Modulo 19 Actividad 3
Modulo 19 Actividad 3
Modulo 19 Actividad 3
Usando la función trigonométrica seno, como indica la primera imagen coloca el tubo a
los ángulos marcados en la tabla (la altura del tubo la puedes calcular de la ecuación
h=L*sen θ). Obtén cinco mediciones del tiempo que tarda la canica en recorrer el tubo
para cada uno de los ángulos y promédialos. Ten cuidado en soltar la canica sin darle
impulso. Adicionalmente, toma una fotografía de tu tubo colocado junto con una hoja
que incluya una fotografía junto a una hoja de papel donde se observe tu nombre y
grupo e inclúyela en tu documento.
Medición Tiempos
5° 10°
1 6 10
2 8 10
3 6 12
4 7 11
5 8 10
Promedio 7 10.6
Aceleración 0.40 0.17
Despeja la aceleración y calcula el valor de ésta, para cada uno de los tiempos promedio que
calculaste en la tabla del paso uno.
Nota: Considera el origen del tubo como tu origen en tu sistema de referencia (0 m), (x0), por lo
que la posición final (xf) deberá ser igual a la longitud del tubo. Recuerda que la canica parte del
reposo.
Xf – x0 – v0+ = at2/2
2(xf – x0 – v0t) = at2
a = 2( xf – x0 – v0t)/t2
3. Utiliza el valor de la aceleración que obtuviste con el tiempo promedio calculado en cada
Toma como referencia el siguiente ejemplo para escribir tu función. Recuerda usar los valores que
obtuviste. Usa unidades de metros para la posición, de m/s para la velocidad y de segundos para el
tiempo)
Para 5◦
Para 10◦
4. Deriva las ecuaciones de la posición que obtuviste y compáralas con las ecuaciones de la
velocidad. Explica en ocho a diez renglones a qué se debe este resultado.
Para 5◦
Xf = 0.2t2
Para 10◦
Xf = 0.085t2
Sabiendo que las ecuaciones de velocidad son la derivada de las ecuaciones de posición podemos
decir que:
Las ecuaciones de posición siempre tendrán un grado mayor a las ecuaciones de velocidad y esto
se debe a que la segunda es la derivada de la primera y la derivada, de manera directa, disminuye
el grado de la ecuación. Además, existen posibilidades en donde derivada de la posición sea nula,
esto nos indica que no hay cambio de velocidad, sino que esta se mantiene constante, pero si
existe lo que es un cambio de posición. Vale mencionar que las ecuaciones de velocidad son
ecuaciones particulares para un cuerpo en movimiento.
5. Con la ecuación de movimiento usa la graficadora Geogebra para obtener las gráficas de cada
una de las cuatro ecuaciones. Toma captura de pantalla de cada una de ellas y agrégalas al
documento. Explica qué tipo de gráfica se obtiene en cada caso (recta, circunferencia, parábola,
elipse, etcétera) y por qué.
Geogebra te permite escribir la ecuación tal cual, para escribir los subíndices teclea: guion bajo “_”
y escribe 5 o 10, según sea el caso. Teclea el cursor a la derecha: “→” para salir del modo de
subíndice. Por ejemplo, para escribir x5=1.2t2 , debes teclear:
Y finalmente, haz clic en la tecla “Enter” cuando termines de teclear las ecuaciones.
6. Con base en el diagrama que descompone a la aceleración de la gravedad en el tubo inclinado,
la aceleración de la canica en el tubo viene dada por la componente a*sen Ɵ. Explica ¿Por qué la
aceleración aumenta con el ángulo?. La aceleración aumenta mientras se incrementa el Angulo
porque la función trigonométrica sen o cos, incrementa su valor. Ya que esta función tiene
periodicidad en 180°, queriendo decir que en 360° ya se ha repetido 2 veces.
La fuerza es la acción que un cuerpo hace sobre otro, eso nos indica la ley de la gravitación
universal, si la masa es reducida entonces esta fuerza es insignificante. Este es el motivo por el cual
un borrador no atrae a un lápiz, pero sí son atraídos por la colosal masa de la Tierra y viceversa.
https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/trigonometria/