Errores de Medición

GUÍA DE LABORATORIO N° 01
Mediciones y errores
1. Objetivos
 Identifica los errores que se pueden cometer al medir
 Determina el error accidental que se cometen al realizar un conjunto de medidas.
 Utilizando medidas tomadas, determina la relación entre dos variables. Determina
la relación entre el periodo y la longitud de un péndulo plano
2. Marco teórico
2.1. Errores accidentales
Los errores de un conjunto de medidas se clasifican en sistemáticos y accidentales. Los
errores sistemáticos se les puede minimizar, pero los accidentales difícilmente pueden
reducirse debido a que no se sabe exactamente su procedencia, suelen ser errores
resultantes de múltiples errores pequeños. Esto hace que se les denomine también errores
aleatorios o probabilísticos
Los errores accidentales son tratados estadísticamente. Siendo el valor representativo de
la medida, la media:
La desviación estándar es tomada como el error absoluto
[ ]
1
∆ x=
∑ ( xi −x ) 2 2
N −1
La medida es entregada en la forma

x± ∆x
2.2. Método de mínimos cuadrados

Llamado también método de regresión o correlación, es un método que permite
calcular la relación entre un par de variables cuando se cuentan con datos
experimentales de ellas. Si la gráfica de los datos, sugiere una relación lineal entre las
variables, la pendiente y la constante de la recta se hallan utilizando las siguientes
ecuaciones.
Fig.N° 1.- Ecuaciones de correlación lineal. Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=fNeXC8d5En8
LABORATORIO N° 01: LEY DE HOOKE

El software Excel u otros tienen incorporado este método y permiten cálculos
inmediatos para determinar una ecuación de correlación.
Se denomina Periodo (T) de un péndulo simple, al tiempo que demora una ida y una
venida. La relación teórica entre el periodo de un péndulo y su longitud es
aproximadamente
T =2 π
√ l
g
3. Procedimiento
3.1. ACTIVIDAD VIRTUAL
3.1.1.Materiales y equipos virtuales
 Péndulo plano
 Cronometro
 Regla
 Transportador
3.1.2. Acceda al simulador de la siguiente dirección
https://phet.colorado.edu/es/simulations/pendulum-lab
3.1.3. Elija la ventana laboratorio. Aparecerá la siguiente ventana
Fig.N° 2.- simulador Phet de un péndulo simple
3.1.4.Explore el simulador y familiarícese con los controles

3.1.5. Seleccione una longitud cualquiera para el péndulo, active pausa y active el
cronometro. Separe el péndulo unos 20° de su posición de equilibrio, desactive
Pausa y mida el tiempo de 10 oscilaciones. Anote su resultado en la primera fila
de la tabla N° 1. Repita el procedimiento unas 9 veces más y anote los resultados
en la tabla N° 1.

n Tiempo t (s)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Tabla N° 1.- Datos de tiempo de oscilación para un péndulo plano
3.1.6. Actualice el simulador. seleccione 50 cm para la longitud del péndulo, designe

9,78 como la aceleración de la gravedad (este valor corresponde a Chiclayo).
Retire la masa del péndulo unos 20° a partir de su posición de equilibrio, mida el
tiempo de 10 oscilaciones. Ponga la medida del tiempo en la primera fila de la
tabla N° 2. Repita el procedimiento para los valores de longitud del péndulo
indicados en la tabla N° 2.
n Longitud Tiempo t (s)

(cm) De 10 oscilaciones
1 50
2 45
3 40
4 35
5 30
6 25
7 20
8 15
9 13
10 10
Tabla N° 2.- Datos de tiempo de oscilación y longitud de un péndulo virtual
3.2. ACTIVIDAD PRESENCIAL

3.2.1.Materiales y equipo
 Soporte vertical
 Cuerda y masa (péndulo)
 Regla
 Transportador
 Cronometro

3.2.2. Construya un péndulo simple de 50 cm de longitud, Separe el péndulo unos 20°
de su posición de equilibrio, suéltelo y póngalo a oscilar. Mida el tiempo de 10
oscilaciones y anote su resultado en la primera fila de la tabla N° 3. Repita el
procedimiento para las longitudes mostradas en la tabla 3.
n Longitud Tiempo t (s)

(cm) De 10 oscilaciones
1 50
2 45
3 40
4 35
5 30
6 25
7 20
8 15
9 13
10 10
11 5
12 3
Tabla N° 3.- Datos de tiempo de oscilación y longitud de un péndulo real
4. Análisis y cuestionario
4.1. Para la actividad virtual:
4.1.1.Utilizando la tabla N° 1, calcule el tiempo medio y su desviación estándar.
Determine el error absoluto, error relativo y error porcentual de las mediadas.
Entregue el valor más probable del tiempo y su error.
4.1.2.Mencione cual o cuales pueden ser las causas de error de las medidas tomadas
en el procedimiento 3.1.5.
4.1.3.Utilizando la tabla N° 2, grafique en Excel, el tiempo versus longitud del péndulo (
t en el eje vertical y L en el eje horizontal). ¿Qué forma tiene aproximadamente
la gráfica de puntos? Calcule la ecuación de correlación entre las dos variables
4.1.4.Usando los datos de la tabla N° 2, determine la ecuación que relaciona el periodo
y la longitud del péndulo plano utilizado. ¿Esta ecuación está de acuerdo con la
ecuación teórica del péndulo simple? sustente su respuesta.
4.2. Para la actividad presencial:

4.2.1.Utilizando la tabla N° 3, grafique en Excel, el tiempo versus longitud del péndulo
(t en el eje vertical y L en el eje horizontal). ¿Qué forma tiene aproximadamente
la gráfica de puntos? Calcule la ecuación de correlación entre las dos variables
4.2.2.Usando los datos de la tabla N° 3, determine la ecuación que relaciona el periodo
y la longitud del péndulo plano utilizado. ¿Esta ecuación está de acuerdo con la
ecuación teórica del péndulo simple? sustente su respuesta.

4.2.3. Mencione cual o cuales pueden ser las causas de error de las medidas tomadas
en su experimento
4.2.4.Compare la ecuación del periodo vs longitud hallada en el experimento virtual,

con la ecuación hallada en el experimento real. Comente si hay diferencia entre
estas y a que se debe dicha diferencia.
5. Bibliografía
 Sears, Zemansky. (2009). “física universitaria volumen I” . Decimosegunda edición.

editorial Addinson – Wesley .
 Benitez A. “Análisis dimensional y sistema de unidades”. Recuperado de
https://docplayer.es/68466592-Analisis-dimensional-y-sistemas-de-unidades-
adriana-benitez-fisica-i.html
 Gómez J. A. “teoría de errores” . Página web. Recuperado de
http://jogomez.webs.upv.es/material/errores.htm
 Página web. “Tratamiento de errores”.
http://umh1228.edu.umh.es/wp-content/uploads/sites/667/2014/10/errores.pdf

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La desviación estándar es tomada como el error absoluto

La medida es entregada en la forma

2.2. Método de mínimos cuadrados

Fig.N° 1.- Ecuaciones de correlación lineal. Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=fNeXC8d5En8

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Fig.N° 2.- simulador Phet de un péndulo simple

3.1.4.Explore el simulador y familiarícese con los controles

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3.1.6. Actualice el simulador. seleccione 50 cm para la longitud del péndulo, designe

n Longitud Tiempo t (s)

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3.2. ACTIVIDAD PRESENCIAL

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n Longitud Tiempo t (s)

Tabla N° 3.- Datos de tiempo de oscilación y longitud de un péndulo real

4.2. Para la actividad presencial:

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4.2.4.Compare la ecuación del periodo vs longitud hallada en el experimento virtual,

 Sears, Zemansky. (2009). “física universitaria volumen I” . Decimosegunda edición.

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