Actividades Unidad IV - 2017

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE
AGUASCALIENTES
DIVISIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
Investigación de
Operaciones II
Actividades de
Aprendizaje 4
Profesor: M.C. Marcela Rodríguez González.

Aguascalientes, Ags, octubre 2017
Instituto Tecnológico de Aguascalientes – Educación a Distancia
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD IV
En la siguiente tabla encontrará la definición de las Actividades que realizará como

evidencia de su aprendizaje:
Nombre de la Actividad de Aprendizaje Fecha de

Actividad Entrega
1. Cuadro Después de haber realizado la lectura del Objeto de Estudio unidad 13

sinóptico. (valor III, realice un cuadro sinóptico en el cual exprese su conocimiento noviembre
2017
10 puntos).
en el Tema Procesos de Markov.
2. Foro. (valor 10 Participe en el foro de esta unidad IV, donde opinará acerca de la 13
puntos). noviembre
aplicación de uno de los temas aprendidos de cadenas de Markov 2017
(estados absorbentes o estados estacionarios) el cual pueda ser
aplicado en su entorno laboral o personal.
3. Cálculo 1. (valor Suponga que nos interesa analizar la lealtad de los clientes de 13
40 puntos) noviembre
Aurrera Soriana y Chedraui. La secuencia de traslado de los clientes a
2017
hacer sus compras c/semana es solamente a una de estas tiendas.
Usando la terminología de los procesos de Markov, los procesos
semanales se definen como ensayos, por tanto en cada ensayo el
cliente compara solamente en una de estas tres tiendas. Como el
cliente tiene tres alternativas de compra en cada ensayo decimos que
el sistema tiene tres estados con un número infinito de estados se
identifica como el que sigue:
Estado 1 = el cliente compra en Bodega Aurrera

Estado 2 = el cliente compra en Soriana
Estado 3 = el cliente compra en Chedraui
Como parte del estudio de investigación de mercado reunimos datos

de 100 compradores a lo largo de un periodo de 10 semanas.
Suponga que además de estos datos muestran el patrón de los viajes
de compra semanal de cada cliente en función de la secuencia de las
I.O. II Página 2 de 4
visitas a Aurrera, Soriana y Chedraui. Para desarrollar un modelo del

proceso de Markov tenemos que expresar la probabilidad que fue
seleccionada durante el periodo previo. Al revisar los datos, suponga
que encontramos que todos los clientes que compraron en Aurrera en
una semana dada el 50% compran en la misma tienda, la siguiente
semana el 40% en Soriana y el 10 % en Chedraui .Suponga los datos
similares que los clientes que compraron en Soriana en una semana
dada muestran el 30% compran en la misma tienda a la siguiente
semana, mientras que el 20% se cambió a Aurrera y el 50% a
Chedraui. Para los clientes que compran en Chedraui el 40% compra
ahí en la siguiente semana, el 30% cambia a Aurrera y el 30% a
Soriana. Determine a través de un diagrama de Árbol:
1.- La probabilidad de que el cliente haya comprado inicialmente
(semana 1) en Aurrera y en semana tres compre en la misma tienda
2.- Determine que el cliente haya comprado en semana 1 Aurrera y
en Semana 3 en Soriana.
3.- Determine que el cliente inicialmente haya comprado en semana 1
Aurrera y en Semana 3 compre en Chedraui
4.- Compruebe sus resultados por cualquier método matricial o a
través de un sistema de ecuaciones lineales.
4. Cálculo 2. (valor Del ejemplo 4.2 de estados absorbentes ( material de lectura 13

40 puntos) noviembre
objeto de estudio 3) cambie las probabilidades como sigue a 2017
continuación:
1er año 2do Grado Transferencia

año
1er año 0.2 0.6 0 0.2
2do año 0 0.1 0.8 0.1
Grado 0 0 1 0
Transfer 0 0 0 1
encia
Determine:
1.- ¿Qué proporción estudiantes de 1er año se graduarán?
2.- ¿Qué proporción estudiantes de 2do año se graduaran?
3.- ¿Qué proporción estudiantes se transferirán a otra escuela en 1er
año?
4.- ¿Qué proporción estudiantes se transferirán a otra escuela en 2o
año?
Notas Importantes:
1. Considere las fechas puntuales de entrega de Actividades para conservar

un nivel de promedio competente.
2. Cargue sus actividades o evidencias de aprendizaje en los apartados

correspondientes de la unidad IV de su portafolio del curso.
“Buena suerte”

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD IV

En la siguiente tabla encontrará la definición de las Actividades que realizará como

Nombre de la Actividad de Aprendizaje Fecha de

1. Cuadro Después de haber realizado la lectura del Objeto de Estudio unidad 13

Estado 1 = el cliente compra en Bodega Aurrera

Como parte del estudio de investigación de mercado reunimos datos

visitas a Aurrera, Soriana y Chedraui. Para desarrollar un modelo del

4. Cálculo 2. (valor Del ejemplo 4.2 de estados absorbentes ( material de lectura 13

1er año 2do Grado Transferencia

1er año 0.2 0.6 0 0.2

2do año 0 0.1 0.8 0.1

1. Considere las fechas puntuales de entrega de Actividades para conservar

2. Cargue sus actividades o evidencias de aprendizaje en los apartados

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