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    SESION DE RELIGION JUEVES 07 Milagros de Jesus

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    Jose Alberto
    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre los milagros de Jesús para estudiantes de 5° grado. Incluye los objetivos y evidencias de aprendizaje, los momentos de la sesión como inicio, desarrollo y cierre, y materiales como textos bíblicos, esquemas e instrumentos de evaluación para analizar distintos milagros realizados por Jesús como la multiplicación de los panes.

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    SESION DE RELIGION JUEVES 07 Milagros de Jesus

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    Descripción original:

    sesión

    Título original

    SESION DE RELIGION JUEVES 07 milagros de jesus (1)

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    SESION DE RELIGION JUEVES 07 Milagros de Jesus

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    de 12

    Sesión de Aprendizaje

    Datos Informativos:
    I.E Nº 65003 “1220”
    Docente:
    Fecha: / 03 /2022

    Grado Unidad Sesión Área


    5° “ ” 1 EDUCACION RELIGIOSA

    Nombre de la sesión:

    CONOCEMOS A JESUS A TRAVÉS DE SUS MILAGROS


    Preparación de la Sesión
    ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la
    sesión?
     Acondicionar el espacio para el dialogo.  Cuadernos, papelotes
     Elaboramos el cuadro para recopilar los  papelote
    acuerdos  Ficha de autoevaluacion

    1. Propósitos y Evidencias de Aprendizaje


    ¿Qué nos dará
    Competencias y capacidades Desempeños (criterios de evaluación) evidencia de
    aprendizaje?
    FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL Reconoce en los milagros que el reino anunciado está Reconoce que dios está
    CRISTIANA presente en Jesús. presente en todos los
    Narra en forma clara y coherente el milagro de la milagros que ocurren
    Relata pasajes de la vida de Jesús con
    multiplicación de los panes.
    palabras sencillas, resaltando su mensaje
    en los milagros.

    Enfoques transversales Actitudes o acciones observables


    Transformar las diferentes situaciones de desigualdad de género,
     Enfoque igualdad de género evitando el reforzamiento de estereotipos.

    2. Momentos de la Sesión

    Inicio Tiempo aproximado: 15 min.


    VER
     Se inicia con la oración de la mañana y se brinda las orientaciones a los niños y niñas.
     Observan un video sobre los milagros de Jesús, resaltando el milagro de la multiplicación de los panes de Jesús.
     Dialogan y responden a través de la técnica de la lluvia de ideas a partir de las siguientes preguntas:
     ¿Cómo manifestaba Jesús que el reino estaba presente en él?
     ¿Qué nos daba a conocer Jesús?
     ¿Qué son los milagros?

     ¿Hoy en día siguen existiendo los milagros?¿De qué manera?¿Cómo?¿En dónde?


    Desarrollo Tiempo aproximado: 65 min.
    JUZGAR
     Acceden a la información sobre la historia del milagro de la multiplicación y los panes:
     Leen el texto de la Biblia indicado por la profesora.
    El milagro de la Multiplicación de los panes (Mateo 14: 13-21).
     Dialogan sobre el texto leído, realizando la comprensión lectora literal.
     Con ayuda del docente elaboran un organizador visual sobre los Milagros de Jesús

     Completa el esquema con ayuda de la docente y lo copian en sus cuadernos.

    Ver anexos.
     Forman grupos a cada uno se le entrega una sopa de letras sobre los milagros.
     La docente monitorea a los grupos y les orienta.
     Se realiza las correcciones del caso.
     Luego dan a conocer a sus demás compañeros de grupo sus trabajos.
     Aplican lo aprendido en una ficha de aplicación
     Reconocen que los milagros siguen existiendo en nuestras vida , todo depende de nuestra fe en Dios Padre..
    Cierre Tiempo aproximado: 10min.
    ACTUAR
     Realizamos un compromiso de la semana.

    REVISAR

     Responden a las preguntas:


     ¿Qué aprendimos? ¿Cómo aprendimos?, ¿Cómo lo superamos?, ¿Para qué sirve lo aprendido?
     Buscan información sobre la biografía del Papa Francisco y lo escriben en su cuaderno.
    Los Milagros de Jesús

    Son signos de su
    divinidad, donde Jesús
    posee el mismo poder de
    Dios su Padre.

    Milagros de Milagros de Milagros de


    Milagros de
    Naturaleza exorcismos resurrección de
    curaciones
    muertos

    Jesús manifiesta su Jesús demuestra su Jesús demuestra su


    poder sobre la Jesús demuestra su
    misericordia por los poder de resucitar a
    naturaleza. poder de expulsar
    enfermos. los muertos.
    demonios.
    LOS MILAGROS DE JESÚS

    MILAGRO. - Es un hecho sensible que supera las leyes ordinarias de la naturaleza, solo puede ser producido por una
    intervención especial de Dios; sólo Dios puede obrar milagros.
    Los milagros realizados por Jesucristo:
    Son signos ciertos de su divinidad, acomodados a la inteligencia de todos los hombres.
    Son signos de que Jesús posee el mismo poder de Dios.
    Son un signo para creer en Jesús y en su misión.
    Manifiestan un poder sobre la naturaleza, sobre la enfermedad, sobre la muerte y sobre los demonios.

    I. CLASIFICACION DE LOS MILAGROS DE JESÚS:

    Los milagros se clasifican en los siguientes grupos:

    A. Milagros de la naturaleza.- se llaman así a aquellos milagros donde Jesús manifiesta su poder sobre la
    naturaleza.
     Caminar sobre el agua (Mt. 14:22-27, Mr.6:45-52, Jn. 6:16-21)
     La primera multiplicación de los panes y los peces (Mt. 14:13-21
     Las Bodas de Caná (Jn. 2:1-12)
    B. Milagros de curaciones.- en ellas Jesús demuestra su misericordia por los enfermos, que son
    prácticamente incontables en los evangelios, pues, en varios pasajes sólo se menciona sin entrar en
    detalles, que "Jesús hizo en aquel lugar muchas curaciones".
     Un paralítico de Cafarnaún (Mt. 9:1-18, Mr. 2:1-12, Lc. 5:17-26
     Los dos ciegos de Cafarnaúm (Mt.9:27-31).
    -4-
     De diez leprosos (Lc. 17:11-19)

    C. Milagros de exorcismos.- en ellas Jesús demuestra su poder de expulsar a los demonios. Estos relatos también
    son narrados por los evangelios en múltiples oportunidades. En algunos casos se trataba de enfermedades
    psicógenas o psicopatía que, al ser desconocidas, eran atribuidas al espíritu del mal. Jesús lo acepta ya que todo
    dolor y mal en el mundo se conecta con el pecado y con el demonio.
     El endemoniado ciego y mudo (Mt. 12:22-23, Lc. 11:14-15)
     El niño epiléptico (Mt. 17:14-21, Mc. 9:14-29, Lc. 9:37-43)
     María Magdalena (Lc. 8:1-3)

    D. Resurrección de muertos.- según los evangelios Jesús resucitó a tres personas,


    resurrecciones fueron solo de carne porque igualmente, tiempo después, volvieron a morir.
     Una niña de doce años de edad, hija de Jairo (Mr. 5:38-43, Lc. 8:49-56)
     Lázaro, el de Betania (Jn. 11:38-44

    HOY TAMBIÉN HAY MILAGROS.


    Porque Dios sigue manifestando su amor a los hombres. Milagros encontramos a cada paso, lo que
    falta es descubrirlos, pero sólo la persona que actúa con sencillez y humildad, sabrá descubrirlos.
    COLOREA EL MILAGRO DE LOS PANES Y PECES
    FICHA DE METACOGNICIÓN DE LOS MILAGROS DE JESÚS

    FICHA DE METACOGNICIÓN DE LOS MILAGROS DE JESÚS


    FICHA DE APLICACIÓN

    1.
    -

    2.- RESPONDE:
    ¿Qué son los milagros?
    ________________________________________________________________________
    ¿Cómo se clasifican los milagros?(mencionalos)
    ________________________________________________________________________
    Escribe 2 ejemplos de cada clase de milagros:
    ________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________

    3.- RESUELVE LA SOPA DE LETRAS DE LA MULTIPLICACIÓN


    DE PANES Y PECES

    CEBADA - CINCO MIL - MULTITUD - CANASTAS - RECOGER - GRACIAS - DOS


    PESCADOS PAN - JESUS - DOCE - DISCIPULOS – PANES

    SGADABECGYIMOLLKMNBM
    MKJHGFDSERTYHBMNHGBU
    JHUIOPLMNBVCVCXZIOLL
    OPIUYTSATSANACVBNMMT
    JHGFDRTYUIOPMJKLOIUI
    GHJKLOIUYLIMOCNICSOT
    YUUIOPLKJHGFDSAQWERU
    RECOGERJHGFDSAQWERTD
    LIOPJJPGUDYWPXCVBNMJ
    UIKLHKMNBVCXSSAICARG
    HYUJKIJKLOIUYTRELOPI
    KJUYNGHUYTRFGHJNBGTR
    EDCAJUSODACEPSODVRTG
    HYPJKIOLPMKJUYHHYGTR
    DOCEFGVBHJNMSUSEJUYT
    RFGTROPLKMNHYTGBVFRS
    DCVFRTGUYOIKJHGFREDE
    NHYTGBVFREDCVFRTGHMN
    IUJHYTREWMJHYTGBLOIA
    JUYHSOLUPICSIDVCDEWP
    4.- Busca las doce canastas que quedaron después de que todos comieron
    y luego colorea la ilustración.
    5.- Busca las parejas de peces y luego coloréalos del mismo color

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