SESIÓN N°07 – CUARTO SECUNDARIA.

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. DRE : Tacna
I.2. UGEL : Tacna
I.3. IE :
I.4. CICLO/GRADO/SECCIÓN : VII 4° A-B-C-D
I.5. DOCENTE :
I.6. ÁREA : Educación Religiosa
I.7. TEMA/ACTIVIDAD : : “En Adviento nos preparamos para recibir como iglesia a Jesús en nuestras vidas”
(I PARTE)
I.8. FECHA : 11 al 15 de Noviembre 2024
I.9. TIEMPO : 02 Horas
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA DE LA UNIDAD

En el mundo hay millones de personas que nunca han escuchado el nombre de Nuestro Señor Jesús. En los estudiantes de
cuarto grado , se observa poca identificación y creciente desinterés con la iglesia por lo cual se hace necesario motivarlos a
participar activamente en su parroquia que eso le permitirá descubrir la riqueza de la fe y a fortalecer su compromiso con Dios y
la Iglesia en las fiesta de Navidad asumiendo compromisos solidarios . Frente a la situación planteada, nos proponemos el reto
de responder las siguientes preguntas: ¿Cómo me ayuda a fortalecer mi fe en el programa de vida que me dio Jesús de acuerdo
a las obras de misericordia y las bienaventuranzas? ¿Cómo te preparas para celebrar la venida de nuestro salvador? ¿Cómo
cristianos que acciones concretas propones para vivir la navidad? ¿Cuál es el verdadero sentido de la navidad ?
Reto: Se prepara , celebra , comparte la navidad en comunidad con gestos solidarios en un mural navideño

III. PROPOSITO DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS:

Descubre, vivencia los efectos de los sacramentos de curación (penitencia) que nos acercan más a Cristo asumiendo un
cambio de vida y su compromiso de participar como iglesia en un mega tríptico

COMPETENCIA Y Capacidades CRITERIOS DE EVALUACION INSTRUM

EVIDENCIA
CAPACIDADES ENTO

-Transforma su entorno -Lee y analiza textos bíblicos que promuevan

Asume la experiencia desde el encuentro personal vivenciar el adviento en un mega tríptico
del encuentro y comunitario con Dios y -Elabora una lista de acciones para vivir el adviento
personal y desde la fe que profesa. como iglesia.
Elabora
Lista de
comunitario con dios - Actúa coherentemente en -Redacta un compromiso para vivir el adviento como un
en su proyecto d vida razón de su fe según los iglesia cotejo
mega
en coherencia con su principios de su conciencia -Expone el mega tríptico del adviento.
moral en situaciones - Elabora una corona de adviento con material tríptico
creencia religiosa
concretas de la vida. reciclable
NEE: Elabora una corona de adviento de papel

COMPETENCIAS TRANSVERSALES DESEMPEÑO EVIDENCIAS

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE  Determina metas de aprendizaje

 Organiza acciones estratégicas para
MANERA AUTÓNOMA. viables, que le permitan lograr la
alcanzar sus metas.
tarea.
SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS
 Participa en entornos virtuales con  Gestiona información e interactúa en
VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC. diversas aplicaciones entornos virtuales.

ENFOQUE VALOR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones

ENFOQUE TRANSVERSAL
- Solidaridad y comprometidas o difíciles.
Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y
Bien Común. empatía.
comprender sus circunstancias.

ENFOQUES
VALORES ACTITUDES ACCIONES O ACTITUDES OBSERVABLES
TRANSVER SALES
- Se aceptan como personas humanas creadas a imagen y
- Disposición a una actitud abierta de semejanza de Dios, se reconocen con limitaciones y
ENFOQUE comprensión y de aceptación como defectos personales, porque nadie es perfecto en la tierra, a
HUMANISTA - Respeto persona humana creada a imagen y la vez, se sienten con ganas de mejorar cada día,
CRISTIANO semejanza de Dios. ejercitando la voluntad para hacer bien todas las cosas que
les toca hacer, sea en el aula, en la familia o comunidad.
 - Disposición a reconocer las propias
insuficiencias, las cualidades y - Aceptan, acogen y asumen la intervención y presencia real
ENFOQUE
- Humildad capacidades y las aprovecha para de Cristo en sus decisiones, acciones y resoluciones
CRISTOCÉNTRICO
obrar bien sin llamar la atención ni personales, encontrando sentido en lo que hacen.
requerir el aplauso ajeno.

- Disposición a contribuir a la acogida y a

la promoción del prójimo necesitado de
- Convivencia comunión entre todos, la cooperación sin
ayuda. Deseo de unidad activa en
medida y optan por la corrección fraterna en caso de una
COMUNITARIO - Solidaridad compartir las situaciones de los demás,
conducta inadecuada signo de conversión permanente -
en sentirse responsables de cuanto de
cambio de vida y santidad.
penoso ocurre a los hermanos, en
proyectar y realizar un socorro eficaz.

III.- ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN: (INICIO-DESARROLLO-CIERRE)

Proc
esos Recursos
Tiem
peda Estrategias y/o Actividades de aprendizaje (procesos cognitivos) y
po
gógic Materiales
os

 Oración de inicio Diapositiva 20’

 Normas de convivencia s
Propósito: Laptop
Promueve, vivencia la preparación del adviento para recibir a Cristo en nuestros corazones
y asumen en su vida actitudes para vivir el adviento como iglesia en un mega tríptico Plumones
Motivación: ingresar al siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=BS9d1U8PfHs y Hojas
observa el video. Pizarra
En base a la información del video responde a las siguientes interrogantes: Biblia
¿De acuerdo al calendario litúrgico, que está celebrando la iglesia católica? Proyector
INICIO (VER)

¿Qué es adviento?
¿A que nos invita el adviento? ¿Por qué?
Conflicto cognitivo:
¿Cómo debemos de prepararnos para vivir este tiempo de adviento?
 Criterios:
Lee y analiza textos bíblicos que promuevan vivenciar el adviento en un mega
tríptico
-Elabora una lista de acciones para vivir el adviento como iglesia.
-Redacta un compromiso para vivir el adviento como iglesia
-Expone el mega tríptico del adviento.
- Elabora una corona de adviento con material reciclable
NEE: Elabora una corona de adviento de papel
 -Se les entrega la hoja impresa sobre el tema” “En Adviento nos preparamos
para recibir como iglesia a Jesús en nuestras vidas”
Lee, analiza y reflexiona el texto bíblico : Palabra de Dios
1 Ts 5, 23

-Responden a las siguientes interrogantes:

Responde a las siguientes interrogantes:
¿qué dice el texto bíblico
DESARROLLO (JUZGAR)

¿Qué me dice Dios por medio del texto bíblico?

¿Qué quiero decirle a Dios?
¿Qué mensaje nos da el texto?
- Los estudiantes socializan sus ideas y consolidan sus aportes. 60
Se invita a los estudiantes a observar el siguiente video explicativo
para construir su corona de adviento link. https://youtu.be/ETjcXKVw_5E
al terminar de observar el video explicativo se invitó a los estudiantes
a desarrollar la actividad y construir su corona de adviento, luego
socializan productos a nivel de aula. También elaboran un+ mega tríptico
teniendo en cuenta los siguientes aspectos. Introducción, lee y analiza
textos bíblicos Salmo 24,1- 7 y Lucas 15,1-32 escribe un mensaje en
base a los textos bíblicos ; lista de acciones para vivir el adviento como
Iglesia, finamente escribe un compromiso para vivir el adviento como iglesia.
NEE: Elabora una corona de adviento de papel
-El docente orienta a los estudiantes en la elaboración de su producto.
RETO: elabora corona de adviento

COMPROMISO:
Como cristiano, durante la semana me comprometo a: …………
CIERRE (ACTUAR)

RETROALIMENTACIÓN:
1.¿Qué significa la corona de Adviento en tu vida? 2. ¿Qué piedras encontramos en el camino de
nuestro corazón que nos impiden llegar a Jesús y qué acciones podemos proponer para 10
contrarrestarlas?
METACOGNICIÓN
¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Para qué te sirve?
CELEBRAR: Oración de agradecimiento

IV.- EVALUACIÓN: Se hace uso del instrumento de evaluación: Lista de cotejo

COMPETENCIA 1: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con dios en su proyecto d vida en
coherencia con su creencia religiosa
ESTOY EN QUE PUEDO HACER PARA MEJORAR
CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO LOGRE
PROCESO MI APRENDIZAJE

1-Lee y analiza textos bíblicos que promuevan vivenciar el adviento en un mega

tríptico
2- Elabora una lista de acciones para vivir el adviento como iglesia.
3- Redacta un compromiso para vivir el adviento como iglesia
5- Elabora una corona de adviento con material reciclable
6.NEE: Elabora una corona de adviento de papel

V.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICA : Catecismo, Biblia

________________________________ ---------------------------------------------
COORD.PEDAGOGICA DOCENTE DEL
 SESIÓN N°08 – CUARTO SECUNDARIA.

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 DRE : Tacna
1.2 UGEL : Tacna
1.3 IE :
1.4 CICLO/GRADO/SECCIÓN : VII 4° A-B-C-D
1.5 DOCENTE :
1.6 ÁREA : Educación Religiosa
1.7 TEMA/ACTIVIDAD : : “En Adviento nos preparamos para recibir como iglesia a Jesús en nuestras vidas”
(II PARTE)
1.8 FECHA : 11 al 15 de Noviembre 2024
1.9 TIEMPO : 02 Horas
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA DE LA UNIDAD

En el mundo hay millones de personas que nunca han escuchado el nombre de Nuestro Señor Jesús. En los estudiantes de
cuarto grado , se observa poca identificación y creciente desinterés con la iglesia por lo cual se hace necesario motivarlos a
participar activamente en su parroquia que eso le permitirá descubrir la riqueza de la fe y a fortalecer su compromiso con Dios y
la Iglesia en las fiesta de Navidad asumiendo compromisos solidarios . Frente a la situación planteada, nos proponemos el reto
de responder las siguientes preguntas: ¿Cómo me ayuda a fortalecer mi fe en el programa de vida que me dio Jesús de acuerdo
a las obras de misericordia y las bienaventuranzas? ¿Cómo te preparas para celebrar la venida de nuestro salvador? ¿Cómo
cristianos que acciones concretas propones para vivir la navidad? ¿Cuál es el verdadero sentido de la navidad ?
Reto: Se prepara , celebra , comparte la navidad en comunidad con gestos solidarios en un mural navideño

III. PROPOSITO DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS:

Descubre, vivencia los efectos de los sacramentos de curación (penitencia) que nos acercan más a Cristo asumiendo un
cambio de vida y su compromiso de participar como iglesia en un organizador gráfico.

COMPETENCIA Y Capacidades CRITERIOS DE EVALUACION INSTRUM

EVIDENCIA
CAPACIDADES ENTO

-Transforma su entorno
Asume la experiencia desde el encuentro personal
del encuentro y comunitario con Dios y -Lee y analiza textos bíblicos que promuevan
personal y desde la fe que profesa. vivenciar el adviento en un mega tríptico Elabora
- Actúa coherentemente en Lista de
comunitario con dios -Redacta un compromiso para vivir el adviento como
en su proyecto d vida razón de su fe según los iglesia un mega cotejo
en coherencia con su principios de su conciencia -Elabora y Expone el mega tríptico del adviento. triptico
creencia religiosa moral en situaciones NEE: Elabora una corona de adviento de papel
concretas de la vida.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES DESEMPEÑO EVIDENCIAS

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE  Determina metas de aprendizaje

 Organiza acciones estratégicas para
MANERA AUTÓNOMA. viables, que le permitan lograr la
alcanzar sus metas.
tarea.
SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS
 Participa en entornos virtuales con  Gestiona información e interactúa en
VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC. diversas aplicaciones entornos virtuales.

ENFOQUE VALOR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones

ENFOQUE TRANSVERSAL
- Solidaridad y comprometidas o difíciles.
Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y
Bien Común. empatía.
comprender sus circunstancias.

ENFOQUES
VALORES ACTITUDES ACCIONES O ACTITUDES OBSERVABLES
TRANSVER SALES
- Se aceptan como personas humanas creadas a imagen y
- Disposición a una actitud abierta de semejanza de Dios, se reconocen con limitaciones y
ENFOQUE comprensión y de aceptación como defectos personales, porque nadie es perfecto en la tierra, a
HUMANISTA - Respeto persona humana creada a imagen y la vez, se sienten con ganas de mejorar cada día,
CRISTIANO semejanza de Dios. ejercitando la voluntad para hacer bien todas las cosas que
les toca hacer, sea en el aula, en la familia o comunidad.
 - Disposición a reconocer las propias
insuficiencias, las cualidades y - Aceptan, acogen y asumen la intervención y presencia real
ENFOQUE
- Humildad capacidades y las aprovecha para de Cristo en sus decisiones, acciones y resoluciones
CRISTOCÉNTRICO
obrar bien sin llamar la atención ni personales, encontrando sentido en lo que hacen.
requerir el aplauso ajeno.

- Disposición a contribuir a la acogida y a

la promoción del prójimo necesitado de
- Convivencia comunión entre todos, la cooperación sin
ayuda. Deseo de unidad activa en
medida y optan por la corrección fraterna en caso de una
COMUNITARIO - Solidaridad compartir las situaciones de los demás,
conducta inadecuada signo de conversión permanente -
en sentirse responsables de cuanto de
cambio de vida y santidad.
penoso ocurre a los hermanos, en
proyectar y realizar un socorro eficaz.

III.- ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN: (INICIO-DESARROLLO-CIERRE)

Proc
esos Recursos
Tiem
peda Estrategias y/o Actividades de aprendizaje (procesos cognitivos) y
po
gógic Materiales
os

 Oración de inicio Diapositiva 20’

 Normas de convivencia s
Propósito: Laptop
Promueve, vivencia la preparación del adviento para recibir a Cristo en nuestros corazones
y asumen en su vida actitudes para vivir el adviento como iglesia en un mega tríptico Plumones
Motivación: ingresar al siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=BS9d1U8PfHs y Hojas
observa el video. Pizarra
En base a la información del video responde a las siguientes interrogantes: Biblia
¿De acuerdo al calendario litúrgico, que está celebrando la iglesia católica? Proyector
INICIO (VER)

¿Qué es adviento?
¿A que nos invita el adviento? ¿Por qué?
Conflicto cognitivo:
¿Para que nos prepara el tiempo de adviento?
 Criterios:
Lee y analiza textos bíblicos que promuevan vivenciar el adviento en un mega
tríptico
-Elabora una lista de acciones para vivir el adviento como iglesia.
-Redacta un compromiso para vivir el adviento como iglesia
-Expone el mega tríptico del adviento.
- Elabora una corona de adviento con material reciclable
 -Se les entrega la hoja impresa sobre el tema” “En Adviento nos preparamos
para recibir como iglesia a Jesús en nuestras vidas”
Lee, analiza y reflexiona el texto bíblico : Palabra de Dios
2 Ts 5, 23

-Responden a las siguientes interrogantes:

DESARROLLO (JUZGAR)

Responde a las siguientes interrogantes:

¿qué dice el texto bíblico
¿Qué me dice Dios por medio del texto bíblico?
¿Qué quiero decirle a Dios?
¿Qué mensaje nos da el texto? 60
- Los estudiantes socializan sus ideas y consolidan sus aportes.
Se invita a los estudiantes a elaboran un mega tríptico teniendo en cuenta
los siguientes aspectos. Introducción, lee y analiza textos bíblicos Salmo
24,1- 7 y Lucas 15,1-32 escribe un mensaje en base a los textos
bíblicos; lista de acciones para vivir el adviento como Iglesia, finamente
escribe un compromiso para vivir el adviento como iglesia.
NEE: Elabora una corona de adviento de papel
-El docente orienta a los estudiantes en la elaboración de su producto.
RETO: Elaboran y expone un mega tríptico. (elabora una corona de adviento
con material reciclado.)

COMPROMISO:
Como cristiano, durante la semana me comprometo a: …………
CIERRE (ACTUAR)

RETROALIMENTACIÓN:
1.¿Qué significa la corona de Adviento en tu vida? 2. ¿Qué piedras encontramos en el camino de
nuestro corazón que nos impiden llegar a Jesús y qué acciones podemos proponer para 10
contrarrestarlas?
METACOGNICIÓN
¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo aprendiste ? ¿Para que te sirve ?
CELEBRAR: Oración de agradecimiento

IV.- EVALUACIÓN: Se hace uso del instrumento de evaluación: Lista de cotejo

COMPETENCIA 1: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con dios en su proyecto d vida en
coherencia con su creencia religiosa
ESTOY EN QUE PUEDO HACER PARA MEJORAR
CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO LOGRE
PROCESO MI APRENDIZAJE

1-Lee y analiza textos bíblicos que promuevan vivenciar el adviento en un mega

tríptico
4-Expone el mega tríptico del adviento
5- Elabora una corona de adviento con material reciclable
6.NEE: Elabora una corona de adviento de papel

V.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICA : Catecismo, Biblia

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COORD.PEDAGOGICA DOCENTE DEL