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    Planeación Matemáticas

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    ESCUELA: IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO. ZONA: 132.

    APRENDIZAJES CLAVE
    EJE TEMA APRENDIZAJE ESPERADO
    Lee, escribe y ordena números naturales hasta
    100.
    Resuelve problemas de suma y resta con
    números naturales menores de 100.
    Forma, espacio Número, adición y
    Calcula mentalmente sumas y restas de
    y medida sustracción
    números de una cifra y de múltiplos de 10.
    Utilizan la agrupación en decenas como
    estrategia de conteo, resuelven operaciones
    con decenas y unidades.
    TRAYECTO 3. Hasta 50.
    PROPÓSITO DEL TRAYECTO
    Uno de los principales objetivos del trayecto es que los estudiantes vayan construyendo
    estrategias de conteo cada vez más complejas y variadas. Se utilizan agrupamientos que
    invitan a la descomposición de los números en sumandos, incluyendo la descomposición en
    decenas. Es relevante que, en este trayecto, se trabaja explícitamente con la búsqueda de
    regularidades, introduciéndose el término patrones e invitando a los estudiantes a distinguir lo
    que se repite y lo que cambia en determinado contexto.
    ACTIVIDADES
    Las actividades están diseñadas para que puedan realizarse tanto de manera presencial como
    a distancia. Los días en que los niños no asistan a la escuela deberán realizar las actividades
    en casa.
    ASIGNATURA: MATEMÁTICAS 1° “A” SEMANA DEL 21 AL 25 DE MARZO DEL
    2022.
    Maestra: María de Guadalupe Morales Ramírez
    RECURSO
    *Recordar qué es una decena y cómo se representa.
    * Resolver la primera parte de la lección “Arregla el Libros de textos, cuaderno de la
    relajo”, que consiste en agrupar en decenas los asignatura, material recortable.
    elementos para hacer el conteo correspondiente. L.T. Fichas, tapas, corcholatas, frijoles,
    pág. 91. tablero de decenas.
    *Socializar cómo resolvieron la actividad e identificar
    cuántas decenas y unidades agruparon con cada objeto.
    * Contestar la segunda parte de la lección “Arregla el
    relajo” que consiste en representar con dibujos
    agrupamientos en decenas y unidades. L.T. pág. 92. EVALUACIÓN
    * Resolver la lección 6 ¿Cuántas fichas faltan?, donde es Utilizan la
    necesario calcular el complemento a la decena siguiente agrupación en
    en números menores que 50. L.T. pág. 93 y 94. decenas como
    * Resolver las actividades de la lección “Junto y sumo estrategia de
    10”, consistentes en encontrar sumandos faltantes para conteo, resuelven
    completar decenas y en sumar decenas a otras operaciones con
    cantidades. L.T. pág. 95. decenas y unidades.
    *En el cuaderno, completar las siguientes operaciones SI NO
    para obtener como resultado 10:

    4+2+ 6+1+ 1+1+ 5+3+


    ___ = 10 ___ = 10 ___ = 10 ___ = 10

    3+4+ ___ + 2 + 8 + ___ + 9+0+


    ___ = 10 2 = 10 1 = 10 ___ = 10

    * Facilitar a los niños un puñado con el mismo número


    de semillas y plantear el reto de contarlas utilizando la
    estrategia que consideren adecuada.
    *Socializar las estrategias implementadas y los
    resultados obtenidos.

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