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    Expresion Corporal Perla Jaritonsky

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    monica marina Arancibia
    Este documento describe la expresión corporal como un lenguaje artístico para la exploración del cuerpo y el movimiento en la infancia. Explora diferentes aspectos como los movimientos cotidianos, la interacción con objetos y otros, y la expresión de emociones a través del movimiento. El objetivo es desarrollar la sensibilidad, expresividad y capacidad de comunicación en los niños a través de la exploración corporal guiada por docentes sensibles.

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    Expresion Corporal Perla Jaritonsky

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    monica marina Arancibia
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    Este documento describe la expresión corporal como un lenguaje artístico para la exploración del cuerpo y el movimiento en la infancia. Explora diferentes aspectos como los movimientos cotidianos, la interacción con objetos y otros, y la expresión de emociones a través del movimiento. El objetivo es desarrollar la sensibilidad, expresividad y capacidad de comunicación en los niños a través de la exploración corporal guiada por docentes sensibles.

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    Expresion corporal Perla Jaritonsky

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    Este documento describe la expresión corporal como un lenguaje artístico para la exploración del cuerpo y el movimiento en la infancia. Explora diferentes aspectos como los movimientos cotidianos, la interacción con objetos y otros, y la expresión de emociones a través del movimiento. El objetivo es desarrollar la sensibilidad, expresividad y capacidad de comunicación en los niños a través de la exploración corporal guiada por docentes sensibles.

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    La expresión corporal como

    lenguaje artístico

    Perla Jaritonsky
    El aprendizaje artístico es un
    derecho inherente a la infancia
    Expresíon corporal
     Contenidos
     Propósitos
    Explorar los movimientos del
    cuerpo
     A través de la exploración
    de los movimientos el
    niño comienza a
    conectarse con los
    aspectos propios de este
    lenguaje artístico: la
    expresividad, la
    sensibilidad y la
    posibilidad de comunicar
    un estado de ánimo.
     Los niños están en
    constante movimiento. Por
    su desarrollo sensorio
    motriz han adquirido
    ciertas seguridades y
    habilidades que les
    permite desplazarse,
    sentarse, pararse;
    movimientos y acciones
    que los vinculan con el
    entorno, las personas y los
    objetos.
     El lenguaje expresivo
    corporal se basa
    fundamentalmente en
    los procesos sensibles
    y emocionales, en el
    placer por el juego
    corporal y la
    capacidad de inventar
    y comunicarse.
    Explorar los movimientos
    cotidianos
    Exploración para alcanzar nuevas
    adquisiciones
     Aprendizaje de nuevas
    maneras de moverse
    que amplíen y
    complejicen el
    vocabulario expresivo
    Exploración del movimiento con
    los objetos
     Interactuando con los
    objetos se ofrecen
    nuevas y variadas
    posibilidades de
    exploración
     El objeto deja de ser
    como es en la
    cotidianeidad y se
    establece un vínculo
    dinámico que permite
    búsquedas creativas
    Explorar el espacio
     Es la relación de los
    movimientos del
    cuerpo con el espacio
    que ocupa y la
    interacción con el
    espacio de los otros
    cuerpos sujetos y
    objetos de la acción
     Exploración de los
    distintos niveles
    (espacio parcial) y de
    los diferentes diseños
    con desplazamientos
    (espacio total)
    Explorar las diferentes calidades
    de movimiento
     Exploración de la intensidad, velocidad y
    dirección del movimiento.
    Exploración del movimiento en
    la interacción con los otros
     Bailar es un acontecer
    social, se baila para
    otro, se baila con otro,
    se baila en grupo...
    El movimiento para expresar y
    comunicar sentimientos,
    vivencias.....

     La intención es dotar al movimiento de


    diversos significados.

     Es exteriorizar a través del movimiento


    situaciones e imágenes del mundo interno
    Expresar y comunicar
     Producción e
    interpretación: la
    imitación, la
    improvisación y la
    elaboración de
    mensajes en
    movimiento
    Docentes abiertos y sensibles para
    poder guiar y compartir con los niños
    esta tarea

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