Eje 1, Mapa Mental Deontologia Docente y Prac. Pedg.

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Seminario Deontología Docente y Practicas Pedagógicas, EJE 1

Reflexionemos sobre las acciones éticas realizadas en un salón de clase

Luz Marina Pomar Huerfa

Fundación Universitaria del Área Andina

Especialización En Pedagogía y Docencia

Tutora: Luz Nohemí Calderón Garzón.

Grupo 202230-3A - 41

Febrero 12 - 2022
1. Mapa Mental
Observación, practicas pedagógicas en un colegio

RELACIONES Escucha opiniones e ideas


INTERPERSONALES
Da buen ejemplo

Es respetuoso

Brinda amistad

AUTOREGULA
Uso de las TIC
ETICA DEL DOCENTE PROMUEVE

participación

Corrige En CUESTIONA
privado
Cronogramas

Comunica
Asertivamente Explicaciones Claras
ES REA
TIONA LIZA
Adaptaciones
Se Controla curriculares
Saberes Previos

Preparación de
contenidos
Saberes Aprendidos
2. Reflexión Final:

Las practicas tienen una función ejecutiva estas forman sujetos, son variables y
dinámicas, (Pierre Bourdieu, 2005). Se podría decir que en parte la practica forma
el maestro, nuestro cerebro responde ante los estímulos cuando hay una razón
que nos incite a instruirnos, por ello es importante tener claridad de nuestros
sueños, nuestras metas y objetivos saber que queremos que nos hace feliz.

Las practicas nos hace cada vez más fuertes, van ocupando un espacio, nos crea
una rutina, un trabajo, nos identifica y da un rol ante la sociedad.

Sin embargo, solo la práctica no es suficiente para nuestro aprendizaje, un estudio


de la universidad de Princeton evaluó el impacto de la practica deliberada en
ciertos oficios, evidenciando que la practica tiene un impacto positivo en el
desempeño de cualquiera actividad, pero también dependemos delos saberes, de
nuestras funciones ejecutivas, las que necesitamos para planificar, organizar,
guiar, revisar, regularizar y evaluar, de nuestros procesos de atención, memoria,
concentración, pensamiento, lenguaje, que regulan el comportamiento
necesario para adaptarnos al entorno y para alcanzar nuestras metas.

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