa. experiencia previa y de algunas
Organiza y desarrolla las ideas fuentes de información - Escribe sus propuestas de Mis propuestas para evitar
de forma coherente y complementarias. Organiza y actividades para fortalecer violencia entre niños y
cohesionada. desarrolla lógicamente las ideas la convivencia en su niñas del aula.
en torno a un tema y las familia, de manera clara y Escribe un afiche
 ordenada. relacionado a violencia
contra la mujer

- Revisa el texto, con

ayuda de un familiar, para Elabora un decálogo de
estructura en párrafos. Establece verificar si está de acuerdo propuestas para evitar
relaciones entre ideas a través con el propósito y al violencia entre niños y niñas
del uso adecuado de algunos destinatario. del aula.
tipos de conectores y de
referentes; emplea vocabulario
variado. Utiliza recursos
ortográficos para separar
•Utiliza convenciones del lenguaje
expresiones, ideas y párrafos con
escrito de forma pertinente.
la intención de darle claridad y
• Reflexiona y evalúa la forma, el sentido a su texto. Reflexiona y
contenido y contexto del texto evalúa de manera permanente la
escrito. coherencia y cohesión de las
ideas en el texto que escribe, así
como el uso del lenguaje para
argumentar o reforzar sentidos y
producir efectos en el lector
según la situación comunicativa.

Resuelve problemas de gestión Resuelve problemas

de datos e incertidumbre. relacionados con temas de
-Analiza información Analiza e interpreta
estudio, en las que reconoce contenida en gráficos de gráficos de barras sobre la
  Representa datos con variables cualitativas o barras, mostrado en una Recoge información a través cantidad de casos de
gráficos y medidas cuantitativas discretas, noticia; identificando datos de encuestas a personas de violencia contra la mujer
estadísticas o probabilísticas. recolecta datos a través de estadísticos relacionados a nuestro entorno para presentados en las últimas
 Comunica la comprensión de encuestas y de diversas la cantidad de casos de conocer los casos de décadas.
los conceptos estadísticos y fuentes de información. violencia contra la mujer. violencia.
probabilísticos.
Selecciona tablas de doble
 Usa estrategias y Compara si las cifras de
procedimientos para recopilar entrada, gráficos de barras
dobles y gráficos de líneas, -Realiza encuestas a los casos de violencia han
y procesar datos. personas de su entorno disminuido o van en
 Sustenta conclusiones o seleccionando el más
sobre casos de violencia aumento.
decisiones en base a adecuado para representar los
contra la mujer, registra Compara si las cifras de los
información obtenida. datos. Usa el significado de la
los datos en tablas de casos de violencia han
moda para interpretar doble entrada y elabora disminuido o van en
información contenida en gráficos de barras. aumento.
gráficos y en diversas fuentes
de información. Realiza
experimentos aleatorios,
reconoce sus posibles
resultados y expresa la
probabilidad de un evento
relacionando el número de
casos favorables y el total de
casos posibles. Elabora y
justifica predicciones,
decisiones y conclusiones,
basándose en la información
obtenida en el análisis de
datos o en la probabilidad de
un evento.
2.-Asume la experiencia del Expresa coherencia entre lo que
encuentro personal y comunitario cree, dice y hace en su proyecto de
vida personal, a la luz del mensaje
con dios en su proyecto de vida en
bíblico.
coherencia con su creencia religiosa.
Comprende su dimensión espiritual y
religiosa que le permite cooperar en
 Transforma su entorno la transformación de sí mismo y de
su entorno a la luz del Evangelio.
desde el encuentro personal Comunica ideas a través de
y comunitario con Dios y textos (propuesta de acciones), Reflexionamos sobre
Reflexiona el encuentro personal y
desde la fe que profesa. dibujos, recortes, con ideas claras
comunitario con Dios en diversos
 Actúa coherentemente en y precisas el valor e importancia de la
contextos, con acciones orientadas a
para la prevención del maltrato a mujer como obra de la creación
razón de su fe según los la construcción de una comunidad de
fe guiada por las enseñanzas de la mujer.
principios de su conciencia -Comprende que la mujer es
Jesucristo.
moral en situaciones obra de la creación de Dios y
concretas de la vida Asume las enseñanzas de Jesucristo por ello debe tratársele con Asume el compromiso de
y de la Iglesia desempeñando su rol respeto y amor proteger a la mujer en su hogar y
protagónico en la transformación de su comunidad
la sociedad.
 -Reconoce lo bueno y lo
malo de sus accionen su
contexto actitudes positivas y
negativas, y asume actitudes
de cambio para imitar a Jesús
y así frenar la violencia hacia
la mujer

ENFOQUES VALORES ACCIONES Y/O ACTITUDES OBSERVABLES

TRANSVERSALES
Enfoque de derechos Justicia Propician en los estudiantes actitudes para reflexionar acerca de la violencia contra la mujer

Igualdad de género Respecto Valorar y proteger la mujer en toda circunstancia.

II.-PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES SEMANALES

HORARIO-QUINTO GRADO y SEXTO GRADO

EXPERIENCIA DE Reflexionamos y Promovemos acciones para evitar la violencia contra la mujer.

APRENDIZAJE Nº10
SEMANAS MEDIO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
 EXPERIENCIA DE Reflexionamos y Promovemos acciones para evitar la violencia contra la mujer.
APRENDIZAJE Nº10
WEB PERSONAL SOCIAL COMUNICACION MATEMATICA TUTORIA
SEM 01 CIENCIA Y
Nos informamos y Lee y comprende Analiza e Nos proponemos
TECNOLOGIA
analizamos casos testimonios de interpreta gráficos actuar contra el
Nos de violencia contra mujeres Diseña una de barras sobre la machismo y la
informamos la mujer infografía de cantidad de casos violencia hacia la
de las formas señales o síntomas de violencia contra mujer
de violencia en una agresión la mujer
Del Lunes 15 en el Perú. hacia la mujer. presentados en las
al viernes 19 Propósito: Hoy
los estudiantes Propósito. Hoy los últimas décadas.
de Propósito: Hoy los
Noviembre analizaremos estudiantes Propósito: Hoy los estudiantes
textos para observarán Propósito: Hoy
del 2019 estudiantes reconocerán la
informarnos sobre imágenes para los estudiantes
agrupan datos igualdad de
casos de violencia inferir el contenido seleccionan
estadísticos para derechos entre
contra la mujer del texto imágenes e
elaborar gráficos mujeres y hombres
información para
de barras.
elaborar una
infografía sobre
las señales o
síntomas de una
agresión. a la mujer.

Del lunes 22 al PERSONAL SOCIAL COMUNICACION CIENCIA Y MATEMATICA EDUCACION

SEM 02
viernes 26 de Investigamos y Escribe un afiche TECNOLOGIA Resolvemos RELIGIOSA
Investigamos
Noviembre del exponemos acerca defendiendo los Se informa a través actividades del
para elaborar Lee textos bíblicos
2019 de las instituciones derechos de la mujer. de los tics, las causas cuadernillo de
nuestro Colosenses 3 :9
afiche en que protegen a la y efectos de la Trabajo matemática
Propósito: Hoy los 1 Pedro 3 :7
defensa de mujer. violencia hacia la
estudiantes El amor y el respeto
los derechos
 de la mujer Propósito: Hoy los reconocerán la mujer Propósito: Hoy los a la mujer
estudiantes estructura de un Propósito: Hoy los estudiantes
investigarán las afiche para escribir resolverán en su Propósito: Hoy los
estudiantes haciendo
funciones de las derechos en defensa cuadernillo de trabajo estudiantes leerán y
uso de los tics se
instituciones que de la mujer. actividades de reflexionarán textos
apoyan la defensa informan para opinar reforzamiento
de las causas y bíblicos relacionados
de los derechos de la con el amor y respeto
mujer. efectos de la
a la mujer.
violencia hacia la
mujer

Del 29 de SEM 03 PERSONAL SOCIAL MATEMATICA FERIADO ARTE Y CULTURA EDUCACIÓN RELIGIOSA
Noviembre al Planteamos Mis propuestas Compara si las cifras Aniversario del Aprendemos y Reflexionamos sobre
para evitar de los casos de distrito entonamos el canto:
viernes 3 de propuestas violencia entre el valor e importancia
para revalorar violencia han metropolitano de “Todos somos
Diciembre niños y niñas del disminuido o van en Bellavista
de la mujer como
el papel de la diferentes”. obra de la creación
aula. aumento.
mujer en la 8 de Diciembre Propósito: Hoy los
Propósito: Hoy Propósito: Hoy los
familia y en la Propósito: Hoy los estudiantes
los estudiantes estudiantes
sociedad estudiantes organizan demostrarán sus
después de representarán a través
datos para interpretar habilidades en el
reflexionar sobre del dibujo el valor de
estadísticas de casos canto.
la violencia hacia la mujer en la
la mujer, plantean de violencia
familia.
propuestas de
prevención}..

Semana 04 Demuestro lo PERSONAL SOCIAL MATEMATICA COMUNICACIÓN ARTE Y CULTURA Presentación y

que aprendí Distinguimos las Elaboro una encuesta Resolvemos Respetamos y exposición de sus
Del lunes 6 al actividades del proyectos.
formas de agresión para conocer los casos valoramos la
Viernes 10 de a la mujer. de violencia en su cuadernillo de creatividad de
comunidad. Trabajo hombres y mujeres.
diciembre Propósito: Hoy Comunicación
los estudiantes Propósito: Hoy los
Propósito: Hoy los
recono cerán las estudiantes conocerán Propósito: Hoy los
estudiantes
diversas formas de las clases de violencia estudiantes realizarán
resolverán en su
agresión a la mujer mas frecuentes a un trabajo artístico
cuadernillo de
través de una creativo y libre
trabajo actividades
encuesta.
de reforzamiento

V.- EVALUACIÓN
REFLEXIONO SOBRE EL COMENTARIOS
AVANCE DE MIS
APRENDIZAJES
¿Qué aprendiste de la
experiencia realizada?

¿Qué dificultades has tenido

para entender la experiencia
de aprendizaje?

¿Para qué te sirve la

experiencia realizada?
VI. REFERENCIA.
⮚ Plataforma virtual “APRENDO EN CASA”
⮚ RVM N° 088-MINEDU 2020
⮚ Libros y cuadernos de trabajo del MINEDU

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Violeta Gutierrez Roque Jhon Marcos Herrera Facundo Zandra Alvarado Castillo
DIRECTORA DOCENTE – 5“A” DOCENTE – 5 “B”

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Berthita Arévalo Carmen Rosa Isabel Sandoval Aguirre María Soledad Saldarriaga More
DOCENTE – 5“C” DOCENTE – 6 “A” DOCENTE – 6 “B”