Práctica No.6 Transformadores SITF

PRÁCTICA 6.
FUNCIONAMIENTO Y UTILIDAD DE UN TRANSFORMADOR
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS EN EL ÁREA EXPERIMENTAL
● Evalúa los factores y elementos de riesgo físico, químico y biológico presentes en

la naturaleza que alteran la calidad de vida de una población para proponer
medidas preventivas.
● Aplica la metodología apropiada en la realización de proyectos interdisciplinarios
atendiendo problemas relacionados con las ciencias experimentales.
● Diseña prototipos o modelos para resolver problemas, satisfacer necesidades o
demostrar principios científicos, hechos o fenómenos relacionados con las ciencias
experimentales.
● Resuelve problemas establecidos o reales de su entorno, utilizando las ciencias
experimentales para la comprensión y mejora del
● mismo.
CONSIDERACIONES TEÓRICAS
El transformador es un invento propuesto por Michael Faraday, que funciona por

inducción magnética.
Éste eleva el voltaje de la corriente en las plantas generadoras de energía eléctrica y

después lo reduce en los centros de consumo. El principio del transformador se basa en
la inductancia o inductancia mutua.
OBJETIVO
Verificar el funcionamiento y utilidad de un transformador, distinguiendo las diferencias

entre un transformador reductor y otro elevador, Además, constatar que el secundario de
un transformador solo induce corriente y FEM cuando varía la corriente eléctrica en el
primario.
I. TRABAJO PREVIO
1. ¿A qué le llamamos generador de corriente alterna?
El generador de corriente alterna es un dispositivo que convierte la energía

mecánica en energía eléctrica. El generador más simple consta de una espira
rectangular que gira en un campo magnético uniforme
2. ¿Qué es la corriente alterna?

La corriente alterna (CA) es un tipo de corriente eléctrica, en la que la dirección del
flujo de electrones va y viene a intervalos regulares o en ciclos.
3. ¿Qué es la inductancia?
La inductancia (L) es una propiedad de las bobinas eléctricas (cable en

forma de espiras) por la cual podemos saber cuanto se opone la bobina
al paso de la corriente por ella por el efecto de la corriente inducida por
la propia bobina.
4. Escribe la fórmula que relaciona la potencia de la bobina primaria con la bobina

secundaria.
La relación de transformación del voltaje entre el bobinado "Primario" y el
"Secundario" depende del número de vueltas que tenga cada uno. Si el número de
vueltas del secundario es el triple del primario, en el secundario habrá el triple de
voltaje.
Número de espiras del primario (Np) = Tensión del primario (Vp)

Número de espiras del secundario (Ns) = Tensión del secundario (Vs)
5. Escribe la fórmula que relaciona el voltaje y el número de vueltas de la bobina

primaria con la bobina secundaria.
Vs/Vp=Ns/Np
MATERIALES Y EQUIPO
CANTIDAD MATERIALES Y EQUIPO MATERIAL QUE MATERIAL QUE

PROPORCIONA EL PROPORCIONA EL
LABORATORIO ESTUDIANTE
2 Multímetro ● ●
1 Fuente de Voltaje AC de 0 ● ● .
a6V ● .
1 Resistencia ● . ●
1 Juego de dos bobinas con ● . ●
400 vueltas ● ● .
1 Juego de dos bobinas con ●
600 vueltas ● .
4 Cables de cobre para ●
conexiones. ● .
1 Núcleo de hierro ●
PROCEDIMIENTO
1. Haz un circuito como el de la figura con las dos bobinas de 400 vueltas. La bobina
conectada a la fuente de poder se le llama primaria y la bobina conectada al
multímetro se le llama secundaria.
2. Enciende la fuente y gira la perilla del voltaje hasta alcanzar 6V (hazlo lentamente).
En el multímetro determina el voltaje de salida en la bobina secundaria, Registra
sus resultados en la siguiente tabla:
Tipo de Número de Número de Voltaje (V) Voltaje (V)
configuración vueltas vueltas
Primario Secundario Entrada Salida

(Primario) (Secundario)
Cerca 800 400 7 0.004 mv
Lejos 800 400 7 0.004 mv
Rotando 800 400 7 0.004 mv
Cerca 800 800 7 0.004 mv
Lejos 800 800 7 0.004 mv
Rotando 800 800 7 0.004 mv
3. Ahora repite el procedimiento experimental, pero mueve de lugar la bobina

secundaria alejándola, acercándola y rotándola respecto a la primaria.
Registra tus resultados en la tabla anterior.
4. Repite los procedimientos anteriores, pero insertando el núcleo de hierro para tener
tres diferentes configuraciones. Para cada determinación registra cada dato
obtenido en la siguiente tabla:
Tipo de Número de Número de Voltaje (V) Voltaje (V)

configuración vueltas vueltas
Primario Secundario Entrada Salida

(Primario) (Secundario)
Cerca 800 400 10 0.003 mv
Lejos 800 400 10 0.003 mv
Rotando 800 400 10 0.003 mv
Cerca 800 800 10 0.003 mv
Lejos 800 800 10 0.003 mv
Rotando 800 800 10 0.003 mv

5. Ahora usa la configuración que arrojó el mayor voltaje de salida en la bobina
secundaria y cambia las bobinas, aplica varias combinaciones de bobinas, pero
con diferente número de vueltas.
6. Para cada combinación determina los voltajes en la bobina primaria y en la

secundaria.
Con base a los resultados obtenidos y mediciones, contesta las siguientes

preguntas
CUESTIONARIO
a) A partir de la ley de inducción de Faraday, la relación entre las razones V1/V2 y N1/N2,
¿cuál es la razón por la que los núcleos de los transformadores no son de hierro sólido, si
no están construidos con lámina o bien varilla?
Se utilizan las láminas para poder disminuir la pérdida de corriente parásitas.
b) De acuerdo a las leyes de inducción explica los resultados obtenidos en los

experimentos de la práctica; ¿Por qué razones existe variación entre los voltajes de
entrada y salida en las bobinas primarias y secundarias?
Porque se genera una pérdida debido a que no es un circuito cercano, ya que, el voltaje
que corre genera un flujo magnético.
c) ¿Qué se concluye de la inductancia entre dos bobinas?
Cuando dos o más bobinas están unidas magnéticamente con el mismo flujo magnético,
entonces el voltaje inducido en una bobina es proporcional a la tasa de cambio de
corriente en otra bobina.
d) ¿Qué defecto tiene el núcleo de hierro en los voltajes de salida en la bobina primaria?
La histéresis se magnetiza más allá de cierto límite, está se satura y los devanados del
transformador ya no actúan correctamente.
e) Con los resultados obtenidos de las razones entre los voltajes y el número de vueltas,
indica si los resultados tienen relación con la inductancia mutua y la influencia de los
núcleos de hierro.
Se genera un flujo magnético, para evitar pérdidas en el voltaje debido a qué hay
corrientes parásitas se colocan los núcleos de hierro formando un circuito cerrado.
CONOZCAMOS MÁS
Investiga las aplicaciones más importantes de los transformadores y realiza un cuadro
sinóptico.
https://www.youtube.com/watch?v=UchitHGF4n8
FUENTES DE REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
Generador de corriente alterna. (s. f.). Electromagnetismo. Recuperado 25 de mayo de
2022, de http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/elecmagnet/induccion/generador/generador.htm
Glosario: Corriente alterna y corriente continua. (s. f.). Greenfacts. Recuperado 25 de
mayo de 2022, de https://www.greenfacts.org/es/glosario/abc/corriente-alterna.htm

Inductancia ¿Qué es? Formula Aprende Facil. (s. f.). Areatecnología. Recuperado 25 de
mayo de 2022, de https://www.areatecnologia.com/electricidad/inductancia.html
Chirinos, J. (2021, 1 septiembre). Aplicaciones De Los Transformadores, Que Son Y Para
Qué Sirven. Unisalia. Recuperado 26 de mayo de 2022, de
https://unisalia.com/aplicaciones-de-los-transformadores/
CONCLUSIONES:
Se pudieron completar los objetivos de la práctica pero al momento de realizar la práctica

no hubo variaciones en la entrada o salida dependiendo del tipo de configuración que
tenía, pero esto fue una falla por parte del multímetro, todo lo demás lo pudimos hacer de
forma correcta y también obtuve nuevos conocimientos acerca del funcionamiento de un
trasformador, sus aplicaciones y diferentes términos que utiliza dentro de su mecanismo
para entender cómo funciona.

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FUNCIONAMIENTO Y UTILIDAD DE UN TRANSFORMADOR

COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS EN EL ÁREA EXPERIMENTAL

● Evalúa los factores y elementos de riesgo físico, químico y biológico presentes en

El transformador es un invento propuesto por Michael Faraday, que funciona por

Éste eleva el voltaje de la corriente en las plantas generadoras de energía eléctrica y

Verificar el funcionamiento y utilidad de un transformador, distinguiendo las diferencias

1. ¿A qué le llamamos generador de corriente alterna?

El generador de corriente alterna es un dispositivo que convierte la energía

2. ¿Qué es la corriente alterna?

La inductancia (L) es una propiedad de las bobinas eléctricas (cable en

4. Escribe la fórmula que relaciona la potencia de la bobina primaria con la bobina

Número de espiras del primario (Np) = Tensión del primario (Vp)

5. Escribe la fórmula que relaciona el voltaje y el número de vueltas de la bobina

CANTIDAD MATERIALES Y EQUIPO MATERIAL QUE MATERIAL QUE

Primario Secundario Entrada Salida

Cerca 800 400 7 0.004 mv

Lejos 800 400 7 0.004 mv

Rotando 800 400 7 0.004 mv

Cerca 800 800 7 0.004 mv

Lejos 800 800 7 0.004 mv

Rotando 800 800 7 0.004 mv

3. Ahora repite el procedimiento experimental, pero mueve de lugar la bobina

Registra tus resultados en la tabla anterior.

Tipo de Número de Número de Voltaje (V) Voltaje (V)

Primario Secundario Entrada Salida

Cerca 800 400 10 0.003 mv

Lejos 800 400 10 0.003 mv

Rotando 800 400 10 0.003 mv

Cerca 800 800 10 0.003 mv

Lejos 800 800 10 0.003 mv

Rotando 800 800 10 0.003 mv

6. Para cada combinación determina los voltajes en la bobina primaria y en la

Con base a los resultados obtenidos y mediciones, contesta las siguientes

Se utilizan las láminas para poder disminuir la pérdida de corriente parásitas.

b) De acuerdo a las leyes de inducción explica los resultados obtenidos en los

c) ¿Qué se concluye de la inductancia entre dos bobinas?

FUENTES DE REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:

Generador de corriente alterna. (s. f.). Electromagnetismo. Recuperado 25 de mayo de

Glosario: Corriente alterna y corriente continua. (s. f.). Greenfacts. Recuperado 25 de

mayo de 2022, de https://www.greenfacts.org/es/glosario/abc/corriente-alterna.htm

mayo de 2022, de https://www.areatecnologia.com/electricidad/inductancia.html

Chirinos, J. (2021, 1 septiembre). Aplicaciones De Los Transformadores, Que Son Y Para

Qué Sirven. Unisalia. Recuperado 26 de mayo de 2022, de

Se pudieron completar los objetivos de la práctica pero al momento de realizar la práctica

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