Matemáticas Octavo Grado

Componentes y Estándares
NÚMERICO VARIACIONAL  Utilizo números reales en sus diferentes representaciones y en diversos contextos.
 Resuelvo problemas y simplifico cálculos usando propiedades y relaciones de los números reales y de las
relaciones y operaciones entre ellos.
 Utilizo la notación científica para representar medidas de cantidades de diferentes magnitudes.
 Identifico y utilizo la potenciación, la radicación y la logaritmación para representar situaciones matemáticas y
no matemáticas para resolver problemas.
GEOMÉTRICO MÉTRICO  Conjeturo y verifico propiedades de congruencias y semejanzas entre figuras bidimensionales y entre objetos
 tridimensionales en la solución de problemas.
 Reconozco y contrasto propiedades y relaciones geométricas utilizadas en demostración de teoremas básicos
 (Pitágoras y Tales).
 Aplico y justifico criterios de congruencias y semejanza entre triángulos en la resolución y formulación de
problemas.
 Uso representaciones geométricas para resolver y formular problemas en las matemáticas y en otras
disciplinas.
 Generalizo procedimientos de cálculo válidos para encontrar el área de regiones planas y el volumen de
sólidos.
 Selecciono y uso técnicas e instrumentos para medir longitudes, áreas de superficies, volúmenes y ángulos
con niveles de precisión apropiados.
 Justifico la pertinencia de utilizar unidades de medida estandarizadas en situaciones tomadas de distintas
ciencias
ALEATORIO VARACIONAL  Reconozco cómo diferentes maneras de presentación de información pueden originar distintas
interpretaciones.
 Interpreto analítica y críticamente información estadística proveniente de diversas fuentes (prensa, revistas,
televisión, experimentos, consultas, entrevistas.
 Interpreto y utilizo conceptos de media, mediana y moda y explicito sus diferencias en distribuciones de
distinta dispersión y asimetría.
 Selecciono y uso algunos métodos estadísticos adecuados al tipo de problema, de información y al nivel de la
escala en la que esta se representa (nominal, ordinal, de intervalo o de razón).
 Comparo resultados de experimentos aleatorios con los resultados previstos por un modelo matemático
probabilístico.
 Resuelvo y formulo problemas seleccionando información relevante en conjuntos de datos provenientes de

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 fuentes diversas. (prensa, revistas, televisión, experimentos, consultas, entrevistas).
 Reconozco tendencias que se presentan en conjuntos de variables relacionadas.
 Calculo probabilidad de eventos simples usando métodos diversos (listados, diagramas de árbol, técnicas de
conteo).
 Uso conceptos básicos de probabilidad (espacio muestral, evento, independencia, etc.).
 Identifico relaciones entre propiedades de las gráficas y propiedades de las ecuaciones algebraicas.
 Construyo expresiones algebraicas equivalentes a una expresión algebraica dada.
 Uso procesos inductivos y lenguaje algebraico para formular y poner a prueba conjeturas.
 Modelo situaciones de variación con funciones polinómicas.
 Identifico diferentes métodos para solucionar sistemas de ecuaciones lineales.
 Analizo los procesos infinitos que subyacen en las notaciones decimales.
 Identifico y utilizo diferentes maneras de definir y medir la pendiente de una curva que representa en el plano
cartesiano situaciones de variación.
 Identifico la relación entre los cambios en los parámetros de la representación algebraica de una familia de
funciones y los cambios en las gráficas que las representan.
 Analizo en representaciones gráficas cartesianas los comportamientos de cambio de funciones específicas
pertenecientes a familias de funciones polinómicas, racionales, exponenciales y logarítmicas.

Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)

1. Reconoce la existencia de los números irracionales como números no racionales y los describe de acuerdo con sus características y
propiedades.
2. Construye representaciones, argumentos y ejemplos de propiedades de los números racionales y no racionales.
3. Reconoce los diferentes usos y significados de las operaciones (convencionales y no convencionales) y del signo igual (relación de
equivalencia e igualdad condicionada) y los utiliza para argumentar equivalencias entre expresiones algebraicas y resolver sistemas de
ecuaciones.
4. Describe atributos medibles de diferentes sólidos y explica relaciones entre ellos por medio del lenguaje algebraico.
5. Utiliza y explica diferentes estrategias para encontrar el volumen de objetos regulares e irregulares en la solución de problemas en las
matemáticas y en otras ciencias.
6. Identifica relaciones de congruencia y semejanza entre las formas geométricas que configuran el diseño de un objeto.
7. Identifica regularidades y argumenta propiedades de figuras geométricas a partir de teoremas y las aplica en situaciones reales.

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 8. Identifica y analiza relaciones entre propiedades de las gráficas y propiedades de expresiones algebraicas y relaciona la variación y
covariación con los comportamientos gráficos, numéricos y características de las expresiones algebraicas en situaciones de modelación.
9. Propone, compara y usa procedimientos inductivos y lenguaje algebraico para formular y poner a prueba conjeturas en diversas
situaciones o contextos.
10. Propone relaciones o modelos funcionales entre variables e identifica y analiza propiedades de covariación entre variables, en contextos
numéricos, geométricos y cotidianos y las representa mediante gráficas (cartesianas de puntos, continuas, formadas por segmentos,
etc.).
11. Interpreta información presentada en tablas de frecuencia y gráficos cuyos datos están agrupados en intervalos y decide cuál es la
medida de tendencia central que mejor representa el comportamiento de dicho conjunto.
12. Hace predicciones sobre la posibilidad de ocurrencia de un evento compuesto e interpreta la predicción a partir del uso de propiedades
básicas de la probabilidad.

Características y/o Presaberes previos necesarios.

Actitudinales
 Presenta con responsabilidad los implementos y herramientas necesarias para el desarrollo de las clases.
 Asiste con puntualidad y muestra actitud positiva frente los compromisos propuestos en clase.
 Desarrolla los compromisos escolares propuestos para la casa en forma responsable y puntual.
 Muestra actitud de estudio y preparación para los Quiz, las evaluaciones de contenido y de periodo.

Procedimentales
 Maneja en forma correcta y eficaz las operaciones elementales.
 Tiene un buen manejo de los saberes previos para abordar temas correspondientes al grado.
 Es organizado(a) en sus procesos operativos y maneja una secuencia lógica de ellos.

Período 1.
Pregunta Problematizadora
 ¿Qué aportes ha dado el álgebra al desarrollo de la humanidad?
 ¿De qué manera se puede aplicar los números irracionales y los reales en situaciones problémicas?

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  ¿Cómo diferenciar una ecuación de una inecuación en situaciones problémicas?

LESSONS
GRADE OCTAVO TERM Primer Trimestre
GRADO TRIMESTRE
TEACHER Héctor M. González S. SUBJECT Math
DOCENTE ASIGNATURA Matemáticas
STRANDS Eje 1 Eje 2
EJES TEMÁTICOS Aritmética Aritmética
OBJECTIVES El estudiante estará en capacidad de utilizar los El estudiante estará en capacidad de utilizar las
OBJETIVOS números Reales en diferentes representaciones y propiedades y operaciones entre expresiones algebraicas
contextos para plantear y resolver situaciones y polinomios en el planteo y resolución de situaciones de
problémicas aplicando las propiedades y la vida cotidiana.
operaciones que se resuelven con ecuaciones
lineales.
CONTENTS  Números racionales e Irracionales.  Ecuaciones e Inecuaciones lineales.
CONTENIDOS  Números Reales y relación de orden.  Planteamiento y resolución de problemas con
 Operaciones entre números Reales. ecuaciones lineales.
 Potenciación, radicación y logaritmación de  Expresiones algebraicas y polinomios.
números reales.  Operaciones entre polinomios.
 Notación Científica.  Productos Notables.
INDICATORS OF Interpretativo: Identifica y emplea la notación Interpretativo: Identifica en expresiones algebraicas
PERFORMANCE científica para representar medidas dadas los elementos que la componen y sus
INDICADORES DE extraordinariamente grandes o pequeñas y realizo generalidades y realiza operaciones entre ellas.
DESEMPEÑO operaciones entre ellas.
Argumentativo: Plantea y resuelve situaciones Argumentativo: Aplica las propiedades de los productos
problémicas expresando la situación como una y los cocientes notables para resolver situaciones
ecuación y aplica la ley uniforme en su solución. cotidianas en forma eficiente y eficaz.
Propositivo: Modela una situación problema dada Propositivo: Establece los términos pertenecientes a un
empleando las propiedades y operaciones de los binomio de Newton utilizando las propiedades del
números reales en ecuaciones lineales. triángulo de Pascal.
ASSESSMENT INSTANCES Evaluación 1: Actividades seguimiento en Evaluación 4: Actividades seguimiento en plataforma

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INSTANCIAS EVALUATIVAS plataforma digital educa, libro aprende a aprender, digital educa, libro aprende a aprender, unidad 1.3 a 2.1.
unidad 1.1 a 1.2.
Evaluación 2: Actividad seguimiento en clase Evaluación 5: Actividad seguimiento en clase (Quices,
(Quices, Tareas, Talleres, etc.) Tareas, Talleres, etc.)
Evaluación 3: Evaluación educa libro aprende a QUIZ FINAL: Instancia evaluativa de todo lo visto hasta el
aprender. momento.

Período 2.
Pregunta Problematizadora
 ¿Cómo entender la factorización como la generalización de la aritmética?

LESSONS
GRADE OCTAVO TERM Segundo Trimestre
GRADO TRIMESTRE
TEACHER Héctor M. González S. SUBJECT Math
DOCENTE ASIGNATURA Matemáticas
STRANDS Eje 1 Eje 2
EJES TEMÁTICOS Aritmética Aritmética
OBJECTIVES El estudiante estará en capacidad de identificar los El estudiante estará en capacidad de identificar los casos
OBJETIVOS casos de factorización para descomponer polinomios de factorización para descomponer polinomios en
en factores primos y resolver situaciones factores primos y resolver situaciones problémicas.
problémicas.
CONTENTS  Triángulo de Pascal.  Máximo común divisor.
CONTENIDOS  División de Polinomios  Casos de factorización de polinomios.
 División Sintética y teorema del residuo  Factorizaciones combinadas.
 Cocientes Notables.  Aplicaciones de la factorización.
 Descomposición en factores primos.
INDICATORS OF Interpretativo: Caracteriza los casos de factorización Interpretativo: Caracteriza los casos de factorización
PERFORMANCE teniendo en cuenta sus estructuras y propiedades teniendo en cuenta sus estructuras y propiedades para
INDICADORES DE para factorizar polinomios algebraicos. factorizar polinomios algebraicos.

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DESEMPEÑO
Argumentativo: Descompone polinomios Argumentativo: Descompone polinomios algebraicos por
algebraicos por medio de la factorización. medio de la factorización.
Propositivo: Sistematiza los casos de factorización Propositivo: Sistematiza los casos de factorización para
para expresar polinomios en factores primos. expresar polinomios en factores primos.
ASSESSMENT INSTANCES Evaluación 1: Actividades seguimiento en Evaluación 4: Actividades seguimiento en plataforma
INSTANCIAS EVALUATIVAS plataforma digital educa, libro aprende a aprender, digital educa, libro aprende a aprender, unidad 2.3. y 2.4.
unidad 2.2 y 2.3.
Evaluación 2: Actividad seguimiento en clase Evaluación 5: Actividad seguimiento en clase (Quices,
(Quices, Tareas, Talleres, etc.) Tareas, Talleres, etc.)
Evaluación 3: Evaluación educa libro aprende a QUIZ FINAL: Instancia evaluativa de todo lo visto hasta el
aprender. momento.

Período 3.
Pregunta Problematizadora
 ¿Cómo se relacionan los conceptos geométricos con el contexto?
 ¿Cómo se aplica las ecuaciones cuadráticas y las fracciones algebraicas en situaciones problémicas?

LESSONS
GRADE OCTAVO TERM Tercer Trimestre
GRADO TRIMESTRE
TEACHER Héctor M. González S. SUBJECT Math
DOCENTE ASIGNATURA Matemáticas
STRANDS Eje 1 Eje 2
EJES TEMÁTICOS Aritmética Geometría
OBJECTIVES El estudiante estará en capacidad de describir y El estudiante soluciona problemas reconociendo el cómo,
OBJETIVOS modelar fenómenos periódicos del mundo real cuándo y por qué del uso de conceptos, procedimientos y
usando relaciones y funciones lineales. razonamientos de tipo deductivo o inductivo.
CONTENTS  Fracciones algebraicas.  Razonamiento inductivo.
CONTENIDOS  Operaciones con fracciones algebraicas.  Razonamiento deductivo.

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  Fracciones algebraicas complejas.  Construcción de la geometría.
 Ecuaciones con fracciones algebraicas.  Ángulos y rectas perpendiculares.
 Concepto de función.  Rectas paralelas.
 Triángulos.
INDICATORS OF Interpretativo: Encuentra el resultado de una Interpretativo: Reconoce procesos lógicos que permiten
PERFORMANCE operación entre fracciones algebraicas aplicando la identificar las instrucciones dadas en un enunciado de
INDICADORES DE factorización, el mcm y las propiedades de las una situación matemática.
DESEMPEÑO operaciones.

Identifica la función afín y lineal y determina sus

elementos básicos como pendiente e intercepto con
los ejes desde su forma algebraica como en su
gráfica.
Argumentativo: Expresa en términos algebraicos a Argumentativo: Aplica habilidades lingüísticas y lógico-
modo de función lineal situaciones de la cotidianidad matemáticas indispensables en procesos de
dando características de la misma. argumentación, en el contexto de la vida diaria o en
situaciones matemáticas.
Propositivo: Plantea modelos algebraicos para Propositivo: Construye modelos matemáticos teniendo
describir una situación dada y generalizar su en cuenta el planteamiento inicial del problema.
comportamiento.
ASSESSMENT INSTANCES Evaluación 1: Actividades seguimiento en Evaluación 4: Actividades seguimiento en plataforma
INSTANCIAS EVALUATIVAS plataforma digital educa, libro aprende a aprender, digital educa, libro aprende a aprender, unidad 3.1
unidad 2.5.
Evaluación 2: Actividad seguimiento en clase Evaluación 5: Actividad seguimiento en clase (Quices,
(Quices, Tareas, Talleres, etc.) Tareas, Talleres, etc.)
Evaluación 3: Evaluación educa libro aprende a QUIZ FINAL: Instancia evaluativa de todo lo visto hasta el
aprender. momento.

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Período 4.
Pregunta Problematizadora
 ¿En qué se diferencia el concepto de área y volumen en sólidos geométricos?
 ¿Qué sentido tiene las medidas de tendencia central en la vida cotidiana?
 ¿Para qué sirve la probabilidad de eventos simples?
 ¿En qué se aplica el concepto de medidas de dispersión?
 ¿Para qué sirve las técnicas de conteo?
 ¿En qué se diferencia la congruencia de la semejanza al aplicarlas en los triángulos?
 ¿Qué importancia tiene las propiedades de los triángulos?

LESSONS
GRADE OCTAVO TERM Cuarto Trimestre
GRADO TRIMESTRE
TEACHER Héctor M. González S. SUBJECT Math
DOCENTE ASIGNATURA Matemáticas
STRANDS Eje 1 Eje 2
EJES TEMÁTICOS Geometría Geometría-Estadística
OBJECTIVES El estudiante estará en capacidad de construir y El estudiante estará en capacidad de interpretar analítica
OBJETIVOS representar formas bidimensionales considerando y críticamente información estadística a partir de datos,
propiedades, relaciones métricas, relaciones de tablas, gráficas para la toma de decisiones acertadas.
semejanza y congruencia entre formas.
CONTENTS  Ángulos internos y externos  Volumen de Poliedros y cuerpos redondos
CONTENIDOS  Congruencia de Triángulos  Relación capacidad y volumen
 Semejanza de Triángulos  Volumen de cuerpos irregulares
 Teorema de Pitágoras y de Tales  Tablas y gráficas
 Perímetro y área de figuras irregulares  Medidas de tendencia central
 Poliedros y cuerpos redondos  Técnicas de conteo
 Área de poliedros y cuerpos redondos  Experimentos aleatorios, espacio muestral
 Probabilidad simple
INDICATORS OF Interpretativo: Describe y representa formas Interpretativo: Aplica los conocimientos estadísticos para

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PERFORMANCE bidimensionales de acuerdo con las propiedades de comprender y explicar situaciones del mundo real.
INDICADORES DE sus elementos básicos.
DESEMPEÑO Argumentativo: Demuestra con argumentos válidos Argumentativo: Infiere características y propiedades de
y consecuentes las propiedades y características de una población determinada a partir de datos obtenidos
las figuras geométricas. de ésta.
Propositivo: Construye formas bidimensionales a Propositivo: Elabora análisis estadísticos teniendo en
partir de la descripción de sus elementos y siguiendo cuenta las medidas de tendencia central.
los procesos necesarios de cada una de ellas.
ASSESSMENT INSTANCES Evaluación 1: Actividades seguimiento en Evaluación 4: Actividades seguimiento en plataforma
INSTANCIAS EVALUATIVAS plataforma digital educa, libro aprende a aprender, digital educa, libro aprende a aprender, unidad 4.1 y 4.2
unidad 3.2 y 4.1.
Evaluación 2: Actividad seguimiento en clase Evaluación 5: Actividad seguimiento en clase (Quices,
(Quices, Tareas, Talleres, etc.) Tareas, Talleres, etc.)
Evaluación 3: Evaluación educa libro aprende a QUIZ FINAL: Instancia evaluativa de todo lo visto hasta el
aprender. momento.

MALLA CURRICULAR
COMPONENTE NUMERICO- COMPONENTE NUMERICO- COMPONENTE ESPACIAL-METRICO Y
EJES
VARIACIONAL VARIACIONAL COMPONENTE ALEATORIO
El estudiante estará en la capacidad El estudiante estará en la capacidad El estudiante estará en la capacidad de
de comprender, reconocer y distinguir de identificar y resolver productos y reconocer las diferentes líneas
OBJETIVOS DEL
la diferencia entre números reales y cocientes notables, reconocer su características del triángulo definiendo ya
AÑO
racionales. importancia en la factorización de graficando para facilitar su comprensión.
expresiones algebraicas.

PRIMER TRIMESTRE

● El estudiante estará en capacidad de utilizar los números Reales en diferentes representaciones y contextos para
plantear y resolver situaciones problémicas aplicando las propiedades y operaciones que se resuelven con
OBJETIVOS ecuaciones lineales.
● El estudiante estará en capacidad de utilizar las propiedades y operaciones entre expresiones algebraicas y
polinomios en el planteo y resolución de situaciones de la vida cotidiana.

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 EJES
COMPONENTE NUMERICO-VARIACIONAL
GENERADORES
● Números racionales e Irracionales.
● Números Reales y relación de orden.
● Operaciones entre números Reales.
● Potenciación, radicación y logaritmación de números reales.
● Notación Científica.
CONTENIDOS ● Ecuaciones e Inecuaciones lineales.
● Planteamiento y resolución de problemas con ecuaciones lineales.
● Expresiones algebraicas y polinomios.
● Operaciones entre polinomios.
● Productos Notables.

SEGUNDO TRIMESTRE

● El estudiante estará en capacidad de identificar los casos de factorización para descomponer polinomios en factores
primos y resolver situaciones problémicas.
OBJETIVOS
● El estudiante estará en capacidad de identificar los casos de factorización para descomponer polinomios en factores
primos y resolver situaciones problémicas.
EJES
COMPONENTE NUMERICO-VARIACIONAL
GENERADORES
● Triángulo de Pascal.
● División de Polinomios
● División Sintética y teorema del residuo
● Cocientes Notables.
CONTENIDOS ● Descomposición en factores primos.
● Máximo común divisor.
● Casos de factorización de polinomios.
● Factorizaciones combinadas.
● Aplicaciones de la factorización.

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 TERCER TRIMESTRE

● El estudiante estará en capacidad de describir y modelar fenómenos periódicos del mundo real usando relaciones y
funciones lineales.
OBJETIVOS
● El estudiante soluciona problemas reconociendo el cómo, cuándo y por qué del uso de conceptos, procedimientos y
razonamientos de tipo deductivo o inductivo.
EJES
COMPONENTE ESPACIAL-METRICO Y COMPONENTE ALEATORIO
GENERADORES
● Fracciones algebraicas.
● Operaciones con fracciones algebraicas.
● Fracciones algebraicas complejas.
● Ecuaciones con fracciones algebraicas.
● Concepto de función.
CONTENIDOS ● Razonamiento inductivo.
● Razonamiento deductivo.
● Construcción de la geometría.
● Ángulos y rectas perpendiculares.
● Rectas paralelas.
● Triángulos.

CUARTO TRIMESTRE

● El estudiante estará en capacidad de construir y representar formas bidimensionales considerando propiedades,

relaciones métricas, relaciones de semejanza y congruencia entre formas.
OBJETIVOS
● El estudiante estará en capacidad de interpretar analítica y críticamente información estadística a partir de datos,
tablas, gráficas para la toma de decisiones acertadas.

EJES
COMPONENTE ESPACIAL-METRICO Y COMPONENTE ALEATORIO
GENERADORES

● Ángulos internos y externos.

● Congruencia de Triángulos.
● Semejanza de Triángulos.
CONTENIDOS
● Teorema de Pitágoras y de Tales.
● Perímetro y área de figuras irregulares.
● Poliedros y cuerpos redondos.

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● Área de poliedros y cuerpos redondos.
● Volumen de Poliedros y cuerpos redondos.
● Relación capacidad y volumen.
● Volumen de cuerpos irregulares.
● Tablas y gráficas.
● Medidas de tendencia central.
● Técnicas de conteo.
● Experimentos aleatorios, espacio muestral.
● Probabilidad simple.

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