NSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 20514“

DULCE CORAZÓN DE MARIA”

QUERECOTILLO

Sesión de aprendizaje
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Grado y sección: 3ero
1.2. Profesora: Rosa Castillo Cruz
1.3. Fecha: 12 de mayo 2022
1.4 Área: Personal social
Tema: Esta es mi familia
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y Criterios de
Desempeños Instrumento de evaluación
capacidades evaluación
Construye su identidad Comparte las manifestaciones culturales, Señala a los Lista de cotejos
• Se valora a sí mismo tradiciones y costumbres propias de su miembros de su
• Autorregula sus familia que hacen que se sienta orgulloso familia.
emociones de su origen.
• Reflexiona y Explica las funciones
argumenta éticamente. que cumplen las
• Vive su sexualidad de familias.
manera integral y
responsable de acuerdo
a su etapa de desarrollo
y madurez.

EVIDENCIA: Esquema con las funciones que cumple la familia.

INICIO

 Lean la situación familiar de Mario y se invita a que den lectura.

Mi nombre es Mario, tengo 8 Mi papá vende repuestos para
años y vivo en Pedregal, en moto taxi. Mi mamá tiene un
Arequipa. Mi casa queda frente a puesto de fruta en el mercado.
una plaza muy bonita. Ambos son muy trabajadores.

Mi hermano mayor y yo jugamos Mi familia es muy alegre y

fútbol en la canchita del barrio. Él cariñosa. Este fin de semana
es más amiguero que yo. celebraremos el cumpleaños de
mi mamá con una gran fiesta.

 Responden preguntas: ¿De qué trata el texto?, ¿Quiénes forman la familia de Mario?, ¿Cómo describe Mario a su
familia?, ¿A qué se dedican sus padres?, ¿Cómo es la familia de Mario?, ¿Cómo es tu familia?, ¿Quiénes forman
parte de tu familia? ¿A qué se dedican tus padres?, ¿Todas las familias son iguales?, ¿Qué tipos de familia
existen?, ¿Cuáles son las funciones de la familia?, ¿Por qué es importante la familia?
 El reto a lograr el día de hoy es: Identificar los tipos y funciones de la familia.
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Tener sus materiales educativos
  Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Cumplir las normas de bioseguridad

DESARROLLO
PROBLEMATIZACIÓN
Leen lo que dicen la niña y el niño:
¡Hola! Soy Jorge ¡Hola! Soy Patty:
Este domingo, mis padres, mis hermanos y yo iremos de Vivo con mis abuelitos y mi mamá. En mi familia nos
paseo al campo. repartimos los quehaceres del hogar.

 Dialogan ¿Qué observan en las imágenes?, ¿Son iguales las familias de Patty y Jorge?, ¿Quiénes forman parte de ña familia
de Jorge?, ¿Quiénes conforman la familia de Patty?, ¿En que se parecen y se diferencian?, ¿Todas las familias son iguales?,
¿Por qué?, ¿En qué se parecen?, ¿en qué se diferencian?, ¿Qué es lo más importante de vivir en familia?, ¿Cuáles son las
funciones de las familias?
ANÁLISIS DE INFORMACIÓN:
Analizan la información sobre los tipos de familia y las funciones que cumplen las familias
LA FAMILIA
La familia es la célula fundamental de la sociedad.
La familia es el conjunto de personas unidas por vínculos de parentesco o sangre.

TIPOS DE FAMILIAS
Las familias están clasificadas en los siguientes tipos:
1. Familia nuclear, formada por la madre, el padre y su descendencia.
2. Familia extensa, formada por parientes cuyas relaciones no son únicamente entre padres e hijos. Una familia extensa puede incluir abuelos, tíos, primos y
otros ponentes consanguíneos o afines.
¿Qué tipo de familia tienes?
 TIPOS DE AMOR EN LA FAMILIA
a) Amor filial: entre padres e hijos (por extensión entre ancestros y descendientes).
b) Amor fraternal: en su sentido estricto es el afecto entre hermanos aunque se extiende a otros parientes exceptuados los padres y adultos, el amor
fraternal nace de un sentimiento profundo de gratitud y reconocimiento a la familia, por emociones que apuntan a la convivencia y la colaboración
entre ellos.

Recuerda: Los parientes están unidos por lazos de sangre. A esto se le llama vínculo de parentesco.
Este vínculo puede ser por consanguinidad (entre padres, hijos, nietos); afinidad, que son las relaciones con los parientes del cónyuge (suegra,
cuñados) y de adopción, entre el adoptado y los adoptadores.

FUNCIONES DE LA FAMILIA
La familia cada miembro cumple un rol determinado de acuerdo a su edad, sexo, etc. Las principales funciones son las siguientes:
 Función reproductora
La familia garantiza y ampara la procreación del género humano.
 Función económica
Esta función está relacionada con el trabajo que realiza la familia con el fin de adquirir los bienes y servicios necesarios para poder vivir.
 Función educadora
La educación está formada por un conjunto de normas de conducta, hábitos, aptitudes e informaciones que el niño lo va asimilando de su hogar,
la escuela y la comunidad.
 Función recreativa
La familia cumple tareas serias y responsables, por lo que tiene que romper el estrés a través de un sano esparcimiento para los que la
constituyen, con el objeto de promover la integración y el desarrollo integral de los hijos.
 Función socializadora
El ser humano es un ser social por excelencia. Esta socialización empieza en la familia; allí se dan los primeros lineamientos para la posterior
actuación de solidaridad, de justicia, el cultivo de habilidades y destrezas que serán puestas al servicio y en bien de la colectividad.
 Función sanitaria
Cada persona es atendida en salud y en enfermedad, para que pueda vivir y desarrollarse normalmente; aprende a cuidar de la limpieza del
cuerpo y del hogar; tiene servicios de agua y desagüe; se desenvuelve en un hábitat agradable.

CIERRE: Socializan los organizadores con las funciones de las familias.Comentamos que la participación de
todos durante las actividades que realizaron sobre los miembros y funciones de la familia ha sido muy valiosa,
porque han aportado sus ideas trabajando de forma armoniosa manteniendo el respeto entre todos.

 Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?

Señalar a los miembros de su familia.

Explicar las funciones que cumplen las
familias.
 FICHAS
Observa, lee y responde:

1.Relaciona cada imagen con el tipo de familia al que pertenece.

Extensa

Nuclear

Monoparental
3. ¿Qué mienbros forman una familia nuclear?

Tío Primo papá

mamá Hijos Abuelos

4. Dibuja o pega una foto de tu familia y responde a las preguntas:

A) ¿Cómo está conformada tu familia?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

B) ¿Cuáles son tus momentos familiares favoritos?, ¿Por qué?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
5. Completa el crucigrama:

Completa el crucigrama:
HORIZONTAL
a) Papá de mi papá.
b) Hijo de la hermana de mi papá.
c) Hija de mi mamá y mi papá.
d) Hermano de mi papá.

VERTICAL
e) Yo soy el ______________ de mi abuelo
f) Soy _____________ de mi tía

6. Completa los espacios en blanco de acuerdo a las funciones que cumplen nuestros padres.

Función educativa Enviarme a la escuela.

_______________________________ Curarme cuando estoy enfermo

_______________________________ Llevarme al parque a distraerme

_______________________________ Alimentarme cada dia

La familia: Funciones

7. Relaciona:

Función educativa:
Dar educación y valores

Función protectora:
Dar seguridad.

Función afectiva:
Dar amor.

Función recreativa:
Darse un tiempo para
jugar.

Función económica:
Trabajar para dar alimento,
vestuario y hogar.
TIPOS DE FAMILIAS

. OBSERVEN LA IMAGEN, LEAN LAS PREGUNTAS Y RESPONDAN.

1) ¿CUANTOS HIJOS TIENE LA PAREJA JOVEN?

2) ¿CUÁNTOS INTEGRANTES TIENE ESTA FAMILIA?

Sl N0
3) ¿PODEMOS DECIR QUE ESTA FAMILIA ES EXTENSA?

. Une con una línea cada imagen con la familia que corresponde.

EXTENSA

MONOPARENTAL

ESCOLAR

NUCLEAR
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: CONSTRUYE SU IDENTIDAD

- Se valora a sí mismo
- Autorregula sus emociones
- Reflexiona y argumenta éticamente
- Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez.
Criterios de evaluación
Señalar a los miembros Explicar las funciones
de su familia. que cumplen las
familias.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes

Estoy en inicio

Estoy en inicio
Estoy en
Estoy en

Lo logré
Lo logré

proceso

proceso
1 AGURTO ESPINOZA JULIO CESAR

2 ALAMA CLAVIJO THIAGO THAYLOR

3 ALAMA CLAVIJO GINO JOSUE

4 ALAMA MEDINA JUAN DE DIOS

5 CALLE AGUILAR ANTHONY MATHIAS

6 CASTILLO MORALES CARLOS DANIEL

7 CASTILLO MORALES MARCO ANTONIO

8 CASTRO CAMACHO DAYRO DAYIRO

9 CHIROQUE INFANTE INGRID MARGOT

10 CHUNGA MORALES SAHORY DAILY

11 CORTEZ NUÑEZ MARIA LISBET

12 DAVLA ALBAN YERICO YADEL

13 DELGADO CARREÑO THIAGO ALEXIS

14 ESCOBAR CASTILLO BRYHANA BRISDAY

15 FARFAN VIERA JEFERSON MANUEL

16 FLORES BECERRA LEMAN EYAL

17 FLORES GONZALES LEONARDO FAVIO

18 ATOCHE OVIEDO HILSER HUGO

19 INFANTE HUANCAS JHAIR ALEXANDER

20 JUAREZ SOCOLA TATIANA DANIRI

21 MALDONADOP MLEON JIN JHON JHAN

22 MEDINA HERRERA CRISTIAN

23 MORALES FARFAN ALEXA YOMAIRA

24 OBLEA BRUNO MIA LUCERO

25 PALACIOS DEVOTO HANNA LUANA

26 PORRAS ORDINOLA GUADALUPE AIDALI

27 RIVERA MONTENEGRO DAYLIN MICHEL

28 ROJAS ABAD CIELITO DE FATIMA

29 SAAVEDRA LLACSAHUANGA AXEL DANIEL

30 VASQUEZ LEON JOSUE RAUL

31 VIDAL LAZO MAXIEL YAMILEY