GuiaPublica 22051038 2022

21-22
MÁSTER UNIVERSITARIO EN
PSICOLOGÍA GENERAL SANITARIA
GUÍA DE
ESTUDIO
PÚBLICA
INTERVENCIÓN EN DAÑO CEREBRAL

ADQUIRIDO (DCA)
CÓDIGO 22051038
21-22
INTERVENCIÓN EN DAÑO CEREBRAL
ADQUIRIDO (DCA)
CÓDIGO 22051038
ÍNDICE
PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN
REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR ESTA
ASIGNATURA
EQUIPO DOCENTE
HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE
COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
METODOLOGÍA
SISTEMA DE EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA
INTERVENCIÓN EN DAÑO CEREBRAL ADQUIRIDO (DCA) CÓDIGO 22051038
Nombre de la asignatura INTERVENCIÓN EN DAÑO CEREBRAL ADQUIRIDO (DCA)

Código 22051038
Curso académico 2021/2022
Título en que se imparte MÁSTER UNIVERSITARIO EN PSICOLOGÍA GENERAL SANITARIA
Tipo CONTENIDOS
Nº ETCS 4
Horas 100.0
Periodo SEMESTRE 2
Idiomas en que se imparte CASTELLANO
PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN
El Daño Cerebral Adquirido (en adelante DCA) causa un gran impacto en la persona, en su
familia y en su entorno: académico, laboral, social, etc.
Es una discapacidad de gran incidencia y prevalencia; con un conjunto de secuelas físicas,
cognitivas, emocionales y conductuales en personas de cualquier edad, que hacen
necesaria una intervención lo más temprana posible y con la implicación de todos los
profesionales sanitarios y sociosanitarios adecuados, para que el efecto en la vida de la
persona sea mínimo.
El papel de la Psicología es clave desde el primer momento del daño, como así se verá a lo
largo de la asignatura, fundamentalmente por la atención psicológica que se realiza, y
neuropsicológica; pero también por su gran beneficio a la hora de intervenir en todos ámbitos
de la vida de la persona y su familia; que junto con el resto del equipo interdisciplinar hace
que la recuperación sea más sólida y eficaz.
La asignatura será muy práctica, con presentación y análisis de ejemplos reales para los
principales temas que se desarrollarán. El fin principal será que el/la alumno/a
pueda conocer un enfoque más ecológico de intervención basado en la experiencia del
Movimiento Asociativo del DCA en España.
REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR ESTA

ASIGNATURA
Los requiisitos para cursar esta asignatura son los propios del acceso al Máster de
Psicología General Sanitaria, al que sólo se puede acceder estando en posesión del título de
licenciado o graduado en Psicología.
EQUIPO DOCENTE
Nombre y Apellidos M ANGELES RUIZ FERNANDEZ (Coordinador de asignatura)
Correo Electrónico mruiz@psi.uned.es
Teléfono 91398-6252
Facultad FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Departamento PSIC.DE LA PERS.EVALUAC.Y TTO.PSICOLÓGI.
UNED 3 CURSO 2021/22

COLABORADORES DOCENTES EXTERNOS

Nombre y Apellidos ROCÍO GARCÍA CALVO
Correo Electrónico rocio@invi.uned.es
HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE
Para contactar con Rocío García Calvo y María Ángeles Ruiz Fernández se pueden utilizar
el foro del curso virtual de la asignatura y la dirección de correo electrónico que se indica a
continuación:
Rocío García Calvo
correo electrónico: rocio@invi.uned.es
horarios de guardía: martes de 18.00 a 20.00 y jueves de 9.00 a 11.00 horas
Mª Ángeles Ruiz Fernández
Correo electrónico: mruiz@psi.uned.es
Horarios de guardia: lunes 16.00 a 20.00
COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS BÁSICAS
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser
originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de
resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más
amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la
complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada,
incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación
de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones
últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y
sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan
continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
COMPETENCIAS GENERALES
CG1 - Realizar búsquedas de información relevante, en el ámbito de la salud, mediante las
herramientas de TICs
CG2 - Ser capaz de trabajar en equipo, defendiendo los planteamientos y competencias
propias de su profesión
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
CE03 - Mostrar habilidades de comunicación interpersonal y de manejo de las emociones

adecuadas para una interacción efectiva con los pacientes, familiares y cuidadores en los
procesos de identificación del problema, evaluación, comunicación del diagnóstico e
intervención y seguimiento psicológicos.
CE04 - Analizar críticamente y utilizar las fuentes de información clínica.
CE06 - Redactar informes psicológicos de forma adecuada a los destinatarios.
CE13 - Conocer en profundidad la naturaleza psicológica de los trastornos del
comportamiento humano.
CE16 - Conocer en profundidad los distintos modelos de evaluación e intervención en el
campo de la Psicología General Sanitaria,
así como las técnicas y procedimientos que de ellos se derivan para el abordaje de los
trastornos del comportamiento y los factores psicológicos asociados con los problemas de
salud.
CE17 - Planificar, realizar y, en su caso, supervisar el proceso de evaluación psicológica del
comportamiento humano y de los factores psicológicos asociados con los problemas de
salud para establecer la evaluación de los mismos.
CE18 - Diseñar, desarrollar y en su caso supervisar y evaluar planes y programas de
intervención psicológica, en función de la evaluación psicológica y de las variables
individuales y sociales concurrentes en cada caso
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Tener conocimientos generales sobre el DCA, infantil y en adultos.

2. Conocer el modelo de atención a las personas y familias con DCA
3. Desarrollar una visión comunitaria e integrada de la atención a las personas con DCA
4. Trabajar en equipo interdisciplinar como base para una mejor atención global de la
persona con DCA
5. Realizar un Plan de Atención Individual para la persona y su familia
6. Conocer las bases de la Rehabilitación Neuropsicológica
7. Establecer estrategias y actividades de rehabilitación de los procesos cognitivos
8. Atender las necesidade y/o dificultades afectivas, de sexualidad, emocionales y de
conducta
9. Intervenir necesariamente con la familia
10. Minimizar el problema de la generalización
CONTENIDOS
TEMAS
1. DCA. Causas principales y consecuencias

2. La persona con DCA, la familia y el entorno

3. Evaluación y valoración de necesidades de intervención

4. Modelo de Atención del DCA Elaboración, seguimiento y evaluación del Plan de
Atención Individual
5. Trabajo interdisciplinar
6. Dependencia y autonomía en el DCA. Apoyo necesario y mínimo para su
autodeterminación
7. Rehabilitación Neuropsicológica
8. Atención psicológica, individual y grupal
9. Sexualidad en la persona y/o en la pareja
10. Empleo y DCA
11. Servicios de atención desde el Movimiento Asociativo de DCA
12. Especial atención a colectivos más vulnerables: menores, personas con alteraciones
conductuales graves y personas con estado de conciencia alterado
METODOLOGÍA
La metodología empleada es la propia de la enseñanza a distancia, de tal manera que el

estudio podrá hacerse de manera autónoma.
La persona estudiante podrá acceder a través de la plataforma virtual de la UNED a una
serie de recursos didácticos. En dicha plataforma virtual dispondrá de herramientas, tales
como diferentes tipos de foros, en los cuales podrá plantear las preguntas y consultas que
necesite hacer en relación con el contenido y funcionamiento de la asignatura.
Se recomienda el acceso de forma habitual al curso virtual, para tener así un seguimiento
más continuo y actualizado de la información que se vaya proporcionando.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
TIPO DE PRUEBA PRESENCIAL
Tipo de examen No hay prueba presencial
CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA PRESENCIAL Y/O LOS TRABAJOS

Requiere Presencialidad No
Descripción
El trabajo consistirá en el análisis e intervención de un caso clínico que tendrá que
resolver el estudiante.
Criterios de evaluación
Ponderación de la prueba presencial y/o
los trabajos en la nota final
Fecha aproximada de entrega
Comentarios y observaciones

PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINUA (PEC)

¿Hay PEC? Si,PEC no presencial
Descripción
Consiste en una prueba on-line a través de la plataforma.
Ponderación de la PEC en la nota final
OTRAS ACTIVIDADES EVALUABLES

¿Hay otra/s actividad/es evaluable/s? No
Descripción
Ponderación en la nota final
¿CÓMO SE OBTIENE LA NOTA FINAL?
El trabajo tiene un peso del 40%. Y la prueba on-line tiene un peso del 60%.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
La información básica está disponible a través de la web de FEDACE y CEADAC.En sus

guías y cuadernos se encuentra parte de la información con lo que vamos a trabajar a lo
largo de la asignatura. En el plan de trabajo se detallan los capítulos de referencia.
- La realidad del Daño Cerebral. Situación y Necesidades de las personas con Daño
Cerebral en España. FEDACE. 2020.
- Modelo de Atención a las Personas con Daño Cerebral (CEADAC)
- Cuaderno Fedace sobre Daño Cerebral Adquirido. Neuropsicología y DCA
- Cuaderno Fedace sobre Daño Cerebral Adquirido. Sexualidad y DCA
- Cuaderno Fedace. Síndrome de vigilia sin respuesta y de mínima conciencia.
- Avances en Neuropsicología Clínica. Fundación Mapfre. 2006.
- Tirapu Ustárroz, J., Ríos Lago, M. y Maestú Unturbe, F. (2008). Manual de Neuropsicología
. Barcelona: Editorial Viguera.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
ISBN(13):9788477388487
Título:REHABILITACIÓN NEUROPSICOLÓGICA (2001)
Autor/es:Muñoz Céspedes, J.M. Y Tirapu Ustarroz, J. ;
Editorial:Madrid: Síntesis
Múñoz Céspedes, J.M., y Tirapu Ustárroz, J. (2001). Rehabilitacion Neuropsicológica.

Madrid: Editorial Síntesis.
Wilson B.A, Winegardner J., M. van Heugten C., Ownsworth T. (2019). Rehabilitación
Neuropsicológica. Manual Internacional. Editorial: Manual Moderno.
Pérez García M. (2009). Manual de Neuropsicología Clínica. Editorial: Psicología Pirámide.
Muñoz Marrón E. y otros. (2009). Estimulación cognitiva y rehabilitación neuropsicológica.
Editorial UOC.
Bruna O., Roig T., Puyuelo M., Junqué C. y Ruano A. (2011). Rehabilitación
Neuropsicológica. Intervención y Práctica Clínica. Editorial: Elsevier Masson.
Informe del Defensor del Pueblo. 2019. La atención específica al Daño Cerebral Adquirido
Infantil.
Informe del Defensor del Pueblo. 2005. Informe sobre Daño Cerebral Sobrevenido en
España. Un acercamiento epidemiológico y sociosanitario.
Guía de Familias. FEDACE. 2019.
Guía de Orientación para familiares, amigos y cuidadores de personas con Daño Cerebral.
FEDACE. 2019.
Inclusión Sociolaboral de Personas con Daño Cerebral Adquirido. Cuadernos FEDACE sobre
DCA. FEDACE. 2018.
Buenas Prácticas en Daño Cerebral. FEDACE. 2019.
Menores y Daño Cerebral. FEDACE. 2020.
Guía de Manejo Cognitivo y Conductual de personas con Daño Cerebral. Manual para
profesionales que trabajan en la rehabilitación de personas con daño cerebral. CEADAC.
2008.
Rehabilitación de las alteraciones conductuales derivadas del daño cerebral adquirido.
Cuadernos FEDACE. FEDACE. 2009.

RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA
ASOCIACIÓNES/FEDERACIONES/RECURSOS DE DAÑO CEREBRAL:

- www.fedace.org Federación Española de Daño Cerebral (FEDACE)
- www.biausa.org Brain Injury Association of America
- www.novamente.pt Asociación de Daño Cerebral Adquirido de referencia en Portugal
- www.bif-ec.com Confederación Europea de Daño Cerebral (BIF-EC)
- www.headway.org.uk Asociación de Daño Cerebral en Inglaterra
- www.internationalbrain.org Asociación Internacional del Daño Cerebral (IBIA)
- www.ictusfederacion.es Federación Española de Ictus (FEI)
- www.ceadac.imserso.es Centro de Referencia Estatal de Atención al Daño Cerebral
(CEADAC)
- www.ceapat.es Centro de Referencia Estatal de Autonomía Personal y Ayudas Técnicas
(CEAPAT)
- www.sid.usal.es Servicio de Información sobre Discapacidad (SID)
SOCIEDADES CIENTÍFICAS Y OTRAS:
- www.med.harvard.edu/AANLIB/home.html Página vinculada a la Universidad de Harvard,
Atlas de Neuroanatomía
- www. logicortex.com Información sobre Programas de Estimulación Cognitiva por
ordenador
- www.fanpse.org Federación de Asociaciones de Neuropsicología Españolas (FANPSE)
- www.sen.es Sociedad Española de Neurología
- www.neuro-reha.com Sociedad Española de Neurorrehabilitación
- www.senc.es Sociedad Española de Neurociencia
- www.sermef.es Sociedad Española de Rehabilitación y Medicina Física
- www.semfyc.es Sociedad Española de Medicina Familiar y Comunitaria
- www.neuropsychologylearning.com Información Psicología y Neuropsicología
- www.neurologia.com/revista Revista de Neurología y Formación Online
IGUALDAD DE GÉNERO
En coherencia con el valor asumido de la igualdad de género, todas las denominaciones que en esta
Guía hacen referencia a órganos de gobierno unipersonales, de representación, o miembros de la
comunidad universitaria y se efectúan en género masculino, cuando no se hayan sustituido por
términos genéricos, se entenderán hechas indistintamente en género femenino o masculino, según el
sexo del titular que los desempeñe.

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21-22

INTERVENCIÓN EN DAÑO CEREBRAL

Nombre de la asignatura INTERVENCIÓN EN DAÑO CEREBRAL ADQUIRIDO (DCA)

REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR ESTA

UNED 3 CURSO 2021/22

COLABORADORES DOCENTES EXTERNOS

HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE

COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE

UNED 4 CURSO 2021/22

1. Tener conocimientos generales sobre el DCA, infantil y en adultos.

1. DCA. Causas principales y consecuencias

UNED 5 CURSO 2021/22

3. Evaluación y valoración de necesidades de intervención

La metodología empleada es la propia de la enseñanza a distancia, de tal manera que el

CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA PRESENCIAL Y/O LOS TRABAJOS

UNED 6 CURSO 2021/22

PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINUA (PEC)

OTRAS ACTIVIDADES EVALUABLES

¿CÓMO SE OBTIENE LA NOTA FINAL?

La información básica está disponible a través de la web de FEDACE y CEADAC.En sus

UNED 7 CURSO 2021/22

Múñoz Céspedes, J.M., y Tirapu Ustárroz, J. (2001). Rehabilitacion Neuropsicológica.

UNED 8 CURSO 2021/22

RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA

ASOCIACIÓNES/FEDERACIONES/RECURSOS DE DAÑO CEREBRAL:

UNED 9 CURSO 2021/22

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