SESION DE APRENDIZAJE N°15

TITULO: El sistema circulatorio

1. DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa: 0599 “M.S.R” Docente: José Martínez Colunche

Área: Ciencia y Tecnología Fecha: 13 – 04 - 2023
Grado: 4° “A” Duración: 3 horas

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Criterios de Instr. de
Competencias y capacidades Desempeños Evidencia
evaluación evaluación
Explica el mundo físico - Utiliza modelos para - Elabora - Organizadore - Escala de
basándose en conocimientos explicar las relaciones organizadores s visuales valoración
sobre los seres vivos, materia y entre los órganos y gráficos de los - Fichas de
energía, biodiversidad, Tierra y sistemas con las órganos y función investigación
universo. funciones vitales en del sistema y
- Comprende y usa plantas y animales. circulatorio. experimentaci
conocimientos sobre los seres Ejemplo: El estudiante - Explica el recorrido e ón
vivos, materia y energía, utiliza un modelo para importancia de la - Representacio
biodiversidad, Tierra y describir cómo el sistema circulación mayor y nes gráfico
universo. digestivo transforma los menor. plásticas
alimentos en nutrientes
- Evalúa las implicancias del - Clasifica - Cuestionario
que se distribuyen, a
saber y del quehacer científico enfermedades del
través de la sangre, por
y tecnológico. sistema circulatorio.
todo el organismo.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

De atención a la diversidad - Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por
encima de cualquier diferencia

3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:

Inicio Tiempo aproximado: 15 minutos

 Se saluda a los estudiantes y se realiza la oración de la mañana.
 Nos organizamos y entregamos un rompecabezas para tratar de armarlo correctamente:
 Se pregunta: ¿Qué imagen lograron armar?,¿A qué sistema corresponde este órgano?, ¿saben
cuál es su función?,¿en qué parte de nuestro cuerpo se encuentra?
¿Qué órganos forman el sistema circulatorio?
¿Cuál es la función del sistema circulatorio?
¿Cuáles son las partes del corazón?
¿Qué podría suceder si nuestro corazón dejara de funcionar?
 Se escucha las ideas de los estudiantes y se anotan en la pizarra.
 El propósito del día de hoy es:
EXPLICAMOS LOS ÓRGANOS Y FUNCIONES DEL SISTEMA CIRCULATORIO
 Se establecen los acuerdos de convivencia que debemos cumplir durante el desarrollo de la sesión:
 Levantamos la mano para participar.
 Respetamos las opiniones de los demás.
 Escuchamos las indicaciones del maestro.
Desarrollo Tiempo aproximado: 105 minutos
 Se inicia la sesión contando a los estudiantes la siguiente situación:
Lucy jugará un partido de fulbito después de clase, pero amaneció con un fuerte dolor en el
pecho. Sus padres están preocupados y temen lo peor.
 Se les plantea las siguientes preguntas: En estas condiciones ¿Lucy podrá jugar el partido de fulbito?
¿Por qué?, ¿Por qué se dice que sus padres temen lo peor? ¿Qué creen que le sucede a Lucy?
¿Qué parte de su cuerpo creen ustedes que no está funcionando correctamente? ¿Cómo o saben?
¿el corazón forma parte de qué sistema? ¿Cuál es el recorrido de la sangre en nuestro cuerpo?

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

 A partir de las respuestas de los estudiantes formulamos las siguiente pregunta de investigación:
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN:
¿Por qué es necesario que la sangre de nuestro cuerpo llegue a todos nuestros órganos? ¿cuál es la
función de los órganos del sistema circulatorio?

PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS

 Se recuerda a los estudiantes que deben plantear hipótesis en forma grupal y que luego un
representante de cada grupo lea en voz alta.
HIPOTESIS INICIALES
 Se invita a los estudiantes a reflexionar y a dialogar sobre el funcionamiento del sistema circulatorio y
por qué es importante para la vida del ser humano.
Escriben una o dos posibles respuestas a la pregunta de investigación.

 Se recuerda a los estudiantes que ellos han planteado sus puntos de vista sobre el sistema
circulatorio y que al respecto necesitan buscar información e investigar para tener sustento científico.

ELABORACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN

 Se indica que a fin de dar una opinión basada en la ciencia deberán elaborar un plan de investigación
para consultar una serie de documentación científica para lo cual deberán seguir el siguiente proceso:
 PLAN DE INDAGACIÓN
 Escriben una lista de acciones con las que podrán obtener información para responder
científicamente a la pregunta:

Buscaremos información en la biblioteca del

aula

 Elaboran una lista de materiales o recursos que necesitarán. Si tienen la información la incluirán en
el listado.

Ejemplo: Libros de Ciencia y Tecnología, fichas

impresas, etc

NOTA: Recuerden, que si han elegido una lectura para su investigación, deben tener en cuenta que
debe provenir de fuentes confiables.

 También pueden incluir el siguiente cuadro:

¿Qué acciones podrías realizar para comprobar tus respuestas?
 Equipos Actividades a realizar Tiempo
Buscar información en textos científicos, libros de Ciencia y
Tecnología e internet.
Investigar sobre el sistema circulatorio y elaborar organizadores o
esquemas para registrar información.
Indagar sobre la estructura, las funciones y características del
sistema circulatorio.
REGISTRO Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN
 Se indica a los estudiantes que revisaremos y analizaremos información sobre el sistema circulatorio.
 Observan el video: https://www.youtube.com/watch?v=ZzATGDMNKYw
 Preguntamos: De qué trata el video? ¿Por qué se llamará sistema circulatorio?,¿cuál es el órgano
principal de este sistema?, ¿Por qué es necesario que la sangre pase por todo nuestro cuerpo y
llegue a nuestros órganos?,¿Qué pasaría si uno de los conductos por donde pasa la sangre no
funcionara adecuadamente?, ¿Cuál es la diferencia entre la circulación menor o pulmonar y la
circulación mayor?
 Leen y analizan la siguiente información sobre el sistema circulatorio (anexo 01) y al finalizar la
actividad les pedimos que completen una ficha de refuerzo sobre la información presentada.
 Se indica a los estudiantes que nuestro sistema circulatorio es muy importante porque cumple varias
funciones como el transporte de nutrientes desde el aparato digestivo y regiones de almacenamiento
hasta todas las células del cuerpo; transporte de oxígeno desde el sistema respiratorio hasta todas
las células del cuerpo y de dióxido de carbono en el sentido inverso , eliminación de desechos
metabólicos desde las células hasta los órganos de excreción; transporte de hormonas;
mantenimiento del equilibrio hidrocálido; defensa contra organismos extraños y regulación de la
temperatura.
 Los estudiantes en forma individual responden a la siguiente ficha en sus cuadernos y luego los
estudiantes voluntarios leen sus respuestas para contrastar sus registros.
 Piensa y responde:
1. Los órganos que forman el Sistema Circulatorio son:
2. ¿Cuál es la función de los vasos sanguíneos?
3. ¿Cuáles son los vasos sanguíneos?
4. ¿En qué consiste la circulación mayor y la menor?
 Se pide a los estudiantes elaborar un cuadro comparativo con las diferencias entre arterias, venas y
vasos capilares.
 Elaboran un cuadro comparativo con las diferencias entre arterias, venas y vasos capilares.

ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO

 Los estudiantes estructurarán la información a través de esquemas u organizadores.

 Se sugieren algunos esquemas como referencia.
EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN

 Se entregan papelotes a cada grupo para que den a conocer una breve conclusión.

El sistema circulatorio está formado por vasos sanguíneos que transportan sangre desde el
corazón y hacia el corazón. Las arterias transportan la sangre desde el corazón al resto del
cuerpo, y las venas la trasportan desde el cuerpo hasta el corazón.
La sangre reparte oxígeno a todas las células del cuerpo. Para mantenerse viva, una persona
necesita células sanas y vivas. Sin oxígeno, esas células se morirían. Si esta sangre rica en
oxígeno no circulara como es debido, la persona se podría morir.
¡NO OLVIDES! Tu corazón se merece que lo quieras por todo el trabajo que hace. Empezó a
bombear sangre antes de que nacieras y seguirá haciéndolo a lo largo de toda tu vida.

COMPROBACIÓN DE NUESTRAS HIPÓTESIS

 Los estudiantes contrastan las hipótesis iniciales, para ello revisan los papelotes y fichas de refuerzo
que resolvieron durante las actividades relacionadas al sistema circulatorio.
 HIPOTESIS COMPROBABLES
¿Qué sabia antes? ¿Qué se ahora?

 . Finalmente resuelven una ficha de aplicación. Anexo 02

Cierre Tiempo aproximado: 15 minutos
 Se recuerda junto con los estudiantes que el sistema circulatorio al igual que otros sistemas es muy
importante en nuestra vida y por eso debemos cuidarlo.
 Responden a las siguientes preguntas: ¿Qué logros tuviste? ¿Qué te falta mejorar? ¿Qué acciones
realizaste para lograr la meta?¿Cómo el proceso de investigación te ayudó a lograr la meta?
 ¿Qué fue lo que te permitió construir tus conclusiones respecto a la pregunta de investigación?, ¿por
qué?
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos

Capacidad:
- Problematiza situaciones para hacer indagación
- Diseña estrategias para hacer indagación.
- Genera y registra datos o información.
- Analiza datos e información.
- Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.
Criterios de evaluación
- Plantea - Registra datos - Reconoce y
hipótesis sobre sobre la explica las
la pregunta de estructura e funciones de
investigación. importancia del los órganos del
aparato sistema
circulatorio en circulatorio
Nº Nombres y Apellidos de los fichas de
estudiantes aplicación y
esquemas
Necesito ayuda

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando

superando
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré
1 Alcántara Salinas Alexia Yamilet

2 Ali Fonseca Yufre Yobat

3 Amasifuén Hidalgo Ariana Dagmar

4 Anampa Apucusi Fabiane Lidia

5 Chinchay Echevarría Dasha Nitzy Belén

6 Crisólogo Velásquez Paolo Dayron

7 Cruz Tafur Nayara Desiree

8 Dolores Tuya Aydhza Yadira

9 Escobar Dávila Alejandro Luis

10 Espinoza Castillo Michel Jhossep

11 Espinoza Palma Deysi Valeria

12 Flores Muñoz Gelver Wilson

13 Gamarra Morón Sherly Rosalinda

14 García Evaristo Patrick Dayiro

15 Hinostroza Ríos Naomi Yumi

16 Humpiri Quispe Adriano Jozeph

17 Macedo Sinarahua Luis miguel

18 Martínez Satalaya Cesia Noemi

19 Moreno Huayanay Juan Dairon

20 Onocc Melendres Neymar Forlán

21 Pezo Chashnamote Solan Anahí

22 Quispe Caldas Anderson Rusel

23 Quispe Sajami Alejandro Missiyama

24 Santibáñez Haro Danna Miley

25 Satalaya Macedo Moisés

26 Ureta Fabian Habet Alexis

27 Vásquez Cahuaza Maite Cristina

28 Villanueva Alcántara Hannah Yhurley

29 Villanueva Paredes Tiago Eduardo

30
Anexo 01
EL SISTEMA CIRCULATORIO
Es el encargado de llevar la sangre a todo el cuerpo. La sangre transporta oxígeno
y las sustancias nutritivas hasta las células de nuestro cuerpo y recoge de ellas el
anhídrido carbónico.
El sistema circulatorio está formado por los siguientes órganos:
a) El Corazón, que funciona como una bomba aspirante – impelente.
b) Las Arterias, vasos que sacan la sangre del corazón.
c) Las Venas, vasos que recogen la sangre para llevarla al corazón.
d) Los capilares, vasos muy delgados, que atraviesan los tejidos y comunican las
arterias con las venas.

EL CORAZÓN
Es un órgano musculoso que impulsa la sangre a través de los vasos sanguíneos. Se
encuentra localizado entre los dos pulmones ligeramente inclinado a la izquierda
de la línea media del cuerpo. Tiene la forma de un cono invertido y el tamaño de
un puño. Tiene la función de bombear la sangre a las células para llevarles oxígeno
y nutrientes. Este se encuentra dividido en 2 cavidades superiores llamadas
aurículas y 2 cavidades inferiores llamadas ventrículos. Cada aurícula se encuentra
comunicada con los ventrículos por una válvula.
La sangre se moviliza a través de dos movimientos que realiza el corazón.
Estos son:
-La sístole es la contracción del corazón.
-La diástole es la dilatación del corazón.
Esta cubierto de una membrana blanquecina llamada pericardio.
Las Arterias:
Son tubos de paredes elásticas que salen del ventrículo izquierdo, conduciendo la
sangre arterial a todos los órganos del cuerpo.
Principales Arterias:
a)La Arteria Pulmonar: Que sale del ventrículo derecho y lleva la sangre a los
pulmones.
b)La Arteria Aorta: Que sale del ventrículo izquierdo y se ramifica por todo el
cuerpo.
La sangre: La sangre es un tejido líquido que color rojo que transporta el oxígeno y
todas las sustancias nutritivas hacia las distintas células del cuerpo, a través de los
vasos sanguíneos.
Su función es transportar células y todos los elementos necesarios para realizar sus
funciones vitales.
Elementos:
Glóbulos rojos(hematíes o eritrocitos) : , que transportan el oxígeno y recogen el
dióxido de carbono.
Glóbulos blancos(leucocitos) : que combaten los microorganismos que llegan a las
células, defendiéndolas de las infecciones y de las enfermedades.
Plaquetas (trombocitos) Parte líquida: que son pequeñas células que colaboran en
la coagulación de la sangre.
Plasma: Es la parte líquida de la sangre. En él se encuentran disueltas las sustancias
nutritivas y las sustancias de desecho y flotan las células sanguíneas

Las Venas:
Son tubos de paredes más delgadas y poco elásticas, encargadas de recoger la
sangre venosa regresándola al corazón.
Principales Venas:
a) Cuatro Venas Pulmonares: Dos para cada pulmón, llevan a la aurícula izquierda
la sangre purificada en los pulmones son las únicas que conducen sangre arterial.
b) Las Venas Coronarias: Traen la sangre de las paredes del corazón.
c) La Vena Cava Superior: Lleva a la aurícula derecha del corazón, la sangre de la
cabeza, el cuello, los miembros superiores y el tórax.
d) La Vena Cava Inferior: Recoge la sangre de los miembros inferiores, la pelvis y el
abdomen.
Los Capilares:
Son vasos muy delgados en que se dividen y subdividen las arterias, penetran en
todos los órganos del cuerpo. Al unirse de nuevo forman las venas.
LOS VASOS SANGUÍNEOS:
Son conductos por donde la sangre recorre todo el cuerpo.
Hay tres tipos de vasos:
1. Arterias: Son vasos sanguíneos que salen del corazón y llevan sangre a todos
nuestros tejidos; se caracterizan por ser vasos con paredes muy gruesas.
2. Venas: Son vasos que permiten a la sangre retornar de los tejidos hacia el
corazón; tienen paredes más delgadas que las arterias.
3. Capilares: Son vasos más pequeños y microscópicos, cuya función es
intercambiar diversas sustancias tales como 02> CO,, sustancias nutritivas y
desechos.
Anexo 02
FICHAS DE APLICACIÓN
1. Completa el texto con las palabras correctas.

venas - corazón – sangre – puño – transportar – vasos - muscular - arterias – circulación -

tubos – cuerpo – órgano.

El ______________ es un ____________________ del tamaño aproximado de un _______. Está

compuesto de tejido ______________ y bombea sangre a todo el ______________. La
__________________ se transporta a todo el cuerpo a través de los _____________sanguíneos,
unos ____________________ llamados __________________ y _______________. El proceso
de ________________ lleva la sangre a todo el cuerpo.
Partes del Corazón
Aurícula izquierda - Aurícula derecha - Ventrículo izquierdo - Ventrículo derecho - Aorta

2. Completa los cuadros con las palabras correctas:

3. Relaciona.
Capilares  Salen del corazón y llevan la sangre a los órganos del
cuerpo.
Arterias   Son las últimas ramificaciones de las arterías.
Venas   Recogen la sangre de los órganos y la devuelven al
corazón

4. Encuentra las palabras en la sopa de letras.

5. Relaciona:
Corazón   Llevan la sangre del corazón al cuerpo.
Arteria   Vasos sanguíneos, que se encargan del intercambio
de nutrientes.
Vasos capilares   Es la contracción del corazón.
Venas   Es la dilatación del corazón.
Sístole   Músculo hueco e Involuntario que Impulsa la sangre.
Diástole   Llevan la sangre del cuerpo al corazón.

6. Escribe el nombre de los componentes de la sangre.

7. Contesta:
¿Qué le podría pasar a Úrsula sí...
• ... no tuviera glóbulos rojos?
____________________________________________________________
____________________________________________________________

• ... su sangre no tuviera plaquetas?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
• ... no tuviera suficientes glóbulos blancos?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

8. Une las dos columnas indicando la función principal de cada componente.

Defensores del cuerpo. plasma.

Parte líquida de la sangre. plaquetas.

Transporte de oxígeno. glóbulos rojos.
Ayudan a la coagulación de la sangre. glóbulos blancos.

9. Crucicirculatorio:
1. Bombea la sangre y tiene cuatro cavidades.
2. Vasos que sacan la sangre del Corazón.
3. Vasos que recogen la sangre para llevarla al corazón.
4. Vasos delgados que atraviesan los tejidos.
5. Líquido que transporta oxígeno y nutrientes al cuerpo.

10. Responde
1. Órgano musculoso encargado de impulsar la sangre:
a) Riñón
b) Uretra
c) Corazón
d) Estómago
e) Pulmón
2. El corazón tiene forma de :
a) una pelota
b) un cono truncado
c) un cuadrado
d) un triángulo
e) un Riñón
3. La circulación menor también es llamada
a) Sistemática
b) Pulmonar
c) aórtica
d) corporal
e) mayor
4. Son vasos sanguíneos que salen del corazón
a) venas
b) arterias
c) capilares
d) corazón
e) sangre
5. El corazón se ubica entre los:
a) riñones
b) pulmones
c) uréteres
d) ojos
e) dientes
6. Averigua porque dan las varices y cómo podemos evitarlas.
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