Examen Ciudadanía

ACADEMIA AERONÁUTICA “MAYOR PEDRO TRAVERSARI”
“Disciplinar, Aprender y Enseñar es la llave para triunfar” Año Lectivo

2021 – 2022
EJERCICIO INDIVIDUAL DE REFLEXIÓN DE LOS
APRENDIZAJES DEL 2º QUIMESTRE
DATOS INFORMATIVOS
Nombre del Estudiante: Evelyn Salas
Grado/curso: 2 do BGU Paralelo: “A”
Docente: MSc. Jhofre Edison Tipán Chano Asignatura: Educación para la Ciudadanía
Quimestre: Segundo Fecha: 24/06/2022
INDICACIONES GENERALES:
1. El objetivo de este ejercicio de reflexión es evidenciar los aprendizajes disciplinares e

interdisciplinares que ha adquirido el estudiante durante el quimestre, equivale al 20% de la nota
quimestral y reemplaza al examen de fin de quimestre, por lo cual al desarrollarlo se solicita la
mayor seriedad posible.
2. Lea detenidamente y con cuidado cada una de las preguntas antes de responder.
3. Las respuestas deben ser argumentadas, de modo que se demuestre su comprensión de los temas
fundamentales de la asignatura.
4. Cuide la ortografía y la redacción en sus respuestas
5. Este ejercicio podrá ser completado a mano o a computador
6. Subir la actividad a la plataforma Eva en documento Word o imágenes en caso de realizar la
actividad a mano.
Indicadores de evaluación
I.CS.EC.5.9.1. Examina la evolución y la necesidad de las Asambleas Constituyentes,

reconociendo al pueblo como sujeto de ellas y a sus instrumentos jurídicos como expresión
política de la sociedad. (J.1., J.3.)
I.CS.EC.5.9.2. Reconoce la progresión de los derechos de ciudadanía mediante el análisis de

las cartas constitucionales y de la Constitución de la República del Ecuador de 2008. (J.1., J.3.)
1. Actividades o propuestas para identificar el nivel de logro alcanzado
Emparejamiento
Instrucción: Ubique la letra correspondiente en los espacios en blanco.
PODER CONSTITUCIONAL CARACTERISTICA

Es cuando lo puede ejercer en situaciones
a Supremo d
fuera de lo habitual o común.
Es cuando el poder proviene de la voluntad
b Soberano c
del pueblo.
Cuando está por encima de los demás
c Directo a
poderes.
No está sometido a otra norma o voluntad que
d Extraordinario b
no sea del pueblo.
2021 – 2022
Complete (2ptos)
Instrucción: De las siguientes opciones de palabras, seleccione la correcta según corresponda.
A.1906 B. Liberal C. Ejecutiva D.1830 E. Conservadora F. Electoral

G. 1929 H.1945 I. Transparencia y Control Social J.1998 K. Legislativa
 La constitución de 1830 nació o tuvo su origen como un proyecto de los criollos.

 La constitución de 1861 con Gabriel García Moreno tuvo una tendencia conservadora.
 La constitución 1929 con Isidro Ayora en la presidencia otorgó el voto a la Mujer.
 En el año del 2008 se creó dos poderes: función electoral y transparencia y control social.
 La constitución de 2008 reconoce a todo ciudadano ecuatoriano desde su nacimiento.
2. Actividades o propuestas de reflexión metacognitiva
Metacognición: Responde a las siguientes preguntas
¿Qué significado tiene para ti la asignatura de Educación para la Ciudadanía?
Tiene un significado muy importante, ya que aprendí que podemos luchar por cada uno de nuestros
derechos, también porque adquirí conocimientos acerca de las diferentes características de las cartas
constitucionales que ha habido en el Ecuador, así como también el presidente a cargo de cada una y los
derechos ciudadanos que había en su periodo.
¿Qué tema estudiado en este Quimestre te gustó más de la asignatura de Educación para la
Ciudadanía y por qué?
Me gusto más el tema de “Asambleas constituyentes e institucionales públicas” porque todas mis dudas
quedaron aclaradas acerca del mismo, también porque aprendí las definiciones de los poderes
constitucionales como es el poder supremo, extraordinario, directo y soberano, también su contexto
histórico.
¿Para qué utilizarías la asignatura de Ciudadanía en tu vida cotidiana?
Podría ser con el voto, ya que la última constitución indica que todo ciudadano mayor de 16 años puede
votar voluntariamente, en mi caso podría ir a ejercer mi derecho conociendo cada uno de los ideales de
los candidatos.
¿Escribe como contribuyó la asignatura de Educación para la Ciudadanía en tu proyecto

Interdisciplinario?
En el último proyecto de “Violencia sexual y de género” ya que lo incluimos en nuestro dialogo del
personaje que todos tenemos derecho a ser libres y poder vestirnos como queramos sin tener el miedo
de talvez ser acosadas, y en tal caso que nos suceda eso pode acudir a los diferentes lugares donde
puedan tomar cartas en el asunto, y poder obtener ayuda de los diferentes poderes políticos.
Autorregulación: Llena el siguiente cuadro tomando en cuenta tus metas, desafíos y

mejoras de tu plan de vida:
2021 – 2022
Pienso Me interesa Investigo

¿Qué crees que sabes ¿Qué preguntas o ¿Qué te gustaría
sobre los temas inquietudes tienes sobre investigar sobre los
tratados en clase? los temas tratados en temas tratados en clase?
clase?
Sé que la deliberación es
¿Para qué es importante saber
clave en la construcción de la ¿Qué carta constitucional
los presidentes que
cultura nacional, que el estaba a cargo de Jaime
estuvieron a cargo de las
objetivo de la deliberación es Roldos aguilera?
diferentes constituciones?
la acción humana, también
que el Ecuador se encuentra ¿Cuánto tiempo duro la carta
¿Qué personas conforman las
en este camino de cambiar el constitucional del 25 de mayo
funciones ejecutivas,
paradigma de una visión de 1967?
legislativas y judiciales?
excluyente e impositiva.
ELABORADO POR REVISADO POR: APROBADO POR:
MSc. Jhofre Tipán Lic. Jimena Barrera MSc. Maritza Suarez

Docente Jefe de Área Vicerrectora
Fecha: 07/06/2022 Fecha: 07/06/2022 Fecha: 07/06/2022

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1. El objetivo de este ejercicio de reflexión es evidenciar los aprendizajes disciplinares e

I.CS.EC.5.9.1. Examina la evolución y la necesidad de las Asambleas Constituyentes,

I.CS.EC.5.9.2. Reconoce la progresión de los derechos de ciudadanía mediante el análisis de

1. Actividades o propuestas para identificar el nivel de logro alcanzado

Instrucción: Ubique la letra correspondiente en los espacios en blanco.

PODER CONSTITUCIONAL CARACTERISTICA

Instrucción: De las siguientes opciones de palabras, seleccione la correcta según corresponda.

A.1906 B. Liberal C. Ejecutiva D.1830 E. Conservadora F. Electoral

 La constitución de 1830 nació o tuvo su origen como un proyecto de los criollos.

2. Actividades o propuestas de reflexión metacognitiva

Metacognición: Responde a las siguientes preguntas

¿Qué significado tiene para ti la asignatura de Educación para la Ciudadanía?

¿Para qué utilizarías la asignatura de Ciudadanía en tu vida cotidiana?

¿Escribe como contribuyó la asignatura de Educación para la Ciudadanía en tu proyecto

Autorregulación: Llena el siguiente cuadro tomando en cuenta tus metas, desafíos y

Pienso Me interesa Investigo

ELABORADO POR REVISADO POR: APROBADO POR:

MSc. Jhofre Tipán Lic. Jimena Barrera MSc. Maritza Suarez

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