PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

● Denominación del Programa de Formación:

Tecnología en Gestión Integrada de la Calidad, Medio ambiente, Seguridad y salud
ocupacional.
● Código del Programa de Formación:
122128
● Nombre del Proyecto:
Propuesta para la estructuración e implementación de un sistema de gestión integrada
(SGI) en una organización.
● Fase del Proyecto:
Análisis I
● Actividad de Proyecto:
Identificación de los requisitos normativos y reglamentarios del SGI de acuerdo a la
naturaleza de la organización.
● Competencias:

⮚ 291201026. Garantizar el cumplimiento de la normatividad y legislación vigente

relacionada con los sistemas de gestión, según la naturaleza de la organización.
⮚ 240201500. Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la
naturaleza en los contextos laborales y social.
⮚ 3226. Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva.

● Resultados de Aprendizaje a alcanzar:

⮚ 29120102601. Disponer la legislación y normatividad vigente, aplicable de acuerdo
con la naturaleza de la organización.
⮚ 225205. Leer textos muy breves y sencillos en inglés.
⮚ 225204. Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal
y temas técnicos.
⮚ 24020150004. Redimensionar permanentemente su proyecto de vida de acuerdo
con las circunstancias del contexto y con visión prospectiva.
⮚ 24020150010. Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel
de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la
dinámica organizacional del SENA. (Inducción)
⮚ 24020150011. Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa
institucional en el marco de su proyecto de vida. (Inducción)

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 ⮚ 24020150012. Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos
establecidos y con las tecnologías de la información y la comunicación disponibles.
(Inducción)
⮚ 24020150013. Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la
formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.
(Inducción)
⮚ 24020150014. Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de
las competencias del programa formación, con base en la política institucional.
(Inducción)

● Duración de la Guía jornada nocturna: 110 horas discriminadas así:

88 horas trabajo directo, 22 horas trabajo independiente.

2. PRESENTACIÓN

Esta guía de aprendizaje es un recurso didáctico que facilitará el desarrollo de su

aprendizaje a través de procedimientos cognitivos y técnicos fundamentados en la
estructura curricular del programa de Tecnología en Gestión Integrada de la Calidad,
Medio Ambiente, Seguridad y Salud Ocupacional. El documento incluye actividades
individuales y grupales que permitirán el desarrollo del trabajo autónomo, colaborativo y
un aprendizaje significativo.
De igual manera, se proponen actividades relacionadas con normalización, documentos
normativos de gestión (NTC ISO 9000:2015, NTC ISO 9001:2015, NTC ISO 14001:2015,
y NTC ISO 45001:2018), y planeación estratégica (misión, visión, valores corporativos,
y objetivos estratégicos).
Posterior al desarrollo de las actividades propuestas el aprendiz estará en capacidad de
identificar las normas técnicas aplicables a la organización objeto del proyecto formativo
o cualquier otra organización que necesite implementar, mantener, mejorar y/o integrar
los sistemas de gestión.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TRIMESTRE I

Actividad de Aprendizaje
Identificar la normatividad vigente aplicable a la organización, de acuerdo con sus
procesos, productos y servicios.

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3.1 Reflexión Inicial (Concienciación)
Observar el video https://www.youtube.com/watch?v=zUtEM26QerY sobre industria
alimenticia avícola, que será presentado por su instructor en sesión de formación;
posteriormente, participar en el foro de discusión tomando como referente la
respuesta a las siguientes preguntas:
● ¿Qué entiende por estándares de calidad?
● ¿Qué beneficios considera, trajo a la industria del video la implementación de
estándares de calidad?
● ¿Cuál es la razón por la cual se considera que la empresa cuenta con un producto
de calidad?
● ¿A qué se hace referencia cuando se dice que la empresa está certificada?
● ¿Qué importancia tiene el hecho de que la empresa esté certificada?
● ¿Qué estándares mencionan en el video y cuáles conoce usted?

3.2 Conceptos (Conceptualización)

Realizar de forma individual una consulta acerca de los conceptos de normalización,
certificación y acreditación, en https://www.icontec.org/Paginas/Home.aspx,
http://www.onac.org.co, u otras fuentes. Posteriormente, resolver las siguientes
preguntas:
● ¿Qué es normalización?
● ¿Cuáles son las etapas del proceso de normalización?
● ¿Cuáles son los niveles del proceso normalización?
● ¿Cuál es el ente normalizador de Colombia?
● Mencione 20 entes normalizadores que existen a nivel internacional, especificando
el país al que corresponde cada uno de ellos.
● ¿Qué es una norma técnica?
● ¿Qué tipos de normas técnicas existen?
● ¿Qué es un reglamento técnico?
● ¿Qué es evaluación de la conformidad?
● ¿Qué es certificación?
● ¿Qué tipos de certificación existen y en qué consisten?
● ¿Qué es acreditación?
● ¿Cuál es el ente acreditador en Colombia?

Socializar ante su instructor y compañeros de equipo de proyecto las respuestas

dadas a las preguntas planteadas.

Con base en la consulta realizada en el punto anterior, elaborar dos cuadros

comparativos de las siguientes temáticas:

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● Normatividad técnica / legislación.
● Certificación / acreditación.

Socializar ante su instructor y compañeros de equipo de proyecto los cuadros

comparativos. El instructor se asegurará de clarificar la terminología asociada con
la norma técnica, el reglamento técnico y la legislación, y suministrará ejemplos
asociados con normativa de gestión de producto, medio ambiente, seguridad y salud
en el trabajo.
● Por equipos de proyecto realizar una consulta en las normas NTC-ISO 9000:2015,
NTC-ISO 9001:2015, NTC-ISO 14001:2015, y NTC-ISO 45001:2018, relacionadas
con términos y definiciones asociados a los Sistemas de Gestión de la Calidad,
Medio Ambiente, Seguridad y Salud en el Trabajo, incluyendo los principios de la
gestión de la calidad.
● Elaborar y exponer un diccionario didáctico de términos y definiciones relacionadas
con los sistemas de gestión de calidad, medio ambiente, seguridad y salud en el
trabajo.

● Por equipos de proyecto realizar una consulta en las normas GTC-ISO 9004:2018,
NTC-ISO 10012:2003, GTC-ISO-TR 10013:2002, NTC-ISO-IEC 17025:2017,
GTC-ISO 19011:2018, NTC-ISO 22000:2018, GTC-ISO 26000:2019, NTC-ISO-
IEC 27001:2013, NTC-ISO 28000:2008, NTC-ISO 31000:2018, relacionadas con
el Sistema de Gestión Integrada de las organizaciones.
.
● Elaborar una presentación en formato power point según distribución asignada por
el instructor para cada equipo de proyecto, con base en las normas consultadas.
Para ello, se sugiere tomar como referente los siguientes tópicos:
⮚ Nombre completo de la norma
⮚ Objeto de la norma
⮚ Estructura de la norma
⮚ Campos de aplicación de la norma

● Socialice en sesión plenaria los resultados de la consulta realizada as respuestas

dadas a las preguntas planteadas.

Evidencia de conocimiento
1. Respuesta a preguntas relacionadas con conceptos generales de normatividad,
principios, términos y definiciones asociados a las normas de gestión NTC ISO
9000:2015, NTC ISO 9001:2015, NTC ISO 14001:2015, NTC ISO 45001:2018.

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3.3 Contexto (Contextualización)
● Porequipos de proyecto, visitar la organización objeto del proyecto y consultar el
portafolio de productos y servicios que esta ofrece. Si no se cuenta con el
portafolio, realizar uno con base en los lineamientos dados por la alta gerencia.
● Realizaruna descripción con los productos y/o servicios ofrecidos clasificándolos
por líneas o familias.
● Consultar en la base de datos de la biblioteca las normas técnicas de ICONTEC
(http://biblioteca.sena.edu.co/paginas/bases.html, relacionadas con productos o
servicios que ofrece la organización, de igual manera, consulte la página de la
Superintendencia de Industria y Comercio ( https://www.sic.gov.co/) y busque
reglamentos técnicos relacionados con los productos o servicios de la empresa
objeto del proyecto.
● Determinar los requisitos normativos para cada línea de productos y/o servicios
ofrecidos por la organización. De igual manera, identifique los requisitos del cliente
y los legales y reglamentarios aplicables.
● Consultar en la base de datos de la biblioteca las normas técnicas de ICONTEC
(http://biblioteca.sena.edu.co/paginas/bases.html) y otras fuentes que consideren
necesarias para complementar la consulta.

Evidencia de desempeño
2. Elaboración de la matriz de las normas técnicas aplicables a la organización.
Con base en la información recolectada y analizada sobre normas técnicas aplicables
a la organización objeto del proyecto, elaborar una matriz de normas técnicas
clasificadas por ejes temáticos de calidad, medio ambiente, seguridad y salud en el
trabajo, que contenga como mínimo los siguientes ítems: norma técnica aplicable
según producto o servicio, proceso(s) de la organización a los que aplica; descripción
de los requisitos aplicables; y link de enlace para consulta de la norma.
Socializar en sesión plenaria la información registrada por cada equipo de proyecto
en la matriz de normas técnicas. Para ello se recomienda el uso de herramientas tales
como mapa mental, presentación en power point, infografía o video.

Evidencia de producto
3. Matriz de las normas técnicas aplicables a la organización.

Actividad de Aprendizaje

Interpretar los requisitos del SGI, de acuerdo con las normas técnicas y la naturaleza de
la organización.

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3.4 Reflexión inicial (Concienciación)
La integración de los sistemas de gestión se ha convertido en una práctica común
de las organizaciones líderes a nivel nacional e internacional. Es así como por
ejemplo ECOPETROL, ALPINA, NUTRESA, entre otras, gestionan de forma
integrada los sistemas de calidad, medio ambiente, seguridad y salud en el trabajo.
Para que estas empresas lograran la implementación, mantenimiento y mejora de
los sistemas de gestión, necesitaron personal competente, comprometido con la
empresa y con los Sistemas Integrados de Gestión.
La normatividad permite el manejo de un lenguaje común entre empresarios,
trabajadores, clientes y proveedores, favoreciendo las relaciones dentro y fuera de
la organización y aumentando la posibilidad de hacer intercambios comerciales
nacionales e internacionales.
Observe el siguiente video “Importancia de un Sistema Integrado de Gestión en una
Organización”, https://www.youtube.com/watch?v=ZDsYRLXpQic, e identifique:
● ¿Qué entendió por Sistemas Integrados de Gestión?
● ¿Qué beneficios traería la implementación de un Sistema Integrado de Gestión en
una organización?
● De forma breve explique qué entiende por ciclo PHVA.

3.5 Conceptos (Conceptualización)

● Por
equipos de proyecto, realizar una lectura de las Normas NTC ISO 9000:2015,
NTC ISO 9001:2015, NTC ISO 14001:2015 y NTC ISO 45001:2018, en donde se
deberá identificar, subrayar y contabilizar los debes asociados a los requisitos.
● Realizaruna exposición relacionando ejemplos asociados a los requisitos de cada
capítulo de las normas NTC ISO 9000:2015, NTC ISO 9001:2015, NTC ISO
14001:2015 y NTC ISO 45001:2018.
● Desarrollar talleres para cada norma de gestión que facilite la interpretación de
requisitos.
De forma individual, desarrollar los siguientes cuestionarios.
Evidencia de conocimiento
4. Respuesta a preguntas sobre interpretación de los requisitos de la norma ISO
9001.

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 Evidencia de conocimiento
5. Respuesta a preguntas sobre interpretación de los requisitos de la norma ISO
14001.

Evidencia de conocimiento
6. Respuesta a preguntas sobre interpretación de los requisitos de la norma ISO
45001.

3.6 Contexto (Contextualización)

● Observar el documental “Desastre en Bhopal”.

https://www.youtube.com/watch?v=HgMxsXjaLjc
● Participaren el foro de discusión acerca del documental, tomando como referente
las respuestas dadas a las siguientes preguntas:
⮚ ¿Qué requisitos de las normas de gestión NTC ISO 9001:2015, NTC ISO
14001:2015 y NTC ISO 45001:2018 se incumplen?
⮚ ¿Qué aspectos e impactos ambientales se pueden evidenciar?
⮚ ¿Qué peligros y riesgos se pueden evidenciar?
⮚ ¿Cómo los sistemas de gestión podrían aportar a la prevención de este tipo de
desastres?

Evidencia de Desempeño:
7. Participación en foros de discusión sobre estudios de casos de requisitos
normativos.

El instructor propondrá un caso de estudio para ser revisado y estudiado por los
aprendices. Cada aprendiz deberá sustentar su propio concepto acerca del
cumplimento de los requisitos de las normas técnicas de gestión NTC ISO
9001:2015, NTC ISO 14001:2015 y NTC ISO 45001:2018, con base en el caso
propuesto.

Evidencia de Producto:
8. Herramienta didáctica que facilite la interpretación de requisitos de las normas
técnicas del SGI de acuerdo con la naturaleza de la organización.

Por equipos de proyecto, construir una herramienta didáctica que facilite la

interpretación de requisitos de las normas técnicas de gestión del SGI en la
organización objeto del proyecto; para el desarrollo de la herramienta, su instructor
puede orientar mediante una estrategia que incluya una situación didáctica, la cual
busque monitorear la interpretación de los requisitos de las normas técnicas del SGI,
orientada a desarrollar habilidades matemáticas (Operaciones aritméticas, Regla de

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tres simple, Análisis y solución de situaciones problémicas). En sesión plenaria,
socializar la herramienta didáctica elaborada.

Actividad de Interacción idónea

Formular el proyecto de vida teniendo en cuenta los diferentes elementos de su

contexto (tiempo, lugar y actores)
El instructor realiza una exposición magistral indicando los diferentes aspectos
conceptuales y contextuales que determinan el planteamiento de un proyecto de
vida, utilizando como herramienta estudio de casos, ejemplo de proyecto de vida;
además se tendrán en cuenta lecturas dirigidas de libros de superación personal
como La Vaca; y para su retroalimentación se consultarán videos o películas como
A Rayas, Los Croods, etc.
A partir de las actividades anteriores, el aprendiz estará en capacidad de realizar un
ejercicio de auto-observación y auto-percepción que le permitirá analizar, evaluar y
plantear su propio proyecto de vida.
Finalmente, el aprendiz deberá sustentar su proyecto de vida, ya sea en forma
individual o en plenaria ante su instructor.

Actividades de inglés
Evidencias
1. Reading comprehension
2. Introdution Daily Routines
3. Quality Management system 1st part
4. First tehnical task
5. Integrated policy, quality objectives, environment, OH & S.

Ambiente Requerido:
Aula con elementos y condiciones de SST.

Materiales:
Diccionario, material didáctico, flash cards, Ejercicios de comprensión oral,
computador, TV, papel, esferos, marcadores, conexión a internet.

Actividades de Comunicación para la comprensión

Durante la primera sesión de Comunicación para la comprensión del semestre, el

instructor le asignará la lectura de una obra literaria determinada. Deberá realizar la
lectura de dicha obra y desarrollar las actividades autónomas que se proponen a

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 continuación, las cuales serán presentadas en el ambiente de aprendizaje durante
la siguiente sesión:
● Realizar la lectura de la obra asignada
● Elaborar un análisis escrito a mano, de máximo dos páginas, que contenga la
siguiente estructura:
● Presentación del autor y de la obra (Autor, nacionalidad, obras destacadas)
● Presentación de los personajes, escenarios e introducción al argumento de la obra.
● Presentación del asunto central que se desarrolla en la obra.
● Presentación de la solución del conflicto identificado.
● Enseñanza o valoración personal que el aprendiz hace de la obra.

Consulte las presentaciones llamadas “Comprensión de Lectura” y “Planeación de

la Escritura” que se encuentran disponible en el blog de Comunicación para la
comprensión: comunicacióngestionindustrial.blogspot.com
Durante la sesión de comunicación para la comprensión en el ambiente de
aprendizaje, el instructor desarrollará las presentaciones mencionadas en el punto
anterior, que deben ser revisadas con anterioridad. A partir de la exposición hecha
realice las siguientes actividades:
Organícense en grupos de trabajo compuestos por dos aprendices (tenga en cuenta
que deberá formar grupo con un aprendiz a quien le haya correspondido leer una
obra distinta a la suya)
● Identifique el tipo de lectura que más se ajusta a su estilo y compártelo con su
compañero de grupo (justifique su selección)
● Compartan las generalidades de las obras leídas y el documento realizado
● Teniendo en cuenta la obra leída por su compañero, realice un corto escrito
respondiendo a las 4 preguntas planteadas en la presentación sobre “Planeación
de la Lectura”: ¿Qué se va a escribir?, ¿Para qué se va a escribir?, ¿Cómo se va
a escribir? y ¿Para quién se va a escribir?
● En grupo, realicen la presentación del trabajo realizado y compartan lo aprendido
sobre la obra leída por su compañero de grupo.

AMBIENTE REQUERIDO:
Aula con elementos y condiciones de seguridad industrial, SST y medio ambiente.

MATERIALES
● Tablero / Marcadores
● Computadores con conexión a internet
● Programas (Excel, PowerPoint, etc.)
● Internet

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 ● Televisor
● Video beam, cables de conexión.
● Medios Impresos (Guía de aprendizaje, Normas NTC: requisitos y lineamientos de los
sistemas de gestión).
● Esferos, carpetas, separadores, dispositivos de almacenamiento de información.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Técnicas e Instrumentos
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación
de Evaluación
Evidencias de Conocimiento:
1. Respuesta a preguntas relacionadas
con conceptos generales de
normatividad, principios, términos y
definiciones asociados a las normas
de gestión NTC ISO 9000:2015, NTC
ISO 9001:2015, NTC ISO
14001:2015, NTC ISO 45001:2018.

4. Respuesta a preguntas sobre

interpretación de los requisitos de la
norma ISO 9001.
5. Respuesta a preguntas sobre
interpretación de los requisitos de la Cuestionarios
norma ISO 14001.
Rubricas
6. Respuesta a preguntas sobre
interpretación de los requisitos de la
norma ISO 45001.

Evidencias de Desempeño:
2. Elaboración de la matriz de las
Identifica la normatividad y
normas técnicas aplicables a la
legislación vigente aplicable a la
organización.
organización de acuerdo con sus
7. Participación en foros de discusión procesos, productos y servicios.
sobre estudios de casos de requisitos
normativos.
Interpreta los requisitos del
Evidencias de Producto: sistema de gestión, de acuerdo
3. Matriz de las normas técnicas con las normas técnicas y a la
aplicables a la organización. naturaleza de la organización.

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9. Herramienta didáctica que facilite la
interpretación de requisitos de las
normas técnicas del SGI de acuerdo
con la naturaleza de la organización.
Escribe o presenta
Evidencias de Conocimiento: descripciones de sí mismo,
1 Reading comprehension. profesión y su entorno.

Evidencias de Desempeño: Interpreta un texto sencillo y

puede construir un mapa
2 Introduction Daily Routines conceptual basado en el mismo.
3 Quality Management system 1st part
Pronuncia adecuadamente el
Evidencias de Producto: vocabulario y modismos básicos
4 First tehnical task. del idioma.
Integrated policy, quality objectives, Comprende e interpreta la
environment, OH & S. Política integrada, objetivos de
calidad, medio ambiente, S&SO.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

● Alta dirección: Persona o grupo de personas que dirigen y controlan una organización
al más alto nivel.
● Contexto de la organización: Combinación de cuestiones internas y externas que
pueden tener un efecto en el enfoque de la organización para el desarrollo y logros de
sus objetivos.
● ISO: International Organization for Standardization.
● Guía Técnica: Tratado en que se dan directrices, consejos o recomendaciones a
seguir sobre determinadas materias.
● Objetivo: Resultado a lograr Partes interesadas: Persona u organización que puede
afectar, verse afectada o percibirse como afectada por una decisión o actividad.
● Política: Intensiones o dirección de una organización, como lo expresa formalmente
su alta dirección.
● Proceso: Conjunto de actividades mutuamente relacionadas que interactúan para
transformar entradas en salidas.
● Norma: Principio que se impone o se adopta para dirigir la conducta o la correcta
realización de una acción o el correcto desarrollo de una actividad.
● Norma Técnica: Es el documento establecido por consenso y aprobado por un
organismo reconocido, que suministra, para uso común y repetido, reglas, directrices y
características para las actividades o sus resultados, encaminadas al logro del grado
óptimo de orden en un contexto dado.

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 ● Requisito Legal: Comportamiento requerido que debe ser claro, conciso y provenir de
reglas legislativas, o ser asumido por la propia organización. SGI: Sistema de gestión
integrado.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

Construya o cite documentos de apoyo para el desarrollo de la guía, según lo establecido

en la guía de desarrollo curricular.

Castillo, D. y Martínez, J. (2010). Enfoque para combinar e integrar la gestión de

sistemas. Bogotá: ICONTEC.

Icontec (2015). NTC-ISO 14001. Sistemas de gestión ambiental. Requisitos con

orientación para su uso. Bogotá: ICONTEC.

Icontec (2011). NTC-ISO 31001. Gestión del Riesgo. Principios y Directrices. Bogotá:
ICONTEC.

Icontec (2015). NTC-ISO 9000. Sistemas de gestión de la calidad. Fundamentos Y

Vocabulario. Bogotá: ICONTEC.

Icontec (2015). NTC-ISO 9001. Sistemas de gestión de la calidad. Requisitos. Bogotá:

ICONTEC.

Icontec (2018). NTC-ISO 45001. Sistemas de gestión de la seguridad y salud en el

trabajo. Requisitos con orientación para su uso. Bogotá: ICONTEC.

López. C, (2009). El sistema de gestión integrado: La planeación del sistema de gestión

con base en la gestión del riesgo. Bogotá: ICONTEC.

Poveda. O, (2005), Implementar un Sistema de gestión ambiental según ISO 14001.

Bogotá: ICONTEC.

Ríos. G, (2008). Seguimiento, Medición, análisis y mejora en los sistemas de Gestión.

Bogotá: ICONTEC.

Decreto único reglamentario del sector trabajo 1072 de 2015

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 7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Javier Abril
Larisa Aragón
Diana Constanza Barragán Centro de
Autor(es) Nina Moreno Caballero Experto
Gestión
Andrea Garavito técnico
Industrial
Edgar Gélvez
Luz Marlen Martínez

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Deisy Rivera
Inclusión de competencia y
Martha Polania
resultados de inglés virtual y
Johann Gil 2018-06-26
actualización con ISO
Juan Carlos Quiroga
45001.
Claudia Torres

Claudia Linent Rojas Ajuste a nuevo formato y

Juan C. Zambrano 2017-07-05 cambios en actividades para
Jorge H. Villamarín el desarrollo de la formación.

Inclusión de actividad con

Juan Carlos Quiroga 2018–01-30 estrategias didácticas en
matemáticas para la FPI.

Autor (es) Instructor Centro de Gestión Inclusión del término de

Industrial Seguridad y Salud en el
Trabajo en todo el contenido
Edna Ximena Díaz de la guía, ajuste de la
2019-07-18
Mayra Mestizo estructura, edición,
ortografía y redacción.
Actualización del material
virtual (Videos).
Migración del formato de
guía de aprendizaje a la
nueva versión FPI-F135,
Luis Mario Sosa 2020-11-27 inclusión de competencias,
resultados de aprendizaje y
evidencias de inglés según
propuesta de bilingüismo.

GFPI-F-135 V01
 Se establecen lineamientos
para la presentación de
evidencias
Elaboración de la matriz de
normas técnicas aplicables a
la organización.
Matriz de las normas
técnicas aplicables a la
organización.
Participación en foros de
discusión sobre estudios de
casos de requisitos
normativos.
Herramienta didáctica que
facilite la interpretación de
requisitos de las normas
técnicas del SGI de acuerdo
con la naturaleza de la
Katerine García Alba organización.
Adriana Granados 2020-12-14 Determine el contexto
Alexander Vargas interno y externo de la
organización objeto del
proyecto.

Se hace corrección de la
redacción y ortografía a lo
largo del documento.
Se ajusta el nombre de la
evidencia 14. se suprime el
término capacitación.
Se ajustan las partes del
documento donde aparece
el término S&SO por SST.
Se ajustan términos técnicos
de acuerdo al objetivo y
alcance de la guía Análisis I.
Se ajustan Instrumentos de
evaluación relacionados en
el cuadro de síntesis de
actividades.

GFPI-F-135 V01
 Se suprime la evidencia 15,
argumentación de proyecto
formativo, pues se aborda al
finalizar el semestre.
(Análisis II).

Centro de Gestión Revisión y ajuste del

Edwin Lombana R. Instructor 2021-01-20
industrial documento por trimestres.

Revisión y ajustes de
Sandra Meza códigos de resultados de
Adriana Granados Centro de Gestión aprendizaje y actualización
Instructor 2021-07-27
Katerine García Alba Industrial de links de páginas web de
Maria Paula Herrera consulta y materiales de
apoyo

GFPI-F-135 V01