Proyecto Hagamos Un Terrario

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
SECTOR 23 IZUCAR DE MATAMOROS

CICLO ESCOLAR 2020-2021
Supervisión Escolar 18
JARDIN DE NIÑOS “ANA MARIA ARRUEL CASTAÑÓN”

Grado y grupo: 1° “A”
Educadora: Fabiola Hernández Espinosa
I.COMPONENTES CURRICULARES
Propósitos por Nivel Educativo Habilidades a favorecer
(mínimo 2) Cognitivas y metacognitivas:
Escuchar, hablar,
EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO Frases, palabras
NATURAL Y SOCIAL Resolución de problemas
Interesarse en la observación de los seres vivos y Sociales y emocionales:
descubrir características que comparten. Interacciones sociales
Control de emociones
Describir, plantear preguntas, comparar, registrar
información y elaborar explicaciones sobre procesos
que observen y sobre los que puedan experimentar Físicas y prácticas:
para poner a prueba sus ideas. Uso de la mano y dedos, toma y manipulación
de objetos
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Adquirir confianza para expresarse, dialogar y conversar
en su lengua; mejorar su capacidad de escucha y
enriquecer su lenguaje oral al comunicarse en
situaciones variadas.
II. ASPECTOS DE ADMINISTRACIÓN DE LA CLASE

Tiempo Recursos Sugeridos
15 días Hojas blancas o cuaderno de trabajo
Colores
Recipiente
Tierra
Hojas
agua
Insecto
botellade plástico o algún recipiente que sirva para el
terrario.
III. ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

Metodología Técnica/Producto Final
Hacer un terrario
 Observación indirecta
Instrumento Criterios de Evaluación (Del proceso)
Registro de observación
 ¿Qué fue lo más fácil, difícil y lo más interesante?
 ¿Cómo resolvieron el problema, reto o desafío?
 ¿Cómo podríamos mejorar los resultados?
IV. APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTO

Pregunta, Reto o Desafío: Conozcamos mas de insectos.
Tiempo: 15 días Fecha de entrega: del 31 de Mayo al 11 de Junio de 2021
Actividades Sugeridas Recursos Sugeridos

 investigar con mamá y papá sobre el lugar donde viven algunos insectos, como Hojas blancas o
caracoles, lagartijas, cucarachas, etc. cuaderno de trabajo
 Hacer interrogantes al niño (a) como: ¿Conoces algún insecto? ¿Que Colores
características tiene el insecto que conoces? ¿Sabes que come? ¿sabes donde Recipiente
vive? ¿Te gustaría observar cómo vive un insecto? ¿Sabes que es un terrario? Tierra
(hábitat para un insecto u otro animal pequeño) ¿Te gustaría realizar uno? Hojas
 Investiga con mamá, papá o algún familiar como se realiza un terrario. agua
 Hacer una lista de los materiales que se necesitarían para realizarlo Insecto
 Dedicar un día para buscar material que necesitaran para hacer el terrario y botellade plástico o
otro día para comprar lo que les falta. algún recipiente que
 Preguntarle al niño (a) que insecto le gustaría cuidar en estos días (caracol, sirva para el terrario.
lombrices, lagartija, etc.)
 Dedicar un día para conseguir el insecto deseado, al hacerlo deberán tomar
todas las medidas necesarias.
 Investigar los cuidados del animal elegido
 Con ayuda de un adulto realizar una lista con sus cuidados (comida, sol o
sombra, humedad, entorno, etc.)
 Hacer un dibujo de como quedaría su terrario, tomando en cuenta sus
características; es decir si se puede salir con rapidez, el recipiente debe de ser
cerrado con orificios, etc.
 Dedicar un día para realizar el terrario puedes pedir ayuda de la familia
 En su libreta de trabajo hacer una lista de los cuidados que necesita su insecto.
 Observar diariamente el comportamiento del insecto escogido, (que hace, si
come, cuantas veces, etc.)
 darle mantenimiento al terrario, limpiarlo (cambiar hojas, poner alimento,
mantener buena ventilación, hidratación, etc.)
 hacer un registro diario del comportamiento de su insecto durante quince dias,
pueden mantener el insecto el tiempo que ustedes quieran.
 Comentar con el niño que cuidados le dedico a su insecto, y si se le dificulto o
fue facil para el (ella) y por que.
EVALUACIÓN
¿Qué fue lo más fácil, difícil y lo ¿Cómo resolvieron el problema, ¿Cómo podríamos mejorar los
más interesante? reto o desafío? resultados?
LISTA DE COTEJO
INDICADOR SÍ NO
¿Se interesó en las actividades del proyecto?
¿Participo activamente en todas las actividades?
¿Observo diariamente los movimientos de su insecto?
¿Resolvió los problemas que se presentaron en la observación de su insecto?
¿Pudo lograr las actividades propuestas en el proyecto?

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II. ASPECTOS DE ADMINISTRACIÓN DE LA CLASE

III. ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

IV. APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTO

Actividades Sugeridas Recursos Sugeridos

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