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    Experiencia 3 Aparato Locomotor

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    Aleliz MENDIETA
    Los estudiantes aprendieron sobre el sistema locomotor del cuerpo humano, incluyendo los huesos, músculos y articulaciones. Realizaron actividades físicas y discutieron cómo se mueven y cómo sus cuerpos se sostienen. Luego investigaron las funciones de los huesos, músculos y articulaciones y elaboraron esquemas y muñecos articulados para demostrar su comprensión.

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    Aleliz MENDIETA
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    Los estudiantes aprendieron sobre el sistema locomotor del cuerpo humano, incluyendo los huesos, músculos y articulaciones. Realizaron actividades físicas y discutieron cómo se mueven y cómo sus cuerpos se sostienen. Luego investigaron las funciones de los huesos, músculos y articulaciones y elaboraron esquemas y muñecos articulados para demostrar su comprensión.

    Descripción original:

    SESION DE APRENDIZAJE

    Derechos de autor

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    Los estudiantes aprendieron sobre el sistema locomotor del cuerpo humano, incluyendo los huesos, músculos y articulaciones. Realizaron actividades físicas y discutieron cómo se mueven y cómo sus cuerpos se sostienen. Luego investigaron las funciones de los huesos, músculos y articulaciones y elaboraron esquemas y muñecos articulados para demostrar su comprensión.

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    Los estudiantes aprendieron sobre el sistema locomotor del cuerpo humano, incluyendo los huesos, músculos y articulaciones. Realizaron actividades físicas y discutieron cómo se mueven y cómo sus cuerpos se sostienen. Luego investigaron las funciones de los huesos, músculos y articulaciones y elaboraron esquemas y muñecos articulados para demostrar su comprensión.

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    Institución Educativa de Acción Conjunta

    “SAN SALVADOR
    Pachacámac

    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE CIENCIA Y TECNOLOGÍA


    PROFESOR(A): GRADO: 4° SECCIÓN: “B” PRIMARIA FECHA: 06/04/2022
    ALELIZ MENDIETA

    NOMBRE DE LA Conocemos nuestro sistema locomotor: huesos, músculos y articulaciones.


    ACTIVIDAD:
    PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
    Que los estudiantes reconozcan la función de los huesos, músculos y articulaciones y cómo cuidarlos.

    CRITERIOS
    Reconocer a través de una situación articulaciones, huesos y músculos más importantes del cuerpo
    SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

     Se realiza las actividades permanentes


     Los estudiantes realizan una dinámica corporal

    ¿Cómo se sintieron? ¿Qué movieron?


    Te mueves con mucha facilidad y flexibilidad:
    ¿Qué es lo que sostiene y da forma a tu cuerpo?
    ¿Qué sucedería si no tuviéramos huesos? ¿cómo seríamos?

    PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

     ¿Qué partes de nuestro cuerpo participan en el movimiento y como lo hacen?

    PLANTEAMIENTO DE HIPOTESIS:
     Se entrega una tarjeta a cada mesa para que los estudiantes escriban sus respuestas y la coloquen en la
    pizarra.

    PLANTEAMIENTO DE INDAGACION:
     Según las respuestas que emiten, se pregunta ¿Todos son iguales? ¿Cómo se llama al sistema que permite el
    movimiento de nuestro cuerpo?
     Buscamos información

    ARGUMENTACION:

    - ¿Por qué los huesos son importantes en nuestro cuerpo? ¿Por qué son importantes los músculos en nuestro
    cuerpo? ¿Por qué serán importante las articulaciones en nuestro cuerpo?

    ESTRUCTURACION DEL CONOCIMIENTO:


    Institución Educativa de Acción Conjunta
    “SAN SALVADOR
    Pachacámac

    - Leemos información sobre el tema de hoy, elaboramos un esquema “sistema locomotor”

    COMUNICA:

    - De manera voluntaria presentan a la clase su esquema sobre el tema de hoy.

    - Desarrollan una ficha de trabajo para afianzar lo aprendido.

    - Elaboran un muñeco articulado reconociendo las principales articulaciones, huesos y músculos del cuerpo

    METACOGNICION:
    ¿Te gusto experimentar? ¿Qué logramos aprender? ¿Por qué? ¿Para qué nos sirve lo que aprendimos?

    EVIDENCIAS: Desarrollan una ficha de trabajo sobre “Sistema locomotor”


    Elaboran un muñeco articulado señalando las principales articulaciones.

    PROFESORA COORDINADORA
    Institución Educativa de Acción Conjunta
    “SAN SALVADOR
    Pachacámac

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