INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA VILLA OLÍMPICA.

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INETVOL

GUÍA DE APRENDIZAJE INETVOL N° 1. Taller # 1.

ESTUDIANTE:
Área: Ciencias Sociales Asignatura: Formación Grado: Curso:
Ciudadana Quinto. _________
Docente: ROSAURA I.H.S.: 1 Hora semanal. Período: Primero.
HERNÁNDEZ

Apreciado estudiante, frente a la Emergencia Sanitaria por el Coronavirus recuerda:

 Toma las medidas necesarias, como lavartelas manos cada tres (2) horas por veinte (20)
segundos o cuando lo requieras necesario.
 Solicita apoyo a tus padres o cuidadores para la ejecución de los talleres.
 Lava cada uno de las frutas antes de consumirlas.
Con el favor del Todopoderoso pronto volveremos a reencontrarnos. ¡Cuídate!.

Propósito de Formación del Grado: Desarrollar en los estudiantes un pensamiento autónomo que les
permita reconocerse como sujeto activo de su entorno, responsable y protagonista de su propio
aprendizaje.

EJE TEMÁTICO #1: LOS DERECHOS HUMANOS.

 Propósito de esta Guía de Aprendizaje: Comprender la importancia
de los Derechos y Deberes del Ciudadano participando de manera
democrática en una sociedad y comunidad pluralista asumiendo de manera
autónoma, reflexiva y crítica sus obligaciones y compromisos en distintos
contextos.
 Estándar: Reconozco la utilidad de las organizaciones político-
administrativas y sus cambios a través del tiempo como resultado de
acuerdos y conflictos.
 DBA # 7: Comprende que en la sociedad colombiana existen derechos, deberes, principios y acciones para
orientar y regular la convivencia de las personas.

Información Nueva (X) Reforzar Conceptos ( )

Desempeño Cognitivo Desempeño Procedimental Desempeño Actitudinal

 Compara los derechos y  Participa en proyectos colectivos  Asume sus compromisos escolares
deberes planteados en la (Gobierno Escolar, ambientales, con responsabilidad.
Constitución Política del país convivencia y paz entre otros)  Valora la importancia de participar
con los derechos y deberes orientados a alcanzar el bien democráticamente en una sociedad
contemplados en el manual de común y a promover la y en la comunidad educativa.
convivencia de su institución solidaridad en su comunidad.
educativa.

Guía de Aprendizaje #1: Los Derechos Humanos.

 EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS:
Proceso de sensibilización sobre el proceso democrático institucional. Actividad lúdica y dinámica.

 ESTRUCTURACIÓN:
EL GOBIERNO ESCOLAR:

EN LA INETVOL LA DEMOCRACIA ES UN COMPROMISO DE TODOS.

EL GOBIERNO ESCOLAR.
Cada vez que nos referimos al gobierno escolar debemos destacar
cuál es el objetivo de organizarnos, el cual es resaltar la importancia
que representa para la Comunidad Educativa INETVOLISTA la
Conformación del Gobierno Escolar, como principal espacio de
participación desde el cual se puede aportar al crecimiento
institucional.

MARCO LEGAL: LEY 115/94 - CAPITULO IV

EL GOBIERNO ESCOLAR Y LA ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL
Artículo 18.Comunidad educativa.
Según lo dispuesto en el artículo 6º de la Ley 115 de 1994, la comunidad educativa está constituida por las
personas que tienen responsabilidades directas en la organización, desarrollo y evaluación del proyecto
educativo institucional que se ejecuta en un determinado establecimiento o institución educativa.
Se compone de los siguientes estamentos:
1. Los estudiantes que se han matriculado.
2. Los padres y madres, acudientes o en su defecto, los responsables de la educación de los alumnos
matriculados.
3. Los docentes vinculados que laboren en la institución.
4. Los directivos docentes y administradores escolares que cumplen funciones directas en la prestación del
servicio educativo.
5. Los egresados organizados para participar.
Todos los miembros de la comunidad educativa son competentes para participar en la dirección de las
instituciones de educación y lo harán por medio de sus representantes en los órganos del gobierno escolar,
usando los medios y procedimientos establecidos en el presente Decreto

Artículo 19.Obligatoriedad del Gobierno Escolar.

Todos los establecimientos educativos deberán organizar un gobierno para la participación democrática de
todos los estamentos de la comunidad educativa, según lo dispone el artículo 142 de la Ley 115 de 1994.
El gobierno escolar en las instituciones estatales se regirá por las normas establecidas en la ley y en el presente
Decreto.
Las instituciones educativas privadas, comunitarios, cooperativas, solidarias o sin ánimo de lucro establecerán
en su reglamento, para dar cumplimiento a lo dispuesto en el artículo 68 de la Constitución Política y en
armonía con lo dispuesto para ellas en los incisos 2º y 3º del artículo 142 de la Ley 115 de 1994, un gobierno
escolar integrado al menos por los órganos definidos en el presente Decreto y con funciones que podrán ser las
aquí previstas, sin perjuicio de incluir otros que consideren necesarios de acuerdo con su proyecto educativo
institucional.
También estas instituciones deberán acogerse a las fechas que para el efecto de la organización del gobierno
escolar, se establecen en este capítulo. En caso contrario, la licencia de funcionamiento quedará suspendida.

¿Qué es el Gobierno Escolar?

El GOBIERNO ESCOLAR es un proyecto de Democracia que involucra a toda la comunidad educativa con el fin
de orientar, dirigir y administrar el colegio y estructurar las bases sobre las que se mueven el ejercicio de la
democracia.

¿Por qué es necesario el Gobierno Escolar?

EL GOBIERNO ESCOLAR es de acuerdo con el Ministerio de Educación, una forma de preparación para la
convivencia democrática, por medio de la participación de todos los estamentos de la comunidad educativa en
la organización y funcionamiento del Proyecto Educativo Institucional (PEI).
- Mediante el Proyecto de Democracia y Formación Ciudadana queremos que nuestros estudiantes sean
agentes activos y críticos forjadores de costumbres ciudadanas y democráticas, además de darle la oportunidad
que opine en su proceso de desarrollo estudiantil.
La elección del GOBIERNO ESCOLAR es el espacio propicio para poner en práctica los valores democráticos
fundamentales, que permitan desarrollar una convivencia pacífica y de participación, en donde los estudiantes
son agentes activos en la construcción de una sociedad más justa e igualitaria.
La Ley 115 o Ley General de la Educación en su artículo 142 establece: La Conformación del GOBIERNO
ESCOLAR. Cada establecimiento educativo del Estado tendrá un Gobierno Escolar conformado por el rector, el
consejo directivo, el consejo académico y el consejo estudiantil.

Cuando la Institución Educativa no cumple con lo dispuesto por la

Ley, la licencia de funcionamiento quedará suspendida.
- ¿Quiénes integran el Gobierno Escolar?
• El Rector.
• El Consejo Directivo.
• El Consejo Académico.
• El Consejo Estudiantil.

- ¿Quién es el Rector y quién lo elige?

Es el representante del establecimiento educativo, quién promueve el mejoramiento de la calidad de la
educación en la institución. El Rector es elegido por el Estado mediante concurso público.

- ¿Qué funciones cumple el Rector de una Institución Educativa?

Debe acompañar todas las actividades pedagógicas y administrativas del colegio y contribuir para que cumpla
con todas las normas reglamentarias.
Así mismo, está encargado de ejecutar las decisiones del gobierno escolar.
- ¿Qué es el Consejo de Estudiantes?
Es el máximo órgano colegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio de participación de los
estudiantes.

¿Quiénes integran el Consejo de Estudiantes y quién lo elige?

El Consejo de Estudiantes estará integrado por un estudiante de cada grado de 3° a 11°. Será convocado por el
Rector, en representación del Consejo Directivo, dentro de las cuatro primeras semanas del calendario
académico. Para la elección del representante de grado se postularán un mínimo de dos estudiantes, los cuales
se someterán a una votación secreta.
- ¿Qué funciones cumple el Consejo de Estudiantes?
a. Elaborar o reestructurar su propio reglamento.
b. Darse su propia organización interna.
c. Elegir el representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo del
establecimiento y asesorarlo en el cumplimiento de su representación.
d. Invitar a sus deliberaciones a aquellos estudiantes que presenten iniciativas
sobre el desarrollo de la vida estudiantil.
e. Elaborar por escrito las actas que dejen constancia de sus actos.
f. Desarrollar proyectos culturales, deportivos y artísticos que redunden en el desarrollo formativo de la
comunidad estudiantil.
g. Las demás actividades afines o complementarias con las anteriores que le atribuya el Manual de Convivencia.
Parágrafo. Toda actividad que surja como iniciativa de este Consejo deberá ser llevada por su presidente ante
el Rector.

Los representantes del Consejo Estudiantil defienden mis deberes y derechos fundamentales en mi
colegio:
En el Manual de Convivencia del colegio se encuentra escrito los deberes y derechos de los y las estudiantes. Se
espera que todos los miembros de la comunidad educativa, como directivos, profesores, padres de familia y
estudiantes, conozcan y respeten las normas consignadas en el manual. A continuación, veremos algunos de los
deberes y derechos de los educandos en nuestra institución.

DEBERES
 Respetar a los compañeros, profesores, directivos y demás personal administrativo y de servicio del
establecimiento.
 Asistir diaria y puntualmente a todas las actividades programadas de acuerdo con los horarios y normas
establecidas.
 Cumplir responsablemente con los compromisos pactados en cada área y demás actividades curriculares y
extracurriculares con el respectivo profesor(a), con el grupo y con la institución.
 Cuidar y respetar su cuerpo manteniéndolo bien aseado.
 Mantener una excelente presentación personal y un uso correcto de los uniformes de diario y de educación
física.
 No fumar ni consumir drogas al interior de la institución y lugares aledaños.
 Cuidar, mantener y responder por el buen estado de las instalaciones y equipos de la institución.
 Conservar el aseo dentro y fuera del salón de clase.
 Cuidar, conservar en buen estado carteleras, implementos deportivos y demás elementos que sean para el
servicio de la comunidad educativa.
 Respetar las pertenencias ajenas y hacer uso de ellas con el correspondiente permiso del propietario.
 Entregar en coordinación los objetos que se encuentran extraviados para que estos sean devueltos a su
dueño.

DERECHOS
 Recibir una educación integral de acuerdo a los objetivos del proceso educativo.
 Recibir un trato respetuoso de todos los integrantes de la comunidad.
 Participar, analizar, criticar y colaborar en la construcción y desarrollo del proceso educativo.
Utilizar racionalmente todos los espacios, elementos y servicios que puedan contribuir en mi formación y
recreación.
 Elevar quejas respetuosas, escritas o verbales, ante quien corresponda, siguiendo el conducto regular y el
procedimiento que contemple la ley.
 Participar del Gobierno Escolar, Representaciones Estudiantiles, comités especiales y otros que considere la
constitución.
 Pensar y expresarse libremente, tener un credo político y religioso, sin lesionar los derechos de los demás.
 Conocer oportunamente mi estado académico y de comportamiento.
 Presentar reclamación por mis evaluaciones, cuando estas lo ameriten.

LAS INSTANCIAS DE PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA.

Personero(a) Estudiantil.
El personero(a) será un estudiante que curse el último grado que ofrezca la
Institución, elegido dentro de los primeros 30 días del calendario académico.
Para tal efecto, el Rector convocará a todos los estudiantes matriculados con el
fin de elegirlo por el sistema de mayoría simple y mediante voto secreto.

Funciones del Personero(a) Estudiantil.

a. Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes, para lo cual podrá utilizar los medios
de comunicación del establecimiento.
b. Pedir la colaboración del Consejo de estudiantes, para organizar foros u otras formas de deliberación.
c. Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los educandos sobre lesiones a sus derechos y las que
formule cualquier persona de la comunidad sobre el incumplimiento de las obligaciones de los estudiantes.
d. Presentar ante Rectoría, las solicitudes que considere necesarias para proteger los derechos de los
estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes.
e. Cuando lo considere necesario (dentro del término de cinco (5) días), apelar ante el Consejo Directivo o el
organismo que haga sus veces, las decisiones del Rector respecto a las peticiones presentadas por su
intermedio.
f. Crear diferentes comités (cultural, recreación, deporte, entre otros), con la colaboración del Consejo de
estudiantes que le ayuden a realizar las propuestas de su programa.
g. El ejercicio del cargo de personero de los estudiantes es incompatible con el de Representante de los
estudiantes ante el Consejo Directivo.

Representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo:

Es un estudiante de undécimo grado, elegido por votación secreta entre los distintos Representantes por grado
que integra el Consejo Estudiantil desde tercero hasta décimo grado. Debe quedar constancia en un acta dicha
elección.

Funciones del representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo:

 Coordinar actividades escolares y extraescolares con el cuerpo colegiado de los estudiantes para que esté
informado sobre todas las necesidades administrativas, académicas, sociales con el fin de poder presentar
propuestas educativas en beneficio de sus compañeros.
 Cumplir con las funciones y el reglamento interno que establezca el Consejo Directivo.

Con el fin de construir ciudadanía, la ciencia y el desarrollo humano con calidad, disciplina y amor
para la sociedad del siglo XXI en la INETVOL buscamos líderes que:
- Que tengan Amor y Sentido de Pertenencia por nuestra Institución Educativa.
- Vivencien la Misión, la Visión y los Valores Institucionales.
- Conozcan, interpreten y practiquen el manual de convivencia.
-Se les facilite hablar en público y escuchen a todas las personas.
-Participen y colaboren en todas las actividades escolares.
-Cumplan con responsabilidad los compromisos que adquieran.
-Sean democráticos y tengan en cuenta las sugerencias del grupo.
-Trabajen y representen de manera positiva a su curso.
-El líder NO 1

autorizado para hacer lo que quiera, sino para buscar el beneficio de todos sus compañero

1 Escoge la respuesta correcta y luego la socializan ante el grupo.

# 1. Enunciado:
Durante las elecciones estudiantiles, uno de los profesores les dice a sus alumnos que deben votar por cierto
candidato a personero, porque si no lo hacen, les pondrá malas calificaciones. Uno de los estudiantes protesta
y le dice al profesor que eso no se debe hacer.

Cuestionamiento:
¿Cuál es la frase que mejor apoya lo que dice el estudiante?

Opciones de respuesta:
A. Las condiciones están dadas como nunca para un cambio estudiantil.
B. Los jóvenes deben votar según las sugerencias de los adultos.
C. Los estudiantes deben rechazar todo lo que sus maestros les indiquen.
D. Los profesores no deben amenazar a sus estudiantes.

Querido estudiante INETVOLISTA participa activamente en el proceso de elección de

Voceros Estudiantiles, el Consejo de Estudiantes, el Personero y el Contralor
conociendo bien cada propuesta antes de elegir y demuestra respeto y aceptación del proceso democrático
de nuestra Institución.

 Concepto de “Deberes y Derechos en el Manual de Convivencia”:

El Manual de convivencia escolar es el conjunto de principios, deberes y derechos que rigen a una institución
educativa de carácter público o privado. Es una guía que nos permita conocernos y reconocernos como
institución y como elementos orientadores y generadores de cultura y educación.  Se sustenta en la
Constitución Política de Colombia, en la Ley 115 del 94 y su decreto reglamentario, (Decreto 1860/94); en la
Ley 1098 de 2006; en la Ley 1620 de 2013 y su decreto reglamentario, (Decreto 1965 de 2013, en los
derechos humanos, en el derecho Internacional Humanitario, entre otros.
5. Completa el siguiente organizador gráfico de un lado (4) cuatro Derechos Ciudadanos y del otro lado
(4) cuatro Deberes Ciudadanos. Recuerda que debe existir una relación o coherencia entre ellos:

6. Elabora los siguientes dibujos en tu cuaderno de apuntes y piensa en dos situaciones en las que en
estos momentos de la Emergencia Sanitaria tu como niño o como niña desde tu casa puedas aportar
“TU GRANITO DE ARENA” para que sea más llevadera esta situación y todo sea más fácil.
 En tú Familia o en tú hogar.

7. Te invito a que investigues sobre la Historia de la efemérides del Día de la Mujer. Destaca las ideas
que más te llamaron la atención y prepara un pequeño resumen de lo que más te llame la atención.

8. Elabora un Poema, una canción, unas coplas donde destaques las cualidades de las Mujeres del siglo
XXI. (Prepara un video lúdico no mayor de 2 minutos o una cartelera ilustrativa). Presenta tu trabajo
para la socialización según la fecha asignada por la docente.

9. Escoge o selecciona una mujer de la historia de Colombia o de América que sea representativa desde
lo social, lo político y elabora con ella un “MURAL DE PAZ POR LAS MUJERES”. Recuerda destacar los
aspectos positivos de su vida y sus logros. Prepara tu trabajo para que lo presentes para la
socialización según la fecha asignada por la docente.

 RECURSOS:
Los siguientes son los recursos que el estudiante en compañía de sus padres o cuidadores necesitan para
poder desarrollar esta actividad:
o Material Fotocopiado de esta guía de aprendizaje.
o Útiles escolares (cuaderno de apuntes, Colores, marcadores, crayolas, octavos de cartulina, entre otros)
o Humanos: Estudiantes, Padres de familia, Docentes, Personal Administrativo y Personal Directivo.
o Recursos técnicos y tecnológicos. (Los posea el o la estudiante en su casa a fin de evitar salir de ella).

 Estrategias de Evaluación:
o Elaboración, revisión y retroalimentación de las actividades de la Guía de Aprendizaje.
o Participación en juegos de roles y actividades lúdico - creativas.
o Fortalecimiento de competencias ciudadanas.
o Evaluación formativa, integral, permanente y flexible.

 Observaciones:
Querido (a) estudiante recuerda que las actividades planteadas son para fortalecer tus competencias cognitivas,
argumentativas, propositivas, emocionales, integradoras y socializadoras.
Esfuérzate por cumplir con todas las actividades y pide apoyo a tus padres y/o a tus cuidadores.

¡¡¡RECUERDA!!!

ROSAURA HERNÁNDEZ ORTIZ

FIRMA DEL DOCENTE.