Exp 7 DPCC

Descargar como pdf o txt
Descargar como pdf o txt
Está en la página 1de 9

Reconocemos la creatividad de las

familias peruanas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
NIVEL : SECUNDARIA
AREA CURRICULAR : DESARROLLO PERSONAL CIUDADANÍA Y CÍVICA
COMPONENTES FECHA : Del 20 setiembre al 8 de octubre de 2021
PROFESOR :

Planteamiento de la situación:
Día a día, en el contexto en el que nos encontramos, nuestras familias afrontan diversas situaciones que afectan la salud de sus
integrantes y su bienestar económico. En este contexto, las familias peruanas han respondido con creatividad, generando nuevas
formas de percibir y enfrentar la realidad, las cuales les han permitido adaptar, adecuar e implementar diversos objetos o situaciones
para su bienestar, y planteando soluciones creativas que pueden verse en las normas y los protocolos para el cuidado de la salud, los
diseños tecnológicos, las actividades recreativas, el manejo responsable de los recursos en los hogares, entre otros. De ahí que es
importante reconocer y valorar lo que como familia estamos logrando para continuar mejorando. Por ello, nos preguntamos: ¿De qué
manera nuestras familias están respondiendo a las situaciones que afectan su bienestar?

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Producción: Soluciones creativas para el bienestar familiar que se presentan a través de un afiche, un teatro de títeres u otro medio.

COMPETENCIAS CRITERIOS ACTIVIDADES INST. de EVAL.


 Reconoce la eficacia de las normas y los
Actividad 3:
protocolos implementados en su hogar que
Convive y participa Evaluamos el cumplimiento de
promueven el bienestar físico y mental y
democráticamente normas establecidas en la familia.
mejoran la convivencia familiar. Rúbrica de
en la búsqueda del Actividad 4: evaluación
 Propone acciones en favor del bienestar físico
bien común. Proponemos normas para el
y mental a nivel personal y familiar.
cuidado de la salud familiar.

COMP. TRANSV. CRITERIOS ACTIVIDADES INST. de EVAL.

 Establece su meta de aprendizaje reconociendo la


complejidad de la tarea y sus potencialidades
personales.
 Organiza las tareas que realizará basándose en su
Gestiona su Se trabaja en todas las actividades
experiencia previa y considerando las estrategias, los Lista de cotejo
aprendizaje de manera transversal.
procedimientos y los recursos que utilizará.
de manera autónoma.
 Toma en cuenta las recomendaciones que otros le
hacen llegar (docente y compañeros) para realizar los
ajustes y mejorar sus actuaciones, mostrando
disposición a los posibles cambios.
Se desenvuelve en  Personaliza entornos virtuales.
entornos virtuales  Gestiona información del entorno virtual. Se trabaja en todas las actividades
Lista de cotejo
generados por las  Interactúa en entornos virtuales. de manera transversal.
TIC.  Crea objetos virtuales en diversos formatos.

ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE VALORES EJEMPLOS
Diálogo Los estudiantes reconocen que el bienestar puede abordarse desde diversas perspectivas culturales
Enfoque
intercultural y desde el saber científico, enriqueciendo así sus propuestas de acciones en favor del bienestar
intercultural
individual y colectivo.
Respeto a toda Los estudiantes promueven estilos de vida en armonía con el ambiente, revalorando los saberes locales
Enfoque ambiental y el conocimiento ancestral.
forma de vida

Enfoque búsqueda de Superación Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para cumplir con éxito
la excelencia personal las metas que se proponen a nivel personal y colectivo

Enfoque orientación Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que padecen
Solidaridad
al bien común dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
Actividad 3
SEMANA 1 Evaluamos el cumplimiento de normas
20 al 24 setiembre establecidas en la familia

Competencia Criterio Evidencia


Convive y participa Reconoce la eficacia de las normas y los protocolos Escribe un listado de normas de salud tanto física
democráticamente en la implementados en su hogar que promueven el como mental que se hayan implementado en su
búsqueda del bien común. bienestar físico y mental y mejoran la convivencia hogar para el cuidado de la salud física y emocional
familiar.

Propósito de la actividad
¡Hola! 23 - Día de la Primavera, de la Juventud
En esta actividad, interactuaremos y 23 - Día de la Aviación Nacional - Jorge Chávez
24 - Semana Nacional de los Derechos Humanos
evaluaremos normas que las familias
24 - Día del poeta José Gálvez Barrenechea
han adaptado en la búsqueda de
25 - Aniversario de Antonio Raimondi
soluciones para el cuidado de su salud.
Esto nos permitirá elaborar un
protocolo para el cuidado de nuestra
salud física y mental.

Reflexionamos
El Estado peruano ha venido dando una serie de normas y/o protocolos para el cuidado
de la salud familiar, lo cual ha permitido que las familias peruanas puedan implementar
en su hogar algunas normas de acuerdo con la realidad y contexto en el que viven. Todas
las familias han buscado soluciones para el bienestar de su salud física y emocional.

Dialogamos con los adultos de nuestro hogar sobre los protocolos y/o normas que ha
dado el Estado peruano para el cuidado de nuestra familia, y respondemos :

a. ¿Conoces algunas normas y/o protocolos que dio el Estado para el cuidado de nuestra
salud?, ¿cuáles?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
b. ¿Cuál de estas medidas ha tomado tu familia?, ¿por qué?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Tomemos en cuenta que... Analizamos


Los protocolos hacen referencia a una normativa y/o
recomendación establecida para actuar en un procedimiento
Leemos los textos “¿Cómo prevenir el coronavirus?” y
específico. Es decir, se trata de un documento que recoge la “Recomendaciones para el cuidado de la Salud Mental de
conducta y las acciones que deben realizarse ante Niñas, Niños y Adolescentes durante el aislamiento
determinadas situaciones, y tienen carácter preventivo. Para domiciliario o cuarentena”
el cuidado de nuestra salud, utilizamos protocolos de
bioseguridad.
“¿Cómo prevenir el coronavirus?”
Recurso 1:

Sigue estos consejos:


Lávate las manos hasta el antebrazo con agua y jabón por un mínimo de veinte segundos.
• Al toser o estornudar, cúbrete la boca y nariz con un pañuelo desechable o con tu antebrazo;
nunca lo hagas con tus manos directamente.
• No te toques los ojos, nariz o boca si no te has lavado las manos primero.
• Solo si no cuentas con agua y jabón cerca, utiliza gel antibacterial. Toma en cuenta que esto no
debe reemplazar el lavado de manos.
• Evita el contacto directo con personas que muestren síntomas como los del resfrío o gripe.
Mantén un metro de distancia promedio.
• Cuando utilices papel higiénico o pañuelos descartables, asegúrate de botarlos en el basurero y
lavarte las manos luego.
• Usa mascarilla siempre que salgas de tu casa, y también si debes atender a alguien bajo sospecha
de infección.

¿Cuándo debo lavarme las manos?


Al llegar a tu casa u oficina
Luego de toser, estornudar o limpiarte la nariz
Antes de comer o manipular alimentos
Antes y después de usar una mascarilla

Extraído de Plataforma digital única del Estado Peruano. (31 de enero de 2021) ¿Cómo prevenir el
coronavirus? Recuperado de https://www.gob.pe/8663-como-prevenir-el-coronavirus

Recomendaciones para el cuidado de la salud mental de niñas, niños y adolescentes durante el aislamiento domiciliario
o cuarentena

 Hable sobre sus sentimientos y valídelos; reconozca que es natural sentir miedo, ira o
tristeza.
 Ayúdelas y ayúdelos a expresar sus sentimientos a través de dibujos u otras
actividades, sobre todo mediante el juego, el dibujo o el diálogo de acuerdo con la edad.
 Aclare la información errónea o los malentendidos sobre la COVID-19. Absuelva las
dudas que puedan tener.
 Proporcione paciencia y apoyo a su hija o hijo.

 Consulte regularmente con sus hijas e hijos o cuando la situación cambie.


 Ayude a su familia a participar en actividades recreativas o lúdicas que sean
significativas y consistentes con los valores familiares y culturales.
 Proponga y realice actividades nuevas y creativas; ello permitirá generar nuevas
experiencias y sensaciones enriquecedoras para las niñas, niños y adolescentes.
Trate de proveer un tiempo exclusivo para cada hija o hijo; no importa si es en
momentos distintos del día o a la misma hora, un periodo de al menos 20 minutos
puede ser significativo para ellas y ellos.
 Trate de mantener este tiempo exclusivo de interacción libre de dispositivos
electrónicos.

 Las niñas, niños y adolescentes tienen muchas más probabilidades de hacer lo que les pedimos si les
damos instrucciones positivas y muchos elogios por aquellas tareas que hicieron bien.
 Evite los gritos, ya que pueden causarles más tensión y ansiedad; use un tono de voz calmado.
 Redirija la conducta inadecuada hacia otra que sea más apropiada.
 Tome una pausa antes de corregir para disminuir la probabilidad de gritar u ofender a su hija o hijo.
 Provea consecuencias a las conductas inadecuadas por adelantado de manera que aprendan a actuar con
responsabilidad. No necesita elevar la voz o gritar, solo mantenerse firme. Una vez dada la consecuencia,
permita que su hija o hijo haga alguna acción adecuada y brinde un elogio ante una buena conducta.

Adaptado de Ministerio de Salud [Minsa] (2020). Guía técnica Cuidado de la salud mental de la población afectada, familias y
comunidad en el contexto COVID-19, pág. 36. Recuperado de http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/5001.pdf
Luego de haber leído los textos, respondemos las siguientes preguntas:

a. ¿Cómo se ha organizado tu familia para implementar en tu hogar las recomendaciones para el cuidado de tu
salud física y mental?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

b. ¿Por qué es importante que las familias implementen normas y/o protocolos en el cuidado de la salud familiar?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

En el siguiente cuadro, escribimos un listado de normas de salud tanto física como mental que se hayan
implementado en nuestro hogar para el cuidado de la salud física y emocional. Utilizamos el cuadro que se
presenta a continuación.

¿Qué normas se han implementado en mi hogar ¿Cuál fue la utilidad de implementar dichas
para el cuidado de la salud física y mental? normas?, ¿por qué?

Metacognición: Ahora, reflexionaremos sobre cómo te fue


en esta actividad. Las siguientes preguntas te pueden ayudar:
¿Qué aprendí?
¿Cómo lo aprendí?
¿Para qué me sirve lo aprendido?

LISTA DE COTEJO DE AUTOEVALUACIÓN


COMPTENCIA: Convive y participa Democráticamente en la búsqueda del bien común.

Interactué con las y Evalué normas que regulan Argumenté mi postura Propuse acciones que
los demás respetando la convivencia sobre los sobre el cumplimiento de las promuevan el cumplimiento
Criterios de y cumpliendo mis protocolos del cuidado de normas para el cuidado de la de las normas para el
evaluación deberes. la salud en las rutinas salud en la rutina familiar. bienestar de mi familia
familiares.

Apellidos y SI NO SI NO SI NO SI NO
Nombres
Actividad 4
SEMANA 2
Proponemos normas para el
27 setiembre al 01 octubre
cuidado de la salud familiar

Competencia Criterio Evidencia


Convive y participa Propone acciones en favor del Identifica las acciones y normas que contribuyen a
democráticamente en la búsqueda bienestar físico y mental a nivel su salud física y mental.
del bien común. personal y familiar

Propósito de esta actividad 27 - Día Mundial del Turismo


¡Hola! 29 - Día Mundial de los Mares
En esta actividad, elaboraremos un protocolo OCTUBRE
familiar para el cuidado de la salud física y 01 - Día del Periodismo
emocional. Esto nos permitirá tomar acciones 01 - Semana del Niño

preventivas para nuestra salud, y establecer el


desarrollo de diversas actividades que promueven
el bienestar familiar.

Tomemos en cuenta que...


Mi familia ha propuesto normas y soluciones creativas ante
diferentes problemas de salud que se nos presentan, para lo
cual hemos tenido que adaptar normas y/o protocolos. Si
bien es importante la salud física, la salud mental también lo
es, pues nos conduce al bienestar emocional, psicológico y
social.

Leemos y analizamos

Lee con atención los siguientes casos de Santiago y


Juanita:
Santiago tiene 13 años, siempre se levanta temprano, hace
algunos ejercicios de estiramiento y se baña. Luego, abre sus
ventanas para que se ventile el dormitorio, sacude sus sábanas,
barre el piso, recoge el polvo y lava sus manos. Luego de comer
alguna fruta y tomar su desayuno, se alista para participar en
sus clases.
Cuando sale a la calle, usa su mascarilla, lleva alcohol y mantiene
el distanciamiento social. Por la tarde, acompaña a su mamá a
vender en la tienda, les pide a los clientes que respeten la línea
que se ha trazado en el piso, pide guardar distancia y
generalmente está de buen humor; es positivo frente a los
problemas. En su casa, cuando se reúnen, juegan juegos de
mesa y se ríen mucho; siempre es tratado bien por sus padres.

Juanita es una niña de 12 años, que ayuda a su mamá en los quehaceres de la casa; sin
embargo, la última semana no ha podido ayudarla porque se ha sentido mal. Ha sentido
malestar en su pecho y un silbido o chirrido cuando respira. Ella toma cosas heladas
aunque sabe que no lo puede hacer. Juega con su hermano y transpira; le han dicho
que se cambie el polo, pero ella no lo hace. Cuando se pone mascarilla para salir a la
calle, siente que se ahoga, y se pone la mascarilla debajo de la nariz. Juanita recién
se ha dado cuenta de las equivocaciones que ella y el resto de su familia cometen día
a día. Juanita quiere jugar juegos de mesa con su familia, pero sus padres no tienen
tiempo, lo que a ella la pone muy triste.
Después de leer los casos de Santiago y Juanita, dialoga con tu familia,
y realiza lo siguiente:

Completa el siguiente cuadro, en el que identificarás las acciones y normas


que siguen ambos adolescentes y que contribuyen a su salud física y
mental.

Acciones o normas que contribuyen a Acciones o normas que


la salud física de la familia. contribuyen a la salud mental y
bienestar emocional de la familia

¿Cuál de los niños habrá tomado mejores decisiones para el cuidado de su salud
física y mental?, ¿por qué?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Metacognición: Ahora, reflexionaremos sobre cómo te fue


en esta actividad. Las siguientes preguntas te pueden ayudar:
¿Qué aprendí?
¿Cómo lo aprendí?
¿Para qué me sirve lo aprendido?

LISTA DE COTEJO DE AUTOEVALUACIÓN


COMPTENCIA: Convive y participa Democráticamente en la búsqueda del bien común.

Interactué con las y los Evalué normas que regulan Argumenté mi postura Propuse acciones que
demás respetando y la convivencia sobre los sobre el cumplimiento de promuevan el cumplimiento
Criterios de cumpliendo mis protocolos del cuidado de la las normas para el cuidado de las normas para el
evaluación deberes. salud en las rutinas de la salud en la rutina bienestar de mi familia
familiares. familiar.

Apellidos y SI NO SI NO SI NO SI NO
Nombres
Continuamos con la Actividad 4
SEMANA 3
Proponemos normas para el cuidado de
04 al 08 octubre
la salud familiar

Competencia Criterio Evidencia


Convive y participa Propone acciones en favor del Elabora un protocolo de seguridad en el que se
democráticamente en la búsqueda bienestar físico y mental a nivel pueda observar medidas para la salud física y
del bien común. personal y familiar. mental de nuestra familia

Propósito de esta actividad


¡Hola! 05 - Aniversario de la Acción Heroica
En esta actividad, elaboraremos un protocolo de Daniel Alcides Carrión
familiar para el cuidado de la salud física y 06 - Día del ilustre tradicionalista don
emocional. Esto nos permitirá tomar acciones Ricardo Palma
preventivas para nuestra salud, y establecer el 08 - Día del Combate de Angamos
desarrollo de diversas actividades que promueven 08 - Día de la Educación Física y el
el bienestar familiar. Deporte

Tomemos en cuenta que…


Según la OMS, la salud es un estado armónico y perfecto de
bienestar físico, mental y social. Asimismo, hay estudios que
señalan que las emociones positivas mejoran el sistema
inmune y ayudan a prevenir enfermedades. Por el contrario,
una mala gestión emocional puede minar la salud al reducir las
defensas del organismo.

Observa el siguiente video:

De acuerdo al video observado:


Menciona las estrategias para el cuidado de
la salud física y mental
a.

b.

c.

d.

https://www.youtube.com/watch?v=VU1q3QtfxBA
Ahora, conversamos con nuestra familia y elaboramos un protocolo de seguridad en el que se pueda
observar medidas para la salud física y mental de nuestra familia.

Protocolo para el cuidado de la salud familiar


Familia…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

I. En caso de salir de casa debo:


1. Ponerme la mascarilla correctamente cubriéndome la nariz y la barbilla o mentón.

2.

II. En caso de tener adultos mayores en casa:


1.

2.

III. Cuando hacemos limpieza dentro de casa:


1.

2.

IV. Momentos de recreación:


1.

2.

V. Si alguien en casa tiene síntomas:


1.

2.

Metacognición: Ahora, reflexionaremos sobre cómo te fue


en esta actividad. Las siguientes preguntas te pueden ayudar:
¿Qué aprendí?
¿Cómo lo aprendí?
¿Para qué me sirve lo aprendido?

LISTA DE COTEJO DE AUTOEVALUACIÓN


COMPTENCIA: Convive y participa Democráticamente en la búsqueda del bien común.

Interactué con las y los Evalué normas que regulan Argumenté mi postura Propuse acciones que
demás respetando y la convivencia sobre los sobre el cumplimiento de promuevan el cumplimiento
Criterios de cumpliendo mis protocolos del cuidado de la las normas para el cuidado de las normas para el
evaluación deberes. salud en las rutinas de la salud en la rutina bienestar de mi familia
familiares. familiar.

Apellidos y SI NO SI NO SI NO SI NO
Nombres
PRODUCTO:
Soluciones creativas para el bienestar
familiar que se presentan a través de un
afiche, un teatro de títeres u otro
medio.

RUBRICA DE EVALUCION DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE


COMPETENCIA: Convive y participa Democráticamente en la búsqueda del bien común.
NIVELES DE LOGRO
CRITERIOS
INICIO PROCESO LOGRO ESPERADO
Reconoce la eficacia de No realiza el listado de normas Escribe solo 2 normas de salud Escribe y explica un listado de
las normas y los de salud tanto física como tanto física como mental que se normas de salud tanto física
protocolos mental que se hayan hayan implementado en su hogar como mental que se hayan
implementado en su hogar para para el cuidado de la salud implementado en su hogar para
implementados en su
el cuidado de la salud física y física y emocional el cuidado de la salud física y
hogar que promueven el emocional emocional
bienestar físico y
mental y mejoran la
convivencia familiar.

Propone acciones en No logra proponer acciones a Propone algunas acciones Propone 2 o más acciones favor
favor del bienestar favor del bienestar físico y favor del bienestar físico y del bienestar físico y mental a
físico y mental a nivel mental a nivel personal y mental a nivel personal y nivel personal y familiar.
personal y familiar familiar familiar

También podría gustarte