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UNIVERSIDAD DEL CAUCA- SEDE SANTANDER DE QUILICHAO

LABORATORIO DE TOPOGRAFIA

INFORME PROYECTO FINAL

LEVANTAMIENTO TOPOGRAFICO DE LA UNIVERSIDAD DEL VALLE SEDE NORTE DEL CAUCA

Fecha de plazo de entrega: 8 de marzo del 2022

REALIZADO POR:
Tom Sayer R. CODIGO: 100421021159

PROFESOR:
Ingeniero civil Cristian David Rosas

FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL

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Contenido
1 INTRODUCCION ................................................................................................................................................................................. 2
2 OBJETIVOS ......................................................................................................................................................................................... 2
3 MARCO TEORICO............................................................................................................................................................................... 2
3.1 PLANIMETRIA ........................................................................................................................................................................... 2
3.2 ALTIMETRIA .............................................................................................................................................................................. 4
4 RECURSOS ......................................................................................................................................................................................... 6
4.1 LOGISTICA ................................................................................................................................................................................. 6
4.2 TALENTO HUMANO .................................................................................................................................................................. 6
4.3 EQUIPO DE CAMPO .................................................................................................................................................................. 6
5 CARTERAS DE DATOS ......................................................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
6 PLANO HECHO A MANO ..................................................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
7 CONCLUSIONES ................................................................................................................................................................................. 8
8 BIBLIOGRAFIA .................................................................................................................................................................................... 8

1 INTRODUCCION
En este informe final se va a describir la forma de cómo se realizó el levantamiento topográfico de la sede Norte del Cauca de la
universidad del Valle usando un modelo digital del terreno creado en el software topo3, el levantamiento ejecutado es de forma
virtual, no se realizó trabajo de campo por las condiciones que existen de aislamiento debido a la pandemia del coronavirus; en vez
de trabajo de campo para medir se usó un modelo digital en el que se explicara como crearlo a partir de unos datos ya dados de
coordenadas y cotas. El trabajo hecho tiene la aplicación de los conceptos de topografía para medir distancias horizontales y
distancias verticales entre puntos y objetos, como medir ángulos entre rectas usando el programa AutoCAD, los criterios para crear
una poligonal abierta que permita tener buena visual para medir desde cada punto del delta de la poligonal a todos los objetos o
detalles de interés, las razones de los procedimientos hechos para registrar los datos medidos en la cartera de detalles y los
argumentos que se usaron al realizar el trabajo del levantamiento para poder representar sobre un plano hecho a escala la forma de
la sede y el patrón del nivel del terreno sobre donde está situado la sede.

2 OBJETIVOS
• Seguir los procedimientos estudiados del levantamiento topográfico de planimetría usando el método de poligonal abierta
• Aplicar conceptos de altimetría del tema de nivelación geométrica compuesta con la práctica de crear una cartera de
nivelación con las cotas dadas de cada punto, usando fórmulas y los criterios requeridos para llenar los campos de vista
atrás, vista intermedia, vista adelante, y altura instrumental para mejorar el entendimiento de cómo hacer la nivelación.
• Aprender a realizar bien los levantamientos topográficos, hallando la forma de mejorar la habilidad de hacerlo más rápido
con la práctica.
• Descubrir la forma de hacer el dibujo del plano topográfico determinando la escala y representado la nivelación del terreno
con curvas de nivel a intervalos de cada 20 cm.
• Afianzar los conceptos de laboratorio de topografía vistos durante el curso.

3 MARCO TEORICO
3.1 PLANIMETRIA
La práctica que se realizó en el levantamiento topográfico planimétrico se basa en la teoría de los métodos para medir un terreno
con cinta y teodolito, aplicando la técnica de operación de poligonal abierta. El levantamiento del terreno se hizo por medio de
poligonal abierta debido a que este método se usa cuando el terreno es bastante grande o existen obstáculos que impiden la
visibilidad necesaria para la toma de medidas. Se traza un polígono que siga aproximadamente los linderos del terreno, desde los
puntos del polígono se toman medidas de ángulos azimut y de distancias a los detalles de interés que hay en el lote para la
determinación de coordenadas que permitan representar los puntos en un plano a escala. Para esta técnica se deben ejecutar los
pasos en el siguiente orden, consiste primero en el trazado de la poligonal, la línea que une los vértices del polígono se le llama
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poligonal, para determinarla es necesario medir sus lados y los ángulos en los vértices. A continuación, se presenta el trazado de la
poligonal de la práctica.

La poligonal tiene vértices D1, D2, …, D8. Los D significan deltas, la línea roja es la poligonal, la ruta de la poligonal va en sentido
contraria a las manecillas del reloj, se mueve en orden consecutivo de D1 a D2, luego de D2 a D3, de D3 a D4, así hasta llegar al final
de D7 hasta D8, en la imagen se ven las distancias medidas entre los deltas, los ángulos entre los deltas de la poligonal se midieron
aplicando el criterio del ángulo azimut, que es el ángulo medido desde el delta inicial con el eje Norte respecto al delta final, en este
caso de la norte del D1 respecto a D2, en la ilustración se ven los ángulos azimut tomados con respecto a la línea vertical de color
verde que representa la norte, las medidas están dadas en grados, minutos y segundos; para continuar con el mismo caso de la
explicación en la imagen de arriba el ángulo azimut de D1 al D2 es 96g,23m,26s. En la ilustración se puede ver los otros ángulos
azimut medidos entre los deltas o vértices de la poligonal.
Aunque no se realizó el levantamiento en la realidad, sino que es un levantamiento virtual, por motivos académicos, se está
asumiendo que la práctica se hizo en trabajo de campo, por lo tanto es importante saber que en cada delta de la poligonal se debe
centrar y nivelar el teodolito, este instrumento es necesario principalmente para la toma de medida de ángulos, sus funciones de ver
más lejos y nítido son útiles para alinear con más precisión las medidas entre los puntos usando cinta métrica, jalones, estacas, más
adelante se mencionan las herramientas y materiales necesarios para el levantamiento.
El aparato se cambia de la posición de un delta cuando desde esta posición ya no se ve bien los detalles u objetos de interés a medir.
Las mediciones se realizaron por método de radiación, consiste en hacer todas las mediciones desde el punto de ubicación del delta
a cada objeto a medir.
Para registrar los datos medidos en el campo se debe crear un modelo de cartera topográfica que contengan los campos de interés
que se necesitan para hacer los cálculos y determinar las coordenadas Norte y Este, a continuación, se presenta un pantallazo del
modelo de cartera usado para la práctica.
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La cartera debe contener una columna con un campo donde se identifique desde que delta se tomaron medidas de ángulos y
medidas de distancias horizontales con cinta métrica. En la imagen del pantallazo de arriba se ve la columna descrita que se designa
con DELTA, debe haber otra columna para llenar el campo de CODIGO, es para asignar un número de identificación del detalle
medido, otra columna con el campo DESCRIPCION, esta se usa para llenar con la descripción del detalle u el objeto medido, otras
dos columnas, una para registrar las distancia medidas, y la otra
columna para anotar el ángulo azimut medido. En esta práctica para realizar el cálculo de las coordenadas Norte y Este se usó el
software topo3 usando los datos medidos en la cartera mencionada.

3.2 ALTIMETRIA
La altimetría considera las diferencias de nivel existentes entre puntos de un terreno. Para poder conocer estas diferencias de nivel
hay que medir distancias verticales directa o indirectamente, esta operación se llama nivelación, en esta práctica se trabaja como si
se midieron directamente.
Se denominan cotas a las distancias verticales que se miden a partir de una superficie de nivel o plano de referencia arbitrario, que
debe ser perpendicular a la dirección de la plomada. Cuando el plano de referencia coincide con el nivel del mar, las distancias
verticales medidas a partir de dicho plano se denominan alturas o altitudes. A continuación, se presenta una ilustración donde se
representa la diferencia de cotas y de altitudes

Ilustración 1. Imagen de foto tomada con celular al libro de Topografía de Alvaro Torres y Eduardo Villate, capitulo 15, pagina 126.

La superficie de nivel que se toma como referencia, bien sea esta real o imaginaria, se llama DATUM.
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BM se le denomina así al punto donde se conoce su localización y su elevación. Su cota, que ha sido determinada previamente por
una nivelación de precisión o adaptada arbitrariamente, sirve de base para efectuar la nivelación.
En esta práctica para conocer el patrón altimétrico del terreno de la sede, la nivelación se realizó basada en el método de nivelación
geométrica compuesta, es el sistema empleado cuando el terreno es bastante inclinado o las visuales resultan demasiado largas
(>300 mts).En este método el aparato no permanece en un mismo sitio sino que se va trasladando a diversos puntos, para este
procedimiento las medidas de niveles o alturas se hacen con el equipo llamado nivel, en cada punto donde está posicionado el
aparato se leen medidas de niveles hacia distintos puntos de interés del terreno, consiste básicamente en apuntar con el telescopio
que tiene el nivel a donde esta puesta una persona sosteniendo la mira en el punto de interés a medir y lanzar visual para leer el
valor, cuando no se alcanzar a visualizar bien con el nivel a los puntos para tomar medidas, entonces la ubicación del aparato se
cambia a un punto nuevo, estos puntos nuevos donde se cambia de ubicación van ligándose el punto anterior con el punto nuevo
donde se ubica el nivel y se llaman los puntos de cambio. El punto de cambio se debe escoger de modo que sea estable y de fácil
identificación, es un B.M. de carácter transitorio.

Ilustración 2. Imagen de foto tomada con celular al libro de Topografía de Alvaro Torres y Eduardo Villate, capitulo 19, pagina 149.

En la imagen de arriba el nivel se posiciono en tres puntos distintos.

Para la nivelación compuesta se realiza tres clases de lecturas.

1. Vista atrás: es la lectura de distancia vertical que se hace sobre el BM para conocer altura instrumental (A.I.)
2. Vista Intermedia: Es la lectura de distancia vertical que se hace sobre los puntos que se quiere nivelar para conocer la
correspondiente cota.
3. Vista adelante: Es la que se hace para hallar la cota del punto de cambio (o BM provisional)

El procedimiento a realizar en una nivelación directa compuesta se indica a continuación.

1. 𝑆𝑆𝑆𝑆 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 𝑦𝑦 𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑢𝑢𝑢𝑢 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓, 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑎𝑎𝑎𝑎 𝐵𝐵𝐵𝐵 𝑦𝑦 𝑎𝑎𝑎𝑎 𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚 𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑜𝑜𝑜𝑜 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝.
2. 𝑆𝑆𝑆𝑆 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 𝐿𝐿0 (𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎á𝑠𝑠) 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝐵𝐵𝐵𝐵, 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑖𝑖𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝐵𝐵𝑀𝑀
𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝐴𝐴𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼 (𝐴𝐴𝐴𝐴), 𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓:
𝐴𝐴𝐴𝐴 = ∇𝐵𝐵𝐵𝐵 + 𝐿𝐿0 , ∇= simbolo de cota
3. 𝑆𝑆𝑆𝑆 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛 𝑎𝑎 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡, 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑒𝑒𝑒𝑒
𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑠𝑠 𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣 𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖, 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣 𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖 𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙
𝑐𝑐𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝐴𝐴, 𝐵𝐵, 𝐶𝐶, … , 𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒. 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓
∇𝐴𝐴 = 𝐴𝐴𝐴𝐴 − 𝐿𝐿𝐴𝐴 . 𝐿𝐿𝐴𝐴 = 𝐿𝐿𝐿𝐿𝐿𝐿𝐿𝐿𝐿𝐿𝐿𝐿𝐿𝐿 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣 𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑙𝑙𝑎𝑎 𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑡𝑡𝑡𝑡 𝐴𝐴

4. 𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶 𝑦𝑦𝑦𝑦 𝑛𝑛𝑛𝑛 𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 ℎ𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛, 𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏 𝑢𝑢𝑢𝑢 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐, 𝑢𝑢𝑢𝑢 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑞𝑞𝑞𝑞𝑞𝑞
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𝑣𝑣𝑎𝑎 𝑎𝑎 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟 𝑜𝑜 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝐵𝐵𝐵𝐵 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛 𝑎𝑎 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛,
𝑎𝑎 𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟 𝑎𝑎 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎.
𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸 𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑙𝑙𝑎𝑎 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 𝑞𝑞𝑞𝑞𝑞𝑞 𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝐵𝐵𝐵𝐵, 𝑞𝑞𝑢𝑢𝑢𝑢
𝐿𝐿𝑎𝑎 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓:
∇𝑃𝑃𝑃𝑃1 = 𝐴𝐴𝐴𝐴 − 𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 ∇𝑃𝑃𝑃𝑃1 = 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑡𝑡𝑜𝑜 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 1

5. 𝑆𝑆𝑆𝑆 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 𝑎𝑎 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝ó𝑛𝑛, 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑠𝑠𝑒𝑒 𝑑𝑑𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑒𝑒𝑙𝑙 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 𝑃𝑃𝑃𝑃,
𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑎𝑎 𝑒𝑒𝑠𝑠 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 𝑦𝑦 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑞𝑞𝑞𝑞𝑞𝑞 𝑠𝑠𝑒𝑒 𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 ℎ𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖,
𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛 𝐴𝐴𝐴𝐴 𝑞𝑞𝑞𝑞𝑞𝑞 𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑐𝑐𝑐𝑐 𝑎𝑎𝑎𝑎 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛 𝑠𝑠𝑒𝑒 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢 𝑙𝑙𝑙𝑙 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛 𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓:
𝐴𝐴𝐴𝐴 = ∇𝑃𝑃𝑃𝑃1 + 𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎

4 RECURSOS
4.1 LOGISTICA
Visita previa de reconocimiento al sitio, dar un recorrido al perímetro de la sede y elaborar de un boceto del terreno indicando los
puntos donde se va a trazar la ruta de la poligonal.
Crear una cartera con los campos que se necesitan llenar al medir en el campo los detalles, definir previamente los puntos que se
van a medir y dejar indicado instrucciones del orden metódico para medir.
Solicitar con tiempo permiso en el almacén de topografía para prestar los equipos.
Definir el día del trabajo para realizar el levantamiento.

4.2 TALENTO HUMANO

Un operario que maneje el teodolito y el nivel, dos cadeneros para el proceso de medir en campo los puntos, seria un cadenero en el
punto donde está el nivel o el teodolito para sostener la plomada y la cinta metrica el otro cadenero que se necesita para moverse a
los distintos puntos a medir.

4.3 EQUIPO DE CAMPO

TEODOLITO OPTICO

CINTA METRICA JALON

PUNTILLAS DE ACERO
DE 3 cm

ESTACAS DE
DOS PLOMADAS UNA MACETA TRIPODE MADER DE 30 cm
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NIVEL OPTICO
MIRA

Libreta, tabla y lapicero para registrar las medidas en la cartera

Accesorio de capucha monja para trabajar mejor en el calor intenso de Santander de Quilichao

4.4 Equipo de oficina

Computador con Word, Excel, AutoCAD y topo3.
Acceso a internet
Mesa, silla, electricidad y luz para trabajar
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5 Generalidades del proyecto

El proyecto del levantamiento es hecho en la Universidad del Valle sede Norte del Cauca, el terreno esta ubicado en la entrada de
Santander de Quilichao viniendo desde Cali.

6 CONCLUSIONES
• Se siguió los procedimientos estudiados del levantamiento topográfico de planimetría usando el método de poligonal
abierta
• Se logro aplicar conceptos de altimetría del tema de nivelación geométrica compuesta con la práctica de crear una cartera
de nivelación con las cotas dadas de cada punto, se pudo saber cómo usar fórmulas y los criterios requeridos para llenar los
campos de vista atrás, vista intermedia, vista adelante, y altura instrumental para mejorar el entendimiento de cómo hacer
la nivelación.
• Se aprendió a realizar bien los levantamientos topográficos, la forma de mejorar la habilidad de hacerlo más rápido con la
práctica.
• Se descubrió la forma de hacer el dibujo del plano topográfico determinando la escala y representado la nivelación del
terreno con curvas de nivel a intervalos de cada 20 cm.
• Se entiende mejor los conceptos de laboratorio de topografía vistos durante el curso.

7 BIBLIOGRAFIA
TORRES, A., & VILLATE, E. (1968). NIVELACIÓN. En A. TORRES, & E. VILLATE, TOPOGRAFIA. BOGOTA: CARVAJAL S.A.
WIRSHING, J. R. (1987). NIVELACIÓN. En J. R. WIRSHING, INTRODUCCIÓN A LA TOPOGRAFÍA . MEXICO,D.F.: McGRAW- HILL.