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    Diplo Paradig TPR2

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    Priscila Schunck
    Este documento presenta las instrucciones para un trabajo práctico requerido como parte de un curso sobre paradigmas educativos. El trabajo involucra proponer la integración del Módulo II sobre aprendizaje significativo y su enseñanza. Los objetivos son identificar obstáculos en las prácticas de enseñanza, describir situaciones de aula, y analizar funciones docentes. Se proveen consignas e instrucciones para desarrollar el trabajo, incluyendo criterios de evaluación y pautas de formato.

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    Este documento presenta las instrucciones para un trabajo práctico requerido como parte de un curso sobre paradigmas educativos. El trabajo involucra proponer la integración del Módulo II sobre aprendizaje significativo y su enseñanza. Los objetivos son identificar obstáculos en las prácticas de enseñanza, describir situaciones de aula, y analizar funciones docentes. Se proveen consignas e instrucciones para desarrollar el trabajo, incluyendo criterios de evaluación y pautas de formato.

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    Diplomatura Superior en

    Paradigmas Educativos

    Trabajo práctico requerido


    Propuesta de Integración del Módulo II
    Trabajo práctico requerido

    • Propuesta de Integración del Módulo II:


    Aprendizaje significativo y su enseñanza

    Presentación

    Una vez concluido el presente módulo y tras haber analizado las distintas perspectivas
    para la enseñanza, intentamos ahora acercarnos de manera real al aula para comprender
    mejor este proceso desde las teorías trabajadas.

    Si pretendemos aportar a la consolidación de un sistema educativo que tenga como


    prioridad la inserción/ inclusión con calidad, deberemos situarnos en algunas de estas
    miradas a fin de posicionarnos en la práctica desde nuestra función docente, que aspire
    a ser un vínculo duradero en el ámbito educativo y de alguna manera transforme
    positivamente las prácticas.

    En tanto docentes, conscientes del espacio social que ocupamos, nos corresponde tomar
    las decisiones, racionalmente fundadas y que hemos examinado como las correctas para
    consolidar un camino inclusivo abierto a las nuevas tendencias tecnológicas que van
    modificando el escenario escolar.

    Objetivos de Aprendizaje

    Esperamos con esta propuesta de trabajo, contribuir al alcance progresivo de las siguientes
    metas de aprendizaje:

    - Identificar los obstáculos en las prácticas de enseñanza cotidianas.

    - Describir en registros las situaciones de aula para identificar los aspectos positivos de
    la misma.

    - Analizar las funciones desde su posición y rol docente.

    Diplomatura Superior en Paradigmas Educativos - Trabajo práctico Nº2 pág. 2


    Consignas

    Hemos analizado la enseñanza y su concepción desde varios autores y trabajado


    la comunicación como recurso. El estudio ha sido contextualizado en la actualidad
    y remarcando el potencia de la profesión docente y su rol en los procesos de
    enseñanza aprendizaje.

    Como instancias de reflexión, análisis y conceptualización le proponemos trabajar en la


    elaboración de las respuestas a las siguientes consignas.

    I. Identifique en sus prácticas ejemplos que ilustren actividades de enseñanza y


    actividades de aprendizaje que se desarrollan en una clase diaria

    II. Para cada ejemplo explicite las formas de enseñanza desarrolladas.

    III. Considerando la actividad anterior, caracterice el tipo de comunicación didáctica


    presente y sus elementos.

    Criterios de Evaluación

    - Presentación en tiempo y forma.

    - Desarrollo de sentido de observación en sus propias practicas pedagógicas.

    - Presentación de registros diarios con las observaciones.

    - Elaboración de conclusiones

    Diplomatura Superior en Paradigmas Educativos - Trabajo práctico Nº2 pág. 3


    Pautas para la elaboración del trabajo

    Para citar y compartir textos que no son de autoría personal recordar siempre utilizar
    Normas APA. Recordar que todo texto que no sea debidamente citado es considerado
    plagio. En el caso de detectarse que usted ha incurrido en plagio parcial o total el tutor
    indicará la sanción correspondiente frente a la actividad.

    Las actividades de cierre de módulo se resuelven de forma individual. Recordar que es un


    ámbito académico, por lo que se pide prolijidad y formalidad en la entrega de trabajo,
    teniendo cuenta a la hora de entrega incluir:

    1. Primera página: Carátula con datos personales.

    2. A partir de la segunda página: resolución de actividades.

    3. Última página: referencias bibliográficas según Normas APA.

    4. Aspecto y formato del trabajo: numerar páginas; letra fuente Times New Roman 12 o
    Arial 11; interlineado 1,5; alineación justificada; Hoja A4.

    Diplomatura Superior en Paradigmas Educativos - Trabajo práctico Nº2 pág. 4

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