Sesion de Aprendizaje Asesorado 01.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 31886
“MARÍA PARADO DE BELLIDO”

Escuela: Ecológica, Agradable, Amable, Limpia y Segura
“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

DECENIO DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA MUJERES Y HOMBRES 2018-2027
“UNIDOS POR EL BUEN TRATO, LA SALUD Y MEJORES APRENDIZAJES”
SESIÓN DE APRENDIZAJE ASESORADO 01
TÍTULO: “Idéntica la diversidad cultural de nuestra localidad”

DATOS INFORMATIVOS:
1. Institución Educativa 31886 “María Parado de Bellido 5. Área: EPT
2. Profesor (a) Wilmer H. Mercado Granados 6. Grado y sección 5ª – A,B
3. Nivel Secundario 7. Fecha. 04 – 08 de abril
4. Duración 2 horas 8. Turno: Mañana
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS
COMPETENCIAS/ CAPACIDADES DESEMPEÑOS/CRITERIOS
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
- Integra activamente
 Crea propuestas de valor. información sobre una
Gestiona proyectos Gráfica y
 Aplica habilidades técnicas. necesidad de la sociedad
de emprendimiento conceptualiza la Lista de cotejo
económico o social  Trabaja cooperativamente para diversidad cultural
lograr objetivos y metas. - Define necesidades viables para
cubrir una necesidad.
COMPETENCIAS/
CAPACIDADES
TRANSVERSALES
Gestiona su
Define metas de aprendizaje
aprendizaje de
Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas
manera autónoma Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje
ENFOQUE ACTITUD O ACCIONES

VALORES SE DEMUESTRA CUANDO
TRANSVERSAL OBSERVABLES
Disposición a conocer, • Los docentes promueven el conocimiento
reconocer y valorar los de los Derechos entre seres humano en su
Enfoque de derechos individuales y ejercicio democrático.
Conciencia de Derecho.
derecho colectivos que tenemos las • Los docentes generan la reflexión y crítica
personas en el ámbito privado y sobre el ejercicio de los derechos
público individuales y colectivos.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
M. PROCESOS PEDAGÓGICOS, DIDÁCTICOS Y COGNITIVOS RECURSOS T.
Inicio El docente acuerda las normas de convivencia durante la hora de clase. Saberes 15
El docente obtiene saberes previos sobre la diversidad cultural de nuestra localidad. previos min
El docente plantea las siguientes preguntas retadoras. Pensamientos
Entorno social
Se pregunta ¿Qué son elementos básicos de una sociedad? ¿Cuáles son las características de
nuestra localidad? ¿Cuál es la finalidad de identificar las características de las culturales de
nuestra localidad?, escribe las respuestas en la pizarra y en su cuaderno.
De las ideas planteadas ¿Cuál de ellas es la más adecuada para el desarrollo de nuestra sesión
¿Para qué nos servirá?
Desarrollo El docente pide a los estudiantes plasmar en su cuaderno sus propias ideas sobre todo lo que Pizarra 50
conocen de la diversidad cultural de nuestra localidad (10 min). Plumones min.
El docente solicita conformar equipos de trabajo según corresponda, cada equipo no debe superar Cuaderno
los 5 integrantes. Apuntes
El docente entrega información adicional sobre el tema Información
El docente puntualiza que cada equipo debe elaborar un esquema de su agrado y presentar el Imágenes
trabajo sobre la diversidad cultural. (20 min)
El docente pide que cada equipo debe anotar como mínimo 5 palabras nuevas en su cuaderno, así
mismo intercambiar información del tema.
El docente supervisa a cada equipo de trabajo permanentemente brindando el soporte adecuado.
El docente sortea 2 equipos de trabajo para su explicación.
Cierre Los estudiantes valoran la información de la diversidad cultural. Cuaderno 15
Se invita a los estudiantes a expresas sus aprendizajes. Pizarra min.
Se compara o concientiza los trabajos de cada equipo de trabajo. Plumones
Reflexionar sobre la diversidad cultural de nuestra localidad.
Los estudiantes responden en diálogo con el docente.
El docente resuelve las preguntas que surgen, felicita las actitudes positivas evidenciadas durante
la sesión.
El docente de manera individual, en su cuaderno averiguar sobre prototipos y puntualiza que
deben traer su información para la próxima clase.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: SEGÚN EL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
RECURSOS Y MATERIALES
- Plumón
- Imagenes
- Texto Informativo
- Cuaderno
- Pizarra
Santa Rosa de Perene, abril del 2022.
Wilmer H. Mercado Granados

Docente de Aula
_________________________ _______________________
Subdirector(a) Profesor V./B

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ENFOQUE ACTITUD O ACCIONES

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: SEGÚN EL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Santa Rosa de Perene, abril del 2022.

Wilmer H. Mercado Granados

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