Dmpas - 03 - Historia 5° - Coar Ucayali

U C A Y A L I
UNIDAD DIDÁCTICA N° O1– BIMESTRE I– 2022 – COAR UCAYALI

DISEÑO METODOLÓGICO PARA EL APRENDIZAJE N° 03
“ESTALLIDO DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL; ATAQUE PEARL HARBOR (1941)”

ÁREA / ASIGNATURA O FECHA N° DE HORAS GRADO Y SECCIÓN
COMPONENTE
HISTORIA NS Del 18 al 22 de abril 5 HRS 5° A,B,C y D
DESARROLLO DEL PERFIL IB DEL ESTUDIANTE

Audaces X Informados e instruidos
Equilibrados X Indagadores
Pensadores Solidarios
X Reflexivos Íntegros
Mentalidad Abierta X Buenos comunicadores
Información detallada:
El presente Diseño Metodológico para el Aprendizaje, contribuye a la mentalidad internacional a partir del
reconocimiento del hecho histórico que decidió llevar a cabo en su investigación, en el que se va a evidenciar el análisis
de las fuentes que ha seleccionado tomando en cuenta su pertinencia y confiabilidad y que a su vez le permitirá
comparar y contrastar las perspectivas de los autores para arribar a juicios críticos personales y conclusiones pertinentes.
ENFOQUES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

ENSEÑANZA APRENDIZAJE
X Se basa en la indagación X Habilidades de pensamiento
X Se centra en la comprensión conceptual Habilidades sociales
X Se desarrolla en contextos locales y globales X Habilidades de comunicación
X Se centra en el trabajo en equipo y la colaboración X Habilidades de autogestión
eficaz
Está diseñada para eliminar las barreras del X Habilidades de investigación
aprendizaje
X Está guiada por la evaluación
Información detallada:
Estos enfoques tienen el objetivo de fomentar en los estudiantes habilidades que conducen a aprendizajes
significativos que trasfieran los espacios de aprendizaje actual; es decir que conlleve a un aprendizaje para la
vida.
VINCULO CON LOS COMPONENTES TRONCALES

MONOGRAFÍA TDC CAS
El estudiante desarrolla la habilidad Conocimiento personal y Creatividad
de investigación profunda, compartido
resaltando la forma de redacción X Forma de conocimiento Actividad
coherente y cohesionada, donde Área de conocimiento Servicio
aborde aspectos de preguntas de X Marco de conocimiento Información detallada:
investigación, y que responda de Implícitamente los estudiantes
forma específica su pregunta de establecerán el uso de la emoción en
investigación. las posturas de los autores según
fuentes históricas, que tendrá de
discernir para adoptar una posición
1
COLEGIO DE ALTO RENDIMIENTO DE UCAYALI
AUTORIZADO PARA IMPARTIR EL PROGRAMA DIPLOMA DEL BACHILLERATO INTERNACIONAL. DIRECCIÓN: Psi. Huáscar S/N P.J Micaela Bastidas CELULAR: DIRECCIÓN
GENERAL. 986971348– SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA 961501294– SUBDIRECCIÓN BYDE. 980134431 - E-mail: coarucayali@hotmail.com
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equilibrada frente al hecho histórico

en investigación.
PREGUNTA DE CONOCIMIENTO
¿Hasta qué punto los intereses de hegemonía condicionan a los países potencia en enfrentar entre si
bélicamente?
X Alcance
Perspectiva
Métodos y herramientas
Ética
NOS CONTACTAMOS Y ASUMIMOS LOS RETOS
¡Buen día joven estudiante!
En esta clase vamos a desarrollar el tema “ESTALLIDO DE LA SEGUNDA GUERRA

MUNDIAL; ATAQUE PEARL HARBOR (1941)”
Vínculo con TDC
El método histórico permite llegar a conocimientos objetivos de los hechos y acontecimientos ocurridos a
lo largo de la historia ¿Hasta qué punto el ataque a PEARL HARBOR condicionó el ingreso de Estados
Unidos a la segunda guerra mundial?
Actividad 1: Mira detenidamente las fotos, y posterior a ello, describe el mensaje que puedas deducir
de lo observado referenciando al tema a desarrollar en esta sesión de aprendizaje.
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CONTEXTO
Alemania invadió Polonia el 1 de septiembre de 1939 y así dio inicio a la Segunda Guerra Mundial. Como
respuesta, Gran Bretaña y Francia le declararon la guerra a Alemania. Las fuerzas alemanas invadieron
Europa occidental en la primavera de 1940. El ataque a Pearl Harbor fue una ofensiva militar sorpresa
efectuada por la Armada Imperial Japonesa contra la base naval de los Estados Unidos en Pearl Harbor en la
mañana del domingo 7 de diciembre de 1941.
Actividad 2: Según lo observado, que mensaje trasmite la siguiente imagen en relación a conflictos
mundiales
https://img.eldefinido.cl/portadas/650/2018-12-06-1582RMT9810.jpg
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Fuente:
El definido (2018). Claves para entender el conflicto entre Rusia y Ucrania: ¿qué busca Putin en Europa del
Este? [Imagen]. Consultado el 20 de marzo de 2022. https://img.eldefinido.cl/portadas/650/2018-12-06-
1582RMT9810.jpg
CONTEXTO
La invasión rusa de Ucrania es un episodio bélico en curso a gran escala que empezó el 24 de febrero de
2022 y forma parte de la guerra ruso-ucraniana comenzada en 2014. Es el mayor ataque militar
convencional en suelo europeo desde la Segunda Guerra Mundial.
REFLEXIONAMOS RESPECTO A LA PREGUNTA RETADORA Y CONOCEMOS EL PROPÓSITO
PREGUNTA RETADORA
¿En qué medida los conflictos internacionales traen por consiguiente inestabilidad y tensión en el mundo, y
a la vez crea en el ser humano sed de venganza sin mediar las consecuencias?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Ahora, conoce lo que aprenderás en esta sesión de aprendizaje y cuáles serán tus logros.
Evidencia de
Propósito de aprendizaje Criterios de evaluación AD A B C
aprendizaje
Explica los cambios, las Interpreta críticamente
permanencias y las relaciones fuentes diversas
de simultaneidad de los hechos Elabora explicaciones sobre
Texto de
o procesos históricos sobre el procesos históricos
comparación y
estallido de la guerra; Pearl Comprende el tiempo
contraste
Harbor (1941) que le ayuden a histórico
desarrollar argumentos
razonados.
INVESTIGAMOS Y CONSTRUIMOS EL APRENDIZAJE
CONTEXTO
La Segunda Guerra Mundial es el conflicto internacional que estalló cuando los alemanes invadieron
Polonia el 1 de setiembre de 1939. Luego atacaron otros países y llegaron a dominar buena parte de Europa
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hasta que en 1943 fueron derrotados por los rusos en Stalingrado. La guerra duró hasta que los países
aliados, liderados por Estados Unidos, derrotaron completamente a Alemania, Italia y Japón en 1945. Los
dictadores que provocaron la guerra fueron Adolf Hitler de Alemania y Benito Mussolini de Italia. En lo
referente a los motivos del taque japonés a Pearl Harbor se afirma que fueron a los embargos de
importaciones de petróleo impuesta por EEUU, al fracaso de las negociaciones entre Japón y EEUU, a la
falla en los servicios de inteligencia norteamericana de no prevenir dicho ataque, entre otros, dieron origen
a un golpe bien organizado y contundente y en la otra parte, negligencia y excesiva confianza más aún
como país involucrado en dicho conflicto mundial.
Actividad 03: Lee las fuentes y fundamenta tus ideas.
Fuente 1: A continuación, leerás el siguiente artículo: “El mundo en guerra”, y confirmarás el significado
histórico del conflicto bélico mundial, a través de ideas fuertes sustentadas.
El mundo en guerra: La Segunda Guerra Mundial (1939-1945) enfrentó a países de todo el mundo y es
considerada, todavía hoy, el peor conflicto bélico de la historia. Más de 100 millones de soldados de una
veintena de países participaron en el conflicto.
Aunque no hay cifras exactas, se calcula que más de 50 millones de personas (militares y civiles) murieron
durante los ataques. Además, entre 19 y 28 millones de personas murieron como consecuencia de las
enfermedades y la hambruna derivadas de la guerra.
A diferencia de la Primera Guerra Mundial (1914-1919), en la IIGM los escenarios de la batalla se
extendieron más allá de Europa.
Los Aliados luchaban para impedir que el ejército alemán invadiera todo el continente europeo, incluido el
territorio de la Unión Soviética (los alemanes se quedaron a las puertas de Moscú).
Por otro lado, Japón firmó un pacto con la Alemania en 1940 para unir fuerzas. Los japoneses querían
ampliar sus dominios y conquistar parte de China y algunas colonias europeas en Asia. El ataque de Japón a
la base naval de Pearl Harbor (Hawái) en 1941 supuso la entrada de Estados Unidos en el conflicto.
Bajo las órdenes de Adolf Hitler, el ejército alemán parecía imparable. El rumbo de la guerra cambió con la
batalla de Stalingrado, entre agosto de 1942 y febrero de 1943, cuando los alemanes tuvieron que retirarse
por el frío del invierno ruso. Más de 2 millones de personas murieron en este enfrentamiento.
Esa derrota fue el inicio del declive nazi. Sin embargo, la guerra no terminó en Europa hasta 1945 con la
entrada del ejército soviético en Berlín, capital de Alemania y del régimen nazi.
El inicio de la IIGM se sitúa el 1 de septiembre de 1939, cuando el ejército alemán invadió Polonia. Era el
primer ataque militar de Adolf Hitler, entonces presidente de Alemania, que quería extender el régimen nazi
por Europa.
Tras la invasión de Polonia, el Reino Unido y Francia declararon la guerra a Alemania. Aun así, el ejército
alemán no se echó atrás y desplegó una serie de campañas militares con las que consiguió conquistar gran
parte de Europa.
Sin embargo, el origen de las hostilidades era muy anterior. Una de las causas de la IIGM fue la manera
cómo terminó la Primera Guerra Mundial. Los países vencedores tuvieron una actitud de revancha que no
favorecía la paz y la reconciliación con los países vencidos.
Además, el Tratado de Versalles imponía duras represalias contra los alemanes, que habían liderado la
ofensiva: Alemania perdió parte de sus territorios, tuvo que entregar todas las armas y pagar una cuantiosa
indemnización.
Como consecuencia, los alemanes fueron acumulando un gran resentimiento contra el resto de países. Ese
descontento dio alas a Adolf Hitler y sus ideas fascistas
El Holocausto es una de las consecuencias más graves y tristes de la Segunda Guerra Mundial. El régimen
nazi llevó a cabo un genocidio étnico, político y religioso en Alemania y los territorios que conquistaban.
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Las autoridades alemanas persiguieron y encerraron en campos de concentración a millones de judíos, pero
también comunistas, gitanos, homosexuales y prisioneros de guerra. En total, 11 millones de personas
murieron.
Los avances tecnológicos de la guerra también tuvieron un papel determinante en la IIGM. Entre los dos
conflictos se aumentó la potencia y alcance de los proyectiles, además de mejorar los vehículos de guerra
como tanques, submarinos, buques de guerra y, sobre todo, aviones bombarderos para atacar las ciudades
enemigas.
Pero, sin duda, el más grave e importante de los avances armamentísticos fue la bomba atómica. Estados
Unidos desarrolló esta arma durante años y la utilizó contra las ciudades japonesas de Hiroshima y
Nagasaki el 6 y 9 de agosto de 1945. Más de 200.000 personas murieron por la explosión de las bombas y
los posteriores efectos de la radiación. Nunca más se han vuelto a utilizar armas atómicas en una guerra.
Fuente:
La vanguardia (04 de noviembre de 2019). El mundo en guerra. La vanguardia. Consultado el 20 de marzo
de 2022. https://www.lavanguardia.com/vida/junior-report/20191031/471303274667/segunda-guerra-
mundial-conflicto-belico.html
Fuente 2: A continuación, te informarás sobre las causas que dieron origen a la Segunda Guerra Mundial a
través de la fuente presentada; posteriormente clasificarás en jerarquía de importancia y fundamentarás
del porqué lo clasificaste sustentándolo desde tus conocimientos producto de la lectura realizada.
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CAUSAS DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

ECONÓMICAS
Por lo que se refiere al contexto económico, hay que recordar el impacto de la crisis del 29. Las políticas
económicas previas, de desregulación financiera y de poca intervención del estado, habían propiciado el
crack bursátil de 1929. Las primeras propuestas de solución seguían en esta línea, por lo que la situación no
mejoró.
Finalmente ante la incapacidad del mercado de resolver por la situación por sí sólo, se recurrió a las
políticas intervencionistas para impulsar economía. Inspirados en las ideas de los economistas como John
Maynard Keynes, el estado se convirtió en el principal inversor; aumentó el gasto público y la situación
económica empezó a mejorar paulatinamente. Primero se hizo tímidamente con el New Deal de Franklin D.
Roosevelt, al mismo tiempo el ministro nazi de economía Hjalmar Schacht, que también era un seguidor de
esas nuevas ideas, hizo lo propio en Alemania. A finales de los años 30 este intervencionismo público se
había multiplicado, aunque no sólo en forma de servicios e infraestructuras (tal y como defendía Keynes) si
no que se reorientó en otro sentido, hacia el rearme. La carrera armamentística anterior y simultánea a la
segunda guerra mundial logró superar definitivamente la crisis de los años 30 y volver a la senda del
crecimiento económico. La importancia de la economía para explicar el inicio y el desarrollo de esta guerra
es algo que destacan autores como Otto Bauer, Angelo Tasca o D. Guerin.
POLÍTICAS
Las duras condiciones impuestas a Alemania por el tratado de Versalles, crearon el caldo de cultivo propicio
para la difusión de ideas revanchistas. Esto fue clave para entender el éxito de grupos de extrema derecha,
como los nacionalsocialistas o nazis.
Aunque durante los años 20 se suavizaron algunos aspectos de Versalles, la sensación general entre los
alemanes era que franceses e ingleses habían abusado y les habían tratado injustamente. En Italia tampoco
estaban satisfechos con el tratado, pero por otras razones. Los anglos franceses no habían cumplido sus
promesas respecto a Italia y no consiguieron anexionarse los territorios que reivindicaban de Yugoslavia (la
región costera de Dalmacia). Esto fue usado por los grupos radicales italianos que hablaban de victoria
mutilada y de irredentismo (nación italiana incompleta).
IDEOLÓGICAS
Tanto en Alemania como en Japón se difundieron ideologías de tipo nacionalista que justificaban la
supremacía de estos países sobre los de su entorno. En Alemania ya desde inicios del siglo XIX hubo autores
que defendieron la superioridad racial y cultural de los alemanes como Fichte o Haushofer, es el llamado
germanismo. A partir de esta premisa consideraban legítimo someter a sus vecinos por lo que se convirtió
en una justificación del expansionismo y del imperialismo. Igualmente paso en Japón, su superioridad
industrial sirvió para justificar ideas de supremacía racial. Su objetivo será crear lo que llamaron “esfera de
co-prosperidad asiática” un gran imperio asiático dirigido por Japón y sin potencias coloniales europeas.
Estas ideas de supremacía nacional y racial sean totalmente asumidas por los nazis, que la unieron a su
fuerte antisemitismo, al rechazo de la democracia y a su defensa a del elitismo o jerarquía natural entre los
hombres, de lo que habla Erich Fromm en su obra “Miedo a la libertad”. Racismo unido a pseudo ciencia
acabará dando lugar a aberraciones intelectuales como la “higiene racial” o eugenesia, origen ideológico
del holocausto. La importancia de los aspectos ideológicos en el ascenso de los totalitarismos y en el
desencadenamiento de la 2ª Guerra Mundial es algo que que destacan autores como Zeeb Sternell o
Georges Mosse.
DEMOGRÁFICAS
La crisis del 29 tuvo lugar en un contexto de aumento de población. Durante los años 20 la prosperidad
había propiciado un aumento demográfico, ahora la situación había cambiado y crisis hacia muy difícil
mantener a toda esta población. Autores neomalthusianos consideran que una de las razones de la guerra
fue recuperar el equilibrio demográfico.
Fuente:
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U C A Y A L I
Ayén, F. (2010). “La Segunda Guerra Mundial. Causas, desarrollo y repercusiones”. Consultado el 20 de
marzo de 2022. http://clio.rediris.es/n36/oposicones/tema70.pdf
Fuente 3: Lee la siguiente fuente, extrae tus ideas fuertes para que luego realices un informe escrito de lo
entendido en la medida del porqué del ataque sorpresa japonesa a la base naval norteamericana, redáctalo
asumiendo una postura al respecto.
80 años desde Pearl Harbor: Así fue el ataque que cambió la historia para siempre
Los preparativos para el ataque a Pearl Harbor
Las tensiones entre Japón y Estados Unidos se mantuvieron a lo largo de los primeros años del siglo XX y
llegaron a un punto álgido en la década de 1930, cuando Japón intentó conquistar China, atacando incluso
a la población civil. En 1937, China y Japón entraron en guerra. En 1940, Estados Unidos consideraba la
expansión japonesa en China lo suficientemente amenazante para sus intereses como para empezar a
proporcionar ayuda militar a China y comenzar a sancionar a Japón. Después de que Japón firmara pactos
de defensa mutua con la Alemania nazi, Italia y la Unión Soviética en 1940 y 1941, Estados Unidos congeló
los activos japoneses y prohibió todas las exportaciones a Japón.
Mientras tanto, la Alemania nazi seguía conquistando gran parte de Europa. Aunque Estados Unidos era
oficialmente neutral en ambos conflictos, su postura se vio cada vez más cuestionada por las guerras de
Japón y de la Alemania nazi.
La neutralidad era la cuestión pública más conflictiva de su época, y la mayoría del público estadounidense,
que recordaba las pérdidas de la Primera Guerra Mundial y aún se estaba recuperando de los efectos de la
Gran Depresión, se oponía a entrar en cualquier guerra en el extranjero. Sin embargo, muchos
estadounidenses querían que la nación ayudara a sus aliados asediados. El presidente Franklin D. Roosevelt
lo consiguió a través del Programa de Préstamo y Arriendo, que proporcionó a aliados como Gran Bretaña y
China armas y equipo militar.
Pero a medida que Japón continuaba su guerra con China, el conflicto con Estados Unidos se hizo casi
inevitable, lo que llevó a los líderes japoneses a evaluar sus opciones. La Armada estadounidense era
formidable, y Japón no tenía los recursos necesarios para eliminar la amenaza estadounidense a sus
ambiciones imperiales. Pero tenían un as en la manga: la sorpresa. El almirante Yamamoto Isoroku
convenció a los militares japoneses de que, en lugar de declarar la guerra a Estados Unidos, debían
enfrentarse a ellos en el Pacífico, causando el mayor daño posible a la Flota del Pacífico.
Planificación del ataque:
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Mientras las fuerzas estadounidenses continentales se movilizaban en caso de un ataque sorpresa,

argumentaba Yamamoto, Japón podía apoderarse de las islas estratégicas del Pacífico. Japón estaba
desesperado por conseguir suministros, y las islas que se encontraban entre Japón y el territorio
estadounidense más lejano en Hawái podrían proporcionar el tan necesario petróleo y caucho.
Yamamoto pasó meses planeando pacientemente la operación con el capitán naval Minoru Genda y otros.
En diciembre de 1941, el monarca de Japón, Hirohito, finalmente cedió a meses de presión de los militares
y autorizó la guerra.
A pesar de las evidencias de que Japón estaba acumulando fuerzas aéreas, el ataque pilló a Estados Unidos
por sorpresa. El 6 de diciembre de 1941, los oficiales de inteligencia del ejército incluso interceptaron un
mensaje que indicaba que la guerra era inminente. Pero los militares no tenían ni idea de que Pearl Harbor
era el objetivo. Cuando el mensaje estaba en camino a una oficina de telégrafos en Honolulu, el ataque ya
había comenzado.
Qué ocurrió el 7 de diciembre:
El primer disparo del ataque a Pearl Harbor fue efectuado antes del amanecer por el U.S.S. Ward, un
destructor estadounidense que había sido alertado de un avistamiento de periscopio de un submarino a
primera hora de la mañana cerca de la entrada del puerto. El Ward hundió el submarino. Pero como las
fuerzas americanas no esperaban un asalto aéreo, no hubo alarma general. A las 7:48 de la mañana, hora
de Hawái, la primera oleada de japoneses comenzó a volar sobre Pearl Harbor. Sus objetivos eran la isla
Ford, controlada por la Marina, y siete acorazados cercanos situados en lo que se conocía como "Battleship
Row".
En pocos minutos, gran parte de la flota estadounidense había sido dañada o destruida. En el transcurso de
dos oleadas, un total de 353 aviones japoneses y 28 submarinos destruyeron irremediablemente dos
acorazados, el Oklahoma y el Arizona, y dañaron todos los demás y varias otras embarcaciones de la flota.
Los japoneses también atacaron los campos de aviación cercanos.
Aunque les pilló por sorpresa, los estadounidenses contraatacaron. Utilizaron cañones antiaéreos e incluso
hicieron despegar algunos aviones; en total, 29 aviones japoneses fueron derribados durante el ataque.
Fuente:
BLAKEMORE, E. (07 de diciembre de 2021). 80 años desde Pearl Harbor: Así fue el ataque que cambió la
historia para siempre. Nationalgeographic. Consultado el 20 de marzo de 2022.
https://www.nationalgeographic.es/historia/2021/12/pearl-harbor-asi-fue-el-ataque-que-cambio-la-
historia-para-siempre
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Fuente 4: Continuando con las lecturas de fuentes que te

permitirán comprender los hechos históricos, lee el siguiente
referente al ataque a Pearl Harbor por parte de la flota aérea
japonesa. Enseguida realiza una argumentación objetiva
producto de un planteamiento de una hipótesis referente al
tema central de lectura; realiza cuestionamientos del porqué
del ataque japonés a la isla.
El ataque a Pearl Harbor, la entrada de EEUU en la Segunda

Guerra Mundial
Hasta 1941 Estados Unidos no entró en la Segunda Guerra
Mundial. ¿La razón? Sus habitantes lo veían como una guerra
europea y no veían correcto que el país entrase en la guerra. Sin embargo, hubo un hecho que hizo que el
país decidiese por fin tomar las armas y entrar en el conflicto de la mano de los aliados: el ataque a Pearl
Harbor. Se producen una serie de hechos antes del ataque que lo provocaron. Se trataba de un
enfrentamiento entre Estados Unidos y Japón debido a intereses comerciales principalmente. Japón
reclamaba un ‘espacio vital’ para llevar a cabo sus acciones en el océano Pacífico. Además, se consideraban
aliados de Alemania e Italia.
Estados Unidos había estado bloqueando el comercio japonés desde tiempo atrás. El 29 de julio de1941 se
produce la invasión de Indochina según el gobierno de Vichy. Esto hace que los estadounidenses publiquen
una carta en la que se exige la evacuación de China e Indochina. El país nipón lo toma como una afrenta y
planea un ataque contra Estados Unidos. Poco antes de las 8 de la mañana del domingo 7 de diciembre de
1941 la aviación japonesa atacó por sorpresa por orden del comandante Yamamoto a la flota americana
que se encontraba en el puerto de Pearl Harbor, en las islas Hawái. En apenas 90 minutos el ejército
japonés logró destruir 7 acorazados, unos 90 barcos, 250 aviones y un total de unos 5.000 hombres heridos
o muertos.
Fuente:
Santiago, M. (24 de a abril de 2012). El ataque a Pearl Harbor, la entrada de EEUU en la Segunda Guerra
Mundial. Consultado el 20 de marzo de 2022. https://redhistoria.com/el-ataque-a-pearl-harbor-la-entrada-
de-eeuu-en-la-segunda-guerra-mundial/
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U C A Y A L I
TRANSFERIMOS Y NOS AUTOEVALUAMOS
Actividad 4: Elabora un texto de comparación contraste
Finalizando la sesión, elaborarás un texto de compare y contraste sobre las características más destacadas
del estallido de la Segunda Guerra Mundial y el ataque a Pearl Harbor, considerando los conceptos claves del
área de Historia (cambio- continuidad, causa-consecuencia, perspectiva-importancia), los cuales te ayudarán
para el desarrollo de la prueba 2, del Bachillerato Internacional.
Rúbrica para evaluar un texto de comparación y contraste:
Excelente Muy bien Suficiente Deficiente

Aspecto
5 4 3 2
Identifica todos los Incluye la mayoría Faltan algunos No enuncia los
elementos de de los elementos elementos elementos ni las
Establece los comparación. Las que deben ser esenciales para la características a
elementos y las características comparados. Las comparación. Sin comparar
características a elegidas son características son embargo, las
comparar suficientes y suficientes para características son
pertinentes. realizar una buena mínimas.
comparación.
Identifica de Identifica la Identifica regular No identifica
manera clara y mayor parte de cantidad de los contrastes
Identifica los precisa los los contrastes contrastes en que satisfagan
contrastes de contrastes encontrados de relación al el objetivo de
manera objetiva encontrados en las fuentes estudio de las la evidencia.
las fuentes fuentes.
estudiadas.
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El cuadro a El organizador El organizador El organizador

desarrollar gráfico que gráfico elaborado gráfico no
presenta una construye representa los representa
argumentación representa los elementos esquemáticam
Contenido de la
central y sus elementos con solicitados ente los
argumentación
relaciones en cierta claridad y aunque no es del elementos a
forma clara y precisión. todo claro y los que hace
precisa. preciso. alusión el
tema.
REFLEXIONAMOS NUESTROS RESULTADOS
En esta sección, el estudiante podrá reflexionar sobre lo desarrollado en clases la cual le permitirá extraer
conclusiones positivas y negativas de la temática desarrollada.
Actividad 5: Metacognición
Criterios Respuestas
¿De qué manera desarrollé la temática

presentada?
¿De los temas tratados, cuáles serán

relevantes y ser llevados como ejemplos?
¿Las actividades desarrolladas me permitirán

desenvolverme en mis demás actividades
académicas?
¿Qué habilidades y capacidades pude lograr

con el desarrollo del tema tratado en esta
sesión?
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Ayén, F. (2010). “La Segunda Guerra Mundial. Causas, desarrollo y repercusiones”. Consultado el 20 de
marzo de 2022. http://clio.rediris.es/n36/oposicones/tema70.pdf
BLAKEMORE, E. (07 de diciembre de 2021). 80 años desde Pearl Harbor: Así fue el ataque que cambió la
historia para siempre. Nationalgeographic. Consultado el 20 de marzo de 2022.
https://www.nationalgeographic.es/historia/2021/12/pearl-harbor-asi-fue-el-ataque-que-cambio-la-
historia-para-siempre
12
U C A Y A L I
El definido (2018). Claves para entender el conflicto entre Rusia y Ucrania: ¿qué busca Putin en Europa del
Este? [Imagen]. Consultado el 20 de marzo de 2022. https://img.eldefinido.cl/portadas/650/2018-12-
06-1582RMT9810.jpg
La vanguardia (04 de noviembre de 2019). El mundo en guerra. La vanguardia. Consultado el 20 de marzo
de 2022. https://www.lavanguardia.com/vida/junior-report/20191031/471303274667/segunda-
guerra-mundial-conflicto-belico.html
Santiago, M. (24 de a abril de 2012). El ataque a Pearl Harbor, la entrada de EEUU en la Segunda Guerra
Mundial. Consultado el 20 de marzo de 2022. https://redhistoria.com/el-ataque-a-pearl-harbor-la-
entrada-de-eeuu-en-la-segunda-guerra-mundial/
AUTORIA
COAR Tumbes
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“ESTALLIDO DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL; ATAQUE PEARL HARBOR (1941)”

DESARROLLO DEL PERFIL IB DEL ESTUDIANTE

ENFOQUES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

VINCULO CON LOS COMPONENTES TRONCALES

equilibrada frente al hecho histórico

NOS CONTACTAMOS Y ASUMIMOS LOS RETOS

¡Buen día joven estudiante!

En esta clase vamos a desarrollar el tema “ESTALLIDO DE LA SEGUNDA GUERRA

Vínculo con TDC

REFLEXIONAMOS RESPECTO A LA PREGUNTA RETADORA Y CONOCEMOS EL PROPÓSITO

INVESTIGAMOS Y CONSTRUIMOS EL APRENDIZAJE

Actividad 03: Lee las fuentes y fundamenta tus ideas.

CAUSAS DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

Los preparativos para el ataque a Pearl Harbor

Mientras las fuerzas estadounidenses continentales se movilizaban en caso de un ataque sorpresa,

Fuente 4: Continuando con las lecturas de fuentes que te

El ataque a Pearl Harbor, la entrada de EEUU en la Segunda

TRANSFERIMOS Y NOS AUTOEVALUAMOS

Actividad 4: Elabora un texto de comparación contraste

Rúbrica para evaluar un texto de comparación y contraste:

Excelente Muy bien Suficiente Deficiente

El cuadro a El organizador El organizador El organizador

REFLEXIONAMOS NUESTROS RESULTADOS

¿De qué manera desarrollé la temática

¿De los temas tratados, cuáles serán

¿Las actividades desarrolladas me permitirán

¿Qué habilidades y capacidades pude lograr

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