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    ACTIVIDAD Religión Las Bodas de Cana 20 de Julio

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    El documento presenta un plan de lección para una clase de religión sobre el primer milagro de Jesús en las bodas de Caná. La lección incluye objetivos de aprendizaje, una introducción al tema, una discusión guiada sobre el pasaje bíblico, y una reflexión final. Los estudiantes analizarán el relato bíblico, aprenderán sobre cómo Jesús convirtió el agua en vino en su primer milagro, y discutirán cómo aplicar la enseñanza a sus propias vidas.

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    El documento presenta un plan de lección para una clase de religión sobre el primer milagro de Jesús en las bodas de Caná. La lección incluye objetivos de aprendizaje, una introducción al tema, una discusión guiada sobre el pasaje bíblico, y una reflexión final. Los estudiantes analizarán el relato bíblico, aprenderán sobre cómo Jesús convirtió el agua en vino en su primer milagro, y discutirán cómo aplicar la enseñanza a sus propias vidas.

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    ACTIVIDAD Religión las bodas de cana 20 de julio

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    El documento presenta un plan de lección para una clase de religión sobre el primer milagro de Jesús en las bodas de Caná. La lección incluye objetivos de aprendizaje, una introducción al tema, una discusión guiada sobre el pasaje bíblico, y una reflexión final. Los estudiantes analizarán el relato bíblico, aprenderán sobre cómo Jesús convirtió el agua en vino en su primer milagro, y discutirán cómo aplicar la enseñanza a sus propias vidas.

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    El documento presenta un plan de lección para una clase de religión sobre el primer milagro de Jesús en las bodas de Caná. La lección incluye objetivos de aprendizaje, una introducción al tema, una discusión guiada sobre el pasaje bíblico, y una reflexión final. Los estudiantes analizarán el relato bíblico, aprenderán sobre cómo Jesús convirtió el agua en vino en su primer milagro, y discutirán cómo aplicar la enseñanza a sus propias vidas.

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    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

    Dialogamos sobre el primer milagro de Jesús


    I. DATOS INFORMATIVOS:
    1.1. UGEL : Utcubamba
    1.2. I.E. : 16211
    1.3. GRADO : 4to
    1.4. SECCIÓN : “A”
    1.5. DOCENTE : Nancy Rivera Guerrero
    1.6. FECHA : 20 - 07 - 2022
    1.7. DIRECTIVO : Ever Ramos Cubas

    II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:


    COMPETENCIA/ CAPACIDAD
    ÁREA DESEMPEÑOS EVIDENCIAS CRITERIOS INSTRU
    MENTO
    Construye su -Reconoce lo bueno y - Escucha con
    identidad como lo malo de sus acciones atención el
    persona humana, y asume actitudes de relato de las Lista
    amada por Dios, cambio para imitar a - Conoce el bodas de de
    digna, libre y Jesús. milagro de Caná. cotejo.
    EDUCACIÓN RELIGIOSA

    trascendente, Jesús y - Construye su


    comprendiendo la - Expresa su fe mediante desarrolla identidad
    doctrina de su propia acciones concretas, en fichas como hijo de
    religión, abierto al Dios desde el
    la convivencia diaria,
    diálogo con las que le para ello aplica las mensaje del
    son cercanas. texto de las
    enseñanzas bíblicas.
    bodas de
    - Conoce a Dios y Caná.
    asume su identidad -Fomenta una
    religiosa y espiritual convivencia
    como persona digna, armónica al
    libre y trascendente. dialogar
    sobre el texto
    bíblico.
    III. COMPETENCIAS Y ENFOQUES TRANSVERSALES:
    COMPETENCIA TRANSVERSAL ACTIVIDADES
    Se desenvuelven en entornos ▪ Utiliza los entornos virtuales para realizar sus actividades
    virtuales generados por las TIC. de aprendizajes, como identificar las características del
    Antiguo Testamento.

    Genera su aprendizaje ▪ Defina su meta de aprendizaje.


    autónomo.
    ENFOQUE
    VALORES ACTITUDES
    TRANSVERSAL
    ✓ Docentes y Estudiantes demuestran
    ➢ Respeto por las tolerancia y respeto a todos y cada uno,
    INCLUSIVO O ATENCIÓN diferencias. evitando cualquier forma de
    A LA DIVERSIDAD discriminación, basado en el prejuicio.
    ➢ Confianza en la ✓ Los Docentes.
    persona.
    IV. ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE:

    FASE PREPARATORIA
    ➢ La Docente comparte un video sobre las ”bodas de caná”
    MOMENTOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
    MOTIVACION:
    ✓ La docente saluda a los y las estudiantes.
    ✓ Hace la oración con peticiones.
    SABERES PREVIOS:
    ▪ De que trata el video?...
    ▪ La docente presenta las imágenes

    INICIO
    ✓ ¿Dónde estaba Jesús?
    ✓ ¿Qué le pidieron que hiciera Jesús?
    ✓ ¿En qué convirtió el agua que le prepararon?
    ✓ ¿Han asistido ustedes a alguna boda?
    ✓ ¿Cuenten cómo es?

    CONFLICTO COGNITIVO:

    ✓ Qué vemos en la lámina? ¿Quiénes están con Jesús? ¿Quién se había dado cuenta
    de que no había vino? ¿Por qué convirtió Jesús el agua en vino? ¿Fue este el
    primer milagro de Jesús?

    PROPOSITO Y ORGANIZACIÓN:
    • Se da a conocer el nombre de la actividad Dialogamos sobre el primer milagro de
    Jesús .
    • La docente presenta el propósito: Hoy conoceremos el primer milagro de Jesús
    aquí en la tierra, “Las bodas de caná” finalmente se dan a conocer los criterios y
    evidencias.
    • Se elaboran los acuerdos.
    VER: Analizan:
    • La docente solicita al estudiante que se ubiquen en su biblia la siguiente cita
    bíblica (Juan 2 del 1 al 11), (Anexo 01)
    DESARROLLO
    • La docente después de leer el contenido del relato hace nuevamente preguntas:
    ¿Dónde se celebraba una boda? ¿A quiénes invitaron para asistir a esa boda?
    ¿Qué ocurrió con la bebida durante la boda? ¿Quién le pide a Jesús que haga algo
    para que no falte la bebida? ¿Qué pide Jesús a los sirvientes que hagan? ¿En qué
    convierte Jesús el agua? ¿Qué les gustó más de esa historia?
    RECORDAMOS: Jesús hace su primer milagro a petición de su madre María. Dios escucha nuestra
    oración cuando la hacemos con un corazón generoso. María nos ayuda a estar más cerca de su
    hijo Jesús.
    • Recordamos brevemente la lectura bíblica de hoy. A continuación, se realiza un
    pequeño comentario sobre el mensaje que nos deja la lectura para nuestras vidas.

    ACTUAR
    • Resuelve una ficha práctica (anexo 02)
    Reflexiona:
    ✓ ¿ Qué enseñanza nos da el primer milagro de Jesús?
    Reflexiono sobre mis aprendizajes
    CIERRE - De todo lo aprendido: ¿qué tomarías para tu vida diaria?
    ¿Cómo lo aprendiste?, ¿Para qué te servirá lo aprendido?

    V. RECURSOS:

    Del estudiante Del Docente


    • Fichas de apoyo PCA 4to
    • Biblia EDA – 04
    Laptop y Internet

    Bagua Grande, 20 de julio del 2022.


    ____________________
    Nancy Rivera Guerrero
    Docente de 4to “A”
    ANEXO 1
    Las bodas de Caná
    (San Juan: 2: 1-11)
    1. Al tercer día se hicieron unas bodas en Caná de Galilea: y estaba allí la madre de Jesús.
    2. Y fueron también invitados a las bodas Jesús y sus discípulos
    3. y faltando el vino, la madre de Jesús le dijo: no tienen vino.
    4. Jesús le dijo ¿Qué tienes conmigo mujer? Aun no se ha venido mi hora.
    5. Su madre dijo a los que servían: Haced todo lo que os dijere.
    6. Y estaban allí seis tinajas de piedra para agua, conforme al rito de la purificación de los
    judíos, en cada una de las cuales cabían dos o tres cantaros.
    7. Jesús les dijo: Llenad esta tinajas de agua y la llenaron hasta arriba.
    8. Entonces les dijo: Sacad ahora, llevadlo al maestresala. Y se los llevaron.
    9. Cuando el maestresala probó el agua hecha vino, sin saber el de donde era, aunque los
    sirvientes que habían sacado el agua, llamó al esposo,
    10. Y le dijo: Todo hombre sirve el primer vino, y cuando ya han bebido mucho, entonces el
    inferior; mas tú has reservado el buen vino hasta ahora.
    11. Este principio de señales hizo Jesús en Caná de Galilea; y manifestó su gloria; Y sus
    discípulos creyeron en él.
    ANEXO 2
    k

    LISTA DE COTEJOS
    Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
    comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
    - Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
    Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en
    coherencia con su creencia religiosa.
    - Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
    Criterios
    - Escucha con - Construye su - Fomenta una
    atención el relato identidad convivencia al
    de las bodas de como hijo de dialogar sobre el
    Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes caná Dios desde el texto bíblico.
    mensaje del
    texto.
    No lo Lo
    Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace
    hace hace
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8
    9
    10
    11
    12
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    14
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