Expediente N°: 2016-25-5-000265

CONSEJO DE FORMACIÓN EN EDUCACIÓN

REGLAMENTO DE MONOGRAFÍA DE EGRESO DE LA CARRERA EDUCADOR SOCIAL

Nociones Generales

La monografía de egreso de la Carrera de Educación Social es un trabajo escrito de

autoría individual, donde el o la estudiante deberá desarrollar una temática propia de
la acción educativa social articulando los conocimientos y experiencias adquiridos en
los años de formación.

El trabajo monográfico deberá mostrar comprensión del tema o problema educativo

elegido, capacidad de análisis, síntesis, manejo de bibliografía y rigor metodológico en
su elaboración y presentación.

El rigor metodológico está dado por:

 La coherencia lineal, implica la articulación de tres momentos: a) la

explicitación y fundamentación del punto de partida, expresado en una
pregunta, una hipótesis, una observación, un concepto, o teoría, etc. b) las
consideraciones conceptuales en las que se funda el análisis o reflexión sobre el
tema o asunto del que parto y c) las conclusiones o reflexiones.

 La coherencia conceptual, implica tomar opciones teóricas y analizar, concluir o

reflexionar de acuerdo a ellas. Implica también poner en situación de diálogo a
distintas teorías o paradigmas en el análisis del tema o asunto en cuestión.

Proyecto de Monografía

Cada estudiante presentará ante la Comisión Local de Carrera un proyecto de

Monografía, en el que se establezca el tipo de trabajo, el tema a desarrollar y su
justificación, los objetivos y la estrategia metodológica.
Conjuntamente con el proyecto el estudiante deberá presentar al tutor seleccionado
por medio de una nota de conformidad firmada por ambos.
El proceso de monografía podrá comenzarse cuando el estudiante posea los créditos
correspondientes a la aprobación de: las asignaturas específicas de la formación, las
prácticas pre-profesionales y las asignaturas del núcleo profesional común.
Quienes no cuenten con los créditos correspondientes al trayecto de optativas y
elegibles podrán comenzar el proceso de monografía, debiendo contar con la totalidad
de los créditos de la Carrera al momento de presentar la monografía.

Aspectos formales.

La monografía tendrá una extensión de entre 40 y 60 páginas, tamaño A4, sin incluir
los cuadros, gráficas, imágenes, bibliografía y otros anexos, Letra Arial, tamaño 12,
interlineado 1,5 (espacio y medio), con las páginas numeradas. Cada estudiante tendrá
que presentar 3 copias impresas.

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La carátula de la monografía deberá incluir en orden expresado los siguientes datos

obligatorios:

 Nombre de la Institución (arriba, margen izquierda)

 Nombre del tutor, (margen derecho)
 Título de la monografía (centrado Letra tamaño 18)
 Nombre del estudiante, número de cédula de identidad, teléfono de
estudiante (margen izquierdo)
 Fecha de entrega (centrado debajo de todo)

Tipos de Monografías.

Podrán realizarse dos tipos de monografías:

a) De Compilación: implica la selección de un tema de estudio, la bibliografía acerca

del mismo, el análisis de las distintas perspectivas teóricas y metodológicas, y las
conclusiones o reflexiones que demuestre comprensión del problema abordado.

“La monografía de compilación: El autor elige un tema de estudio, recoge la

bibliografía y documentación necesaria, la analiza y redacta una presentación
crítica de éstas. En el texto, trata de demostrar su comprensión de los trabajos
estudiados, de analizar los diferentes puntos de vista y probables desacuerdos
entre ellos, y eventualmente, de exponer su propia opinión fundamentada.” 1

b) Investigativa: implica la selección de un tema pertinente y relevante para la

Educación Social, no circunscrito a una experiencia concreta. Debe incluir trabajo
de campo combinado con un estudio bibliográfico sobre el tema en cuestión.

“El autor aborda un tema nuevo o poco transitado. Esto requerirá un cuidadoso
trabajo de investigación, ya sea bibliográfico, de campo o ambos”.2

c) De análisis de Experiencias socio–educativas: ésta implica la presentación y

análisis de una experiencia concreta de trabajo educativo social tomando en
consideración teorías y metodologías abordadas en la formación y puede incluir la
comparación con experiencias similares.

“La monografía de análisis de experiencias. Este tipo de monografía es frecuente

en los últimos años de una carrera y en las actividades profesionales. Se focaliza en
la presentación de una experiencia, en su análisis, y con frecuencia, en la
comparación con actividades similares. Suele conducir a la formulación de
propuestas que permitan continuar o reorientar la investigación.”3

1 FINQUELIEVICH, Susana “Redactando textos científicos: practicas actualizadas de escritura en ciencias sociales y
humanidades.”
2 FINQUELIEVICH, Susana “Redactando textos científicos: practicas actualizadas de escritura en ciencias sociales y
humanidades.”
3 FINQUELIEVICH, Susana “Redactando textos científicos: practicas actualizadas de escritura en ciencias sociales y
humanidades.”

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Organización:
Monografías de Compilación

a) Resumen (opcional).
b) Tabla de contenidos.

c) Introducción
i. Presentación/delimitación del tema o problema educativo social que
aborda, destacando su relevancia.
ii. Antecedentes de abordajes del tema escogido, implica hacer referencia
a los trabajos anteriores dedicados al problema, particularmente desde
la Educación Social.
iii. Objetivos
iv. Estrategia metodológica.

d) Desarrollo: Contiene los argumentos centrales que contribuyen a interpretar y

desarrollar los distintos aspectos del tema y suele organizarse en capítulos.
En esta parte del trabajo se deberán incluir los siguientes ítems:
i. Situar la acción educativa social: ello significa que deberá considerar las
condiciones políticas (económicas, sociales, culturales) e institucionales
en que se inscriben las prácticas educativo sociales
ii. Pedagogía y educación social: resulta imprescindible en una profesión
pedagógica que el estudiante organice un marco teórico que dé cuenta
de sus posicionamientos educativos. En este apartado incluye aspectos
claves de la relación educativa, las concepciones de sujeto, las funciones
de los educadores sociales.
iii. Propuesta de acción educativa: incluye necesariamente los contenidos
educativos y las metodologías a desarrollar para su transmisión/
mediación.
e) Conclusiones.
f) Citas y/o Referencias Bibliográficas.
g) Anexos.

Monografías investigativas

a) Resumen
b) Tabla de contenidos
c) Introducción
i. Presentación del tema, del problema de investigación y del proyecto.
ii. Antecedentes de abordajes de tema escogido. Esto implica hacer
referencia a los trabajos anteriores dedicados al problema,
particularmente desde la Educación Social.
d) Desarrollo: Se deberán incluir los siguientes items.
i. Objetivos (General/es y específicos)
ii. Justificación (antecedentes, marco teórico, relevancia)
iii. Metodologías
iv. Enfoque metodológicos

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v. Análisis de resultados
vi. Conclusiones y recomendaciones
e) Citas y/o Referencias Bibliográficas
f) Anexos

Monografías de Análisis de Experiencias

a) Resumen (opcional).
b) Tabla de contenidos.

c) Introducción
i. Presentación/justificación del ejercicio de sistematización, destacando
su relevancia para la Educación Social.
ii. Antecedentes, implica hacer referencia a los trabajos anteriores
dedicados al ejercicio que se pretende realizar en el presente trabajo
monográfico.
iii. Objetivos
iv. Estrategia metodológica.

d) Desarrollo: se deberán incluir los siguientes ítems:

i. Antecedentes. Situar la experiencia seleccionada, en relación a
anteriores y que signifiquen un soporte para la estructuración de la
propuesta a estudiar.
ii. Contexto histórico. Deberá considerar las condiciones políticas,
jurídicas, económicas, sociales, culturales en la que se inscribe la
experiencia seleccionada.
iii. Marco Institucional. Deberá ubicarse a la experiencia en un
determinado marco institucional, contemplando los mandatos y
encargos que atraviesan su quehacer.
iv. Desarrollo de la experiencia. Se describirán en este punto los elementos
distintivos y centrales de la experiencia.
v. Análisis. Se realizará un análisis desde una perspectiva de la pedagogía
social. En este apartado incluye aspectos claves de la relación educativa,
las concepciones de sujeto, las funciones de los educadores sociales,
aspectos metodológicos, etc.
e) Conclusiones.
f) Citas y/o Referencias Bibliográficas.
g) Anexos.

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Evaluación de la Monografía.

La Monografía deberá ser defendida ante un tribunal conformado para tales efectos.
Durante la defensa se solicitará al estudiante que:

 Fundamente la selección del tema objeto de la monografía;

 Realice una descripción del trabajo realizado incluyendo la evaluación
autocrítica sobre la temática abordada, así como nuevas perspectivas que
hayan surgido en la elaboración de la monografía.
 Conteste las preguntas que el Tribunal le realice a través de cualquiera de sus
tres miembros.

Los miembros del Tribunal para la evaluación del estudiante deberán considerar los
siguientes aspectos:

 La monografía;
 El informe del docente tutor;
 La defensa realizada por el estudiante.

El Tribunal podrá aprobar la monografía, o bien solicitar una reformulación, que se

realizará por única vez y en un plazo máximo de 40 días corridos posteriores a la
notificación al estudiante. Se establecerán para ello, los puntos pertinentes a
reformular.

Luego de la instancia de reformulación la monografía podrá ser aprobada o no

aprobada. En este último caso, se deberá comenzar nuevamente el proceso con la
entrega del proyecto.

Las defensas tendrán carácter público.

Plazos para la entrega de Monografías.

Luego de asignado el tutor por parte de la Comisión Local de Carrera, el estudiante

tendrá un plazo de un año para presentar la Monografía.

Desde el momento de la entrega de la Monografía la Comisión Local de Carrera tendrá

15 días para nombrar el tribunal. Nombrado el mismo, sus miembros contaran con 30
días hábiles para evaluar la monografía y realizar la instancia de defensa si
correspondiere.

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Tutorías

El proceso de elaboración de la monografía será acompañado por un tutor que

orientará al estudiante en el alcance del tema elegido, sugerencias bibliográficas y en
el análisis del tema, o experiencia seleccionada.

Las tutorías son de carácter obligatorio. Cada monografista, deberá tener un mínimo
de tres entrevistas con el tutor, al menos dos de ellas, en el Instituto donde cursa el
estudiante. En cada instancia se documentarán las orientaciones y sugerencias
realizadas por el tutor.

Es un derecho del estudiante solicitar a la Comisión de Carrera cambio de tutor,

presentando por escrito las razones de tal decisión.

Los tutores

En tanto el objeto de trabajo de la monografía de grado, refiere a la reflexión sobre

temáticas relativas al campo específico de la educación social, los tutores serán
educadores sociales titulados en CENFORES o CFE, cuando los haya, con cinco años de
actividad profesional, preferentemente con experiencia docente, o docentes de la
carrera de Educador Social del Consejo de Formación en Educación o del CENFORES en
el área de Ciencias de la Educación o de asignaturas específicas de la carrera, que
hayan actuado durante al menos tres (3) años en los últimos diez (10).

Para el registro de los tutores se crea un Registro Nacional de Tutores-as de grado de

Educación Social, de carácter abierto, donde se registren los siguientes items:

 Experiencia docente,
 Experticia en un máximo de tres temáticas y/o ámbitos fundamentada por la
experiencia profesional y/o producción intelectual.

Las inscripciones de aspirantes para el referido Registro se realizarán a través del

Departamento de Concursos de la División Gestión Humana del CFE, quien remitirá las
mismas a la Comisión Nacional de Carrera de Educador Social. Una subcomisión
designada por dicha Comisión Nacional analizará el cumplimiento de los requisitos de
quienes se presenten y confeccionará el Registro para su homologación por el Consejo.

Ningún tutor podrá tener a su cargo simultáneamente más de cinco estudiantes para
orientar.

Al final del proceso de tutoría, el tutor entregará un informe a la Comisión Local de

Carrera según parámetros establecidos y estará a disposición para cualquier consulta.

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Tribunal

El Tribunal para la defensa de la Monografía será nombrado por la Comisión Local de

Carrera y estará constituido por: una persona idónea en el tema objeto de la
monografía, un Educador Social y un docente de la formación. En el caso de que se
requiera defensa, deberá participar el tutor con voz y sin voto.

Pago de las tutorías

Se realizará, al tutor, un pago por única vez de 40 horas por tutoría, una vez que el
informe del proceso y la monografía hayan sido entregados. El CFE se hará cargo de los
gastos de aquellos tutores que deban trasladarse fuera de su región.

Registro Nacional de Tutores

Se resuelve la creación de un REGISTRO NACIONAL DE TUTORES de Monografías de la

Carrera Educador Social, que se realizará mediante el siguiente formulario:

FORMULARIO DE REGISTRO NACIONAL DE TUTORES-AS DE MONGRAFÍAS DE LA

CARRERA EDUCADOR SOCIAL

Nombre Completo
Documento de Identidad
Año y área de titulación
Número de estudiantes de está dispuesto
a tutorear (máximo 5)
Experiencia docente Si/No
Cantidad de años de experiencia docente
Asignaturas que dictó
Experiencia profesional como Educador-a
Social
Producción intelectual
Áreas, temáticas o ámbitos sobre las que
se propone como tutor-a de monografías
Observaciones

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