SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

CÓDIGO: USAT-PM0401-D-01

VERSIÓN: 04

FACULTAD DE INGENIERÍA

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

SÍLABO DE DIBUJO BÁSICO

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura: DIBUJO BÁSICO

1.2 Código: 1301601000IN

1.3 Ciclo del plan de estudios: I

1.4 Créditos: 4

1.5 Tipo de asignatura: (X) Obligatorio ( ) Electivo

1.6 Prerrequisito: NINGUNO

N° de horas teóricas: 3

1.7 Número de horas semanales: N° de horas prácticas: 2

N° de horas totales: 5

1.8 Duración: Del (21/03) al (09/07/2022)

1.9 Semestre académico: 2022-I

1.10 Grupo Horario: A

JOSELITO SANCHEZ PEREZ

1.11 Docente coordinador:
jsanchez@usat.edu.pe

JOSELITO SANCHEZ PEREZ

1.12 Docente(s):
jsanchez@usat.edu.pe

1.13 Modalidad: Educación Remota

 II. SUMILLA

La asignatura de Dibujo básico corresponde al área de estudios específicos y es de naturaleza teórico-

práctica. Es de carácter obligatorio, tiene como propósito que el estudiante represente formas y
dimensiones bajo las normas y principios básicos que rigen al dibujo de ingeniería, utilizando los
diferentes métodos de construcción y la teoría de proyecciones, sistemas DIN y ASA. Comprende los
siguientes contenidos: Construcciones geométricas, bosquejado técnico, Sistema de proyección DIN y
ASA. Desarrollo de las proyecciones ortográficas: vistas múltiples y axonométrica, acotación, cortes y
secciones, vistas auxiliares. La asignatura está relacionada con el eje transversal de Investigación.

III. COMPETENCIA(S)

3.1 Competencia(s) de perfil de egreso

La asignatura DIBUJO BÁSICO, que corresponde al área de estudios Específicas, contribuye al logro del
perfil de egreso, específicamente a la(s) competencia(s):
- Diseña soluciones en el campo de la ingeniería industrial que satisfagan necesidades específicas
teniendo en cuenta la salud pública, la seguridad y el bienestar, así como factores globales, culturales,
sociales, ambientales y económicos.
- Comunicación oral y escrita: (COM) Lee, entiende y se comunica fluidamente en forma oral y escrita en
su lengua materna, además en un nivel B1 de un idioma extranjero, y hace uso adecuado de las TICs.

3.2 Logro(s) de la asignatura

Representa formas y dimensiones bajo las normas y principios básicos que rigen al dibujo de ingeniería, a
través del uso de los diferentes métodos de construcción y la teoría de proyecciones, sistemas DIN y ASA.

IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

Unidad didáctica N° 01: Aprestamiento Básico

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1):

Identifica trazos rectos y curvos en forma uniforme en consideración a los grosores y Contenidos
valoración del dibujo.
RA1 = IND1(1.00)

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos

Prom. L-01 – Rúbrica –

Lámina 01: Trazos Simple Trazos – A4
1.1 Presentación del silabo.
1.2 Introducción al curso.
L-02 – Rúbrica – 1.3 Trazos a mano alzada
Lámina 02: Trazos de Prom.
Simple Trazos de líneas 1.4 L-01-Trazos – A4
líneas y rotulado 1.5 L-02 Trazos de líneas y rotulado
y rotulado – A3
1.6 Instrumentos en Dibujo Técnico
IND1: Dibujo a mano 1.7 Técnicas lineales y Angulares
alzada y con L-03 – Rúbrica – 1.8 Rotulado de letras y números
Lámina 03: 1.9 L-03 – Construcciones geométricas –A3
instrumentos de trazos 100.00 Prom. Construcciones
Construcciones Simple 1.10 L-4 – Rúbrica –figuras a mano alzada y
construcciones geométricas –
geométricas trazos de líneas en dibujo técnico
geométricas. A3 1.11 Construcciones geométricas

L-4 – Rúbrica –
figuras a mano
Lámina 04: Figuras a Prom. alzada y trazos
mano alzada y trazos Simple de líneas en
de líneas en dibujo dibujo técnico –
A3
 Unidad didáctica N° 02: Proyecciones de un sólido

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2):

Identifica Sólidos en perspectiva isométrica y sus tres vistas con la normalización, Contenidos
codificación del sistema europeo y americano.
RA2 = IND2(1.00)

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos

L-05 – Rúbrica –
Lámina 05: Proyección Prom. Proyección
isométrica de sólidos Simple isométrica de
sólidos.
2.1 L-05 –Proyección isométrica de sólidos.
2.2 Vista Isométrica de un sólido
L-06 – Rúbrica – 2.3 Vista Isométrica de un sólido.
Lámina 06: Sólido y tres Prom.
Simple sólido y tres 2.4 3 vistas principales
vistas principales vistas principales 2.5 L-06 – sólido y tres vistas principales
2.6 L-07 – Trazado de un sólido y sus tres
vistas en sistema americano.
L-07 – Rúbrica – 2.7 L-08 -
Lámina 07: Trazado de Trazado de un Trazado de un
un sólido y sus tres Prom.
Simple sólido y sus tres sólido y sus tres
IND2: Dibuja vistas en sistema vistas principales
vistas en sistema
ortográficamente americano en el sistema
americano.
objetos a través de sus 100.00 europeo
diversas vistas 2.8 Sistema Americano en 3 vistas
principales. L-08 – Rúbrica - principales y 6 vistas
Lámina 08: Trazado de Trazado de un 2.9 Sistema Europeo en 3 vistas principales
y 6 vistas
un sólido y sus tres Prom. sólido y sus tres 2.10 L-09 – Trazado de un sólido en sistema
vistas principales en el Simple vistas principales europeo y americano en sus 6 vistas
sistema europeo en el sistema
europeo.

L-09 – Rúbrica:
Lámina 09: Trazado de Trazado de un
un sólido en sistema Prom. sólido en
europeo y americano Simple sistema europeo
en sus 6 vistas y americano en
sus 6 vistas

Unidad didáctica N° 03: Dimensionamiento

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3):

Identifica los planos, en forma sistemática y ordenada, las acotaciones expresadas en Contenidos
milímetros con exactitud y claridad.
RA3 = IND3(1.00)

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos

L-10 – Rúbrica –
Lámina 10: -
Dimensionamiento y 20.00
Dimensionamien
acotación to y acotación

Informe de avance de 3.1 Acotamiento y líneas normalizadas

trabajo final: 3.2 L-10 –
Representa Dimensionamien
to y acotación
IND3: Representa gráficamente ideas u Rúbrica de 3.3 Avance de proyecto final
gráficamente ideas u objetos, haciendo uso 30.00 3.4 Vistas de Sección: transversal y
avance
objetos, haciendo uso de instrumentos de longitudinal
de instrumentos de 100.00 dibujo o a mano alzada 3.5 Vistas Auxiliares
dibujo o a mano alzada y respetando las 3.6 Proyecto final
y respetando las normas técnicas
normas técnicas
Informe de trabajo
Final: Representa
gráficamente ideas u Rúbrica del
objetos, haciendo uso 50.00 informe del
de instrumentos de trabajo final
dibujo o a mano alzada
y respetando las
normas técnicas

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
 Para el desarrollo de la asignatura se emplearán las siguientes estrategias didácticas:

• Seminario/Clase magistral:Es una estrategia basada en el trabajo en grupo e intercambio oral de

información, utilizada para trabajar y profundizar desde el debate y análisis colectivo en un tema
predeterminado. Tiene como finalidad fomentar el pensamiento crítico (análisis, síntesis, evaluación y
emisión de juicios) del estudiante así como su capacidad de búsqueda.
Se empleará para ello la videoconferencia en zoom
• Preguntas intercaladas: Cuestionamientos que se plantean al estudiante a lo largo de la asignatura con la
intención de facilitar su aprendizaje (se busca que aprenda específicamente la información a la que hacen
referencia), retroalimentación e investigación (se esfuerce a ir más allá del contenido literal). Se les
denomina también preguntas adjuntas o insertadas. Se empleará para ello le videoconferencia en zoom

• Resolución de láminas de dibujo: Técnica donde el estudiante realiza el trazo a mano alzada los
diferentes contendidos programados en el curso, para ello utiliza instrumentos como el compás, juego de
escuadra, pistoletes .Se empleará para ello le videoconferencia en zoom

VI. EVALUACIÓN

6.1 Criterios de evaluación

La calificación para todas las asignaturas, se realizará en la escala vigesimal, es decir, de cero (00) a veinte
(20). La nota aprobatoria mínima es catorce (14).

La evaluación será formativa y sumativa, se aplicará evaluaciones de entrada y de salida, considerando las
evidencias (por ejemplo informes, exposiciones sobre textos académicos) e instrumentos que se
emplearán para la evaluación de cada una de ellas. Por ejemplo: listas de cotejo, escalas estimativas,
rúbricas, pruebas de ensayo etc.

Normatividad:

- El tiempo de tolerancia para el ingreso a las sesiones de clases es de 10 minutos.

- La asistencia a clases es obligatoria y responsabilidad del estudiante, la misma que será registrada por
el docente en cada sesión en el aula virtual.

- Para justificar la inasistencia, el estudiante deberá presentar una solicitud virtual dirigida al Director de
Escuela, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes de ocurrida la inasistencia.

- De proceder la justificación, el Director de Escuela comunica al docente de la asignatura a la que no

asistió el estudiante, para conocimiento. El docente de la asignatura consignará este hecho como
inasistencia justificada, de acuerdo a lo estipulado en el sílabo.

- El límite de inasistencias justificadas acumuladas es del 30 %. La justificación de la inasistencia no

otorga derecho al estudiante de recuperar las clases perdidas, sin embargo puede ver las sesiones
grabadas de las clases, las cuales estarán disponibles solo por dos semanas de realizadas estas. Respecto
a las evaluaciones que no pudo rendir y que estuvieron programadas en la fecha que no asistió, estas
serán reprogramadas.

- La comprobación de todo tipo o intento de fraude en cualquier forma de evaluación será considerada
falta grave, se registrará la calificación de cero (00) en la evaluación respectiva. El docente deberá
informar este hecho al Director de Escuela para el inicio de las acciones disciplinarias correspondientes.
 6.2 Sistema de calificación

Fórmula para la obtención de la nota de resultado de aprendizaje (RA)

RA = promedio (Calificaciones obtenidas en sus indicadores)

Unidad(es) en la(s) N° de
Evaluación Peso
que se trabaja evaluaciones

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1) I 0.30 04

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2) II 0.30 05

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3) III 0.40 03

Total de evaluaciones programadas 12

Fórmula para la obtención de la nota final de la asignatura (NF)

NF = RA1(0.30) + RA2(0.30) + RA3(0.40)

VII. REFERENCIAS

7.1 Referencias USAT

• Lieu, Dennis K. y Sheryl Sorby. Dibujo para diseño de ingeniería. Cengage learning, México, 2009. (Cód.
LCD 620.0042 L63)
• Romero Monje, Fabio. Dibujo de ingeniería : fundamentos. (Escuela Colombiana de Ingeniería, Colombia,
2006 (Cód. 604.2 R81 2)
• Spencer, Henry Cecil, John T. Dygdon y James E. Novak. Dibujo Técnico. Alfaomega Grupo Editor, México,
2003. (Cód. 604.2 S74 2003)
• Spencer, Henry Cecil, John T. Dygdon y James E. Novak. Dibujo Técnico. Alfaomega Grupo Editor, México,
2003. (Cód. 604.2 S74 2009)
• Valencia García, G. Guía Práctica de Dibujo para Ingeniería. ECOE Ediciones, Colombia, 2007. (Cód. 604.2
V21 2007)

7.2 Referencias complementarias

• Bertoline Gary R., Eric Wiebe, Craig Millar y James Moller. Dibujo para Ingeniería. McGraw-Hill
Interamericana, México, D.F., 2008.
• Jensen, Cecil, Jay D. Helsel y Dennis R. Short. Dibujo y diseño en Ingeniería. Mc Graw-Hill /
Interamericana, México, 2004.
• Jiménez, César, Manuel Urcia, Maximiliano Arroyo y Wilson Jiménez. Cartapacio y Guía de Proyección de
Diseño Industrial. Ediciones USAT, Chiclayo, 2007.
• Pérez Díaz, José Luis, Sebastian Palacios Cuenca. Expresión Gráfica en La Ingeniería. Pearson Educación,
España, 2005.

• Dibujo técnico Recuperado de:

http://www.ehu.eus/documents/1940628/1998104/dibujo_tecnico.pdf
• Jiménez M. Idelfonso, Díaz- Tendero y de la F. José, Suárez R. José Pablo, Universidad de las Palmas de
Gran Canarias, Dibujo industrial manual de apoyo y docencia: Recuperado de:
http://www2.ulpgc.es/hege/almacen/download/43/43437/di_traspapublicado_okversion2.pdf
• KIT DE APRENDIZAJE DE TÉCNICAS BÁSICAS DE DIBUJO A MANO ALZADA Recuperado de:
http://ribuc.ucp.edu.co:8080/jspui/bitstream/handle/10785/478/completo.pdf?sequence=1

7.3 Investigaciones de docentes

VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

 Unidad didáctica N° 01: Aprestamiento Básico

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

1 / 21 -22 de marzo 1.1 Presentación del silabo. • El estudiante desarrolla la prueba, y • Lámina 01:
1.2 Introducción al curso. la envían a través del aula virtual Trazos (L-01 –
1.3 Trazos a mano alzada • El docente realiza la exposición de Rúbrica – Trazos
1.4 L-01-Trazos – A4
los diferentes instrumentos que se – A4)
emplean en el Dibujo, utilizando la
herramienta digital PPT mediante la
plataforma zoom.
• El docente realiza la exposición del
Sílabo y aplicación de la Evaluación
Diagnóstica con duración de 30 min.
A través de la plataforma zoom
• El estudiante desarrolla y presenta
individualmente su lamina 01, a
través de la sesión sincrónica vía
videoconferencia en zoom, Es
evaluado considerando la Rúbrica –
Trazos -A4

2 / 28 -29 de marzo 1.5 L-02 Trazos de líneas y rotulado • El docente realiza la exposición de • Lámina 02:
1.6 Instrumentos en Dibujo Técnico los diferentes instrumentos que se Trazos de líneas
1.7 Técnicas lineales y Angulares emplean en el Dibujo, utilizando la y rotulado (L-02
herramienta digital PPT mediante la – Rúbrica –
plataforma zoom. Trazos de líneas
• El estudiante realiza el trazo a y rotulado – A3)
mano alzada los diferentes tipos de
líneas en formato A4 y envían sus
trabajos (foto o escaneados) a través
del del aula virtual
• El estudiante desarrolla y presenta
individualmente su lamina 02, a
través de la sesión sincrónica vía
videoconferencia en zoom, Es
evaluado considerando la Rúbrica –
Trazos de Líneas y rotulados – A4

3 / 4 -5 -11 de abril 1.8 Rotulado de letras y números • El docente explica los pasos para el • Lámina 03:
1.9 L-03 – Construcciones geométricas –A3 correcto rotulado de letras Construcciones
mayúsculas, minúsculas y números geométricas (L-
utilizando pizarra acrílica vía video 03 – Rúbrica –
Zoom y se proyecta el PPT Construcciones
correspondiente. geométricas –
• El estudiante realiza los rotulados A3)
de letras y números y los ejercicios
en formato A3, envían sus trabajos
(foto o escaneados) a través del aula
virtual.
• El estudiante desarrolla y presenta
individualmente su lamina 03, a
través de la sesión sincrónica vía
videoconferencia en zoom, Es
evaluado considerando la Rúbrica –
Trazos de Líneas y rotulados – A3

4 / 12 -18 -19 -25 de 1.10 L-4 – Rúbrica –figuras a mano alzada y trazos • El docente explica los pasos para • Lámina 04:
abril de líneas en dibujo técnico desarrollar figuras geométricas, Figuras a mano
1.11 Construcciones geométricas utilizando pizarra acrílica vía video alzada y trazos
por la plataforma zoom y de líneas en
proyectando el PPT respectivo. dibujo (L-4 –
• El estudiante comparte su Pantalla Rúbrica – figuras
en la plataforma zoom para mostrar a mano alzada y
los avances de sus trabajos con la trazos de líneas
finalidad de aclarar inquietudes con en dibujo
respecto a los mismos técnico – A3)
• El estudiante realiza los ejercicios
en formato A3 y envían sus trabajos
(foto o escaneados) a través del aula
virtual.
• El estudiante desarrolla y presenta
individualmente su lamina 04, a
través de la sesión sincrónica vía
videoconferencia en zoom, Es
evaluado considerando la Rúbrica –
Construcciones geométricas – A3
 Unidad didáctica N° 02: Proyecciones de un sólido

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

5 / 26 -2 -3 de mayo 2.1 L-05 –Proyección isométrica de sólidos. • El docente explica mediante • Lámina 05:
2.2 Vista Isométrica de un sólido ejercicios en la pizarra acrílica vía ó Proyección
virtual video mediante Zoom el isométrica de
proceso de la elaboración de un sólidos (L-05 –
sólido en isométrica Rúbrica –
• El estudiante realiza los ejercicios Proyección
en Hojas Cuadriculadas tamaño isométrica de
oficio y envían sus trabajos (foto o sólidos.)
escaneados) a través del aula virtual.
• El estudiante desarrolla y presenta
individualmente su lamina 05, a
través de la sesión sincrónica vía
videoconferencia en zoom, Es
evaluado considerando la Rúbrica –
Proyección isométrica de solidos.
• El estudiante comparte los
ejercicios en la plataforma Zoom
para mostrar sus trabajos con la
finalidad de aclarar inquietudes con
respecto a los mismos

6 / 9 -10 de mayo 2.3 Vista Isométrica de un sólido. • El docente explica mediante • Lámina 06:
2.4 3 vistas principales ejercicios en la pizarra acrílica ó Sólido y tres
2.5 L-06 – sólido y tres vistas principales virtual vía video mediante Zoom el vistas principales
proceso de la elaboración de un (L-06 – Rúbrica –
sólido en isométrica y sus tres vistas sólido y tres
principales. vistas
• El estudiante realiza los ejercicios principales)
en Formato A3 y envían sus trabajos
(foto o escaneados) a través del aula
virtual.
• El estudiante comparte los
ejercicios” en la plataforma Zoom
para mostrar sus trabajos con la
finalidad de aclarar inquietudes con
respecto a los mismos.
• El estudiante desarrolla y presenta
individualmente su lamina 06, a
través de la sesión sincrónica vía
videoconferencia en zoom, Es
evaluado considerando la Rúbrica
–Trazado de un sólido y tres vistas
principales – A3

7 / 16 -17 de mayo 2.6 L-07 – Trazado de un sólido y sus tres vistas • El docente explica los pasos para • Lámina 07:
en sistema americano. construir la isométrica y la Trazado de un
2.7 L-08 -Trazado de unsólido y sus tresvistas axonometría, ubicación de las vistas sólido y sus tres
8 / 23 -24 de mayo principalesen el sistemaeuropeo
2.8 Sistema Americano en 3 vistas principales y 6 en los cuadrantes de un sólido vistas en sistema
vistas propuesto (ASA) mediante ejercicios americano (L-07
en la pizarra acrílica ó virtual vía – Rúbrica –
video a través de la plataforma Trazado de un
Zoom y PPT sólido y sus tres
• El estudiante realiza los ejercicios vistas en sistema
en Formato A3 y envían sus trabajos americano.)
(foto o escaneados) a través del aula • Lámina 08:
virtual. Trazado de un
• El estudiante comparte los sólido y sus tres
ejercicios en la plataforma Zoom vistas principales
para mostrar sus trabajos con la en el sistema
finalidad de aclarar inquietudes con europeo (L-08 –
respecto a los mismos. Rúbrica -
• El estudiante desarrolla y presenta Trazado de un
individualmente su lamina 07, a sólido y sus tres
través de la sesión sincrónica vía vistas principales
videoconferencia en zoom, Es en el sistema
evaluado considerando la Rúbrica europeo.)
–Trazado de un sólido y sus tres
vistas en el sistema americano – A3
• El estudiante desarrolla y presenta
individualmente su lamina 08, a
través de la sesión sincrónica vía
videoconferencia en zoom, Es
evaluado considerando la Rúbrica
–Trazado de un sólido y sus tres
vistas en el sistema europeo – A3

9 / 30 -31 -6 de junio 2.9 Sistema Europeo en 3 vistas principales y 6 • El docente explica y se desarrolla • Lámina 09:
vistas el tema del trazado de un sólido en Trazado de un
2.10 L-09 – Trazado de un sólido en sistema el sistema europeo y americano con sólido en
europeo y americano en sus 6 vistas
instrumentos y sus tres vistas sistema europeo
principales. (DIN Y ASA) mediante y americano en
ejercicios utilizando pizarra acrílica ó sus 6 vistas (L-09
virtual vía video por la plataforma – Rúbrica:
Zoom y PPT. Trazado de un
• El docente realiza los ejercicios en sólido en
Formato A3 y envían sus trabajos sistema europeo
 (foto o escaneados) a través del aual y americano en
visrtual. sus 6 vistas)
• El estudiante comparte los
ejercicios en la plataforma Zoom
para mostrar sus trabajos con la
finalidad de aclarar inquietudes con
respecto a los mismos.
• El estudiante desarrolla y presenta
individualmente su lamina 09, a
través de la sesión sincrónica vía
videoconferencia en zoom, Es
evaluado considerando la Rúbrica
–Trazado de un sólido y sus tres
vistas en el sistema americano y
europeo – A3

Unidad didáctica N° 03: Dimensionamiento

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

10 / 7 -13 -14 de junio 3.1 Acotamiento y líneas normalizadas • El docente desarrolla la teoría de • Lámina 10:
3.2 L-10 – Dimensionamiento y acotación las acotaciones, tipos e importancia, Dimensionamien
como también las líneas to y acotación
normalizadas. Utilizando pizarra (L-10 – Rúbrica –
acrílica vía video zoom y -
proyectando el PPT correspondiente Dimensionamien
• El estudiante comparte sus to y acotación)
ejercicios en la plataforma Zoom
para mostrar sus trabajos con la
finalidad de aclarar inquietudes con
respecto a los mismos.
• El estudiante realiza los ejercicios
en Formato A3 y envían sus trabajos
(foto o escaneados) a través del aula
virtual
• El estudiante desarrolla y presenta
individualmente su lamina 10, a
través de la sesión sincrónica vía
videoconferencia en zoom, Es
evaluado considerando la Rúbrica
–Dimensionamiento y acotaciones –
A3

11 / 20 -21 -27 de 3.3 Avance de proyecto final • El estudiante realiza los avances del • Informe de
junio 3.4 Vistas de Sección: transversal y longitudinal proyecto final: Trazado de vistas de avance de
3.5 Vistas Auxiliares sección de un sólido, con sus trabajo final:
simbologías correspondientes, Representa
Proyección de una pieza en gráficamente
isométrica con sus vistas principales, ideas u objetos,
vistas de sección, vistas auxiliar. haciendo uso de
Ejercicios de aplicación instrumentos de
• El docente explica y desarrolla la dibujo o a mano
Vistas de Sección, transversal, alzada y
longitudinal y Vistas Auxiliares respetando las
utilizando pizarra acrílica vía video normas técnicas
por la plataforma Zoom y PPT. (Rúbrica de
• El estudiante desarrolla y presenta avance)
el avance de su trabajo final , a través
de la sesión sincrónica vía
videoconferencia en zoom, Es
evaluado considerando la Rúbrica de
avance de proyecto

12 / 28 -4 -5 de julio 3.6 Proyecto final • El estudiante desarrolla y presenta • Informe de

su proyecto final a través de la trabajo Final:
sesión sincrónica vía Representa
videoconferencia en zoom, Es gráficamente
evaluado considerando la rúbrica ideas u objetos,
de proyecto final. haciendo uso de
• El docente evalúa el proyecto final instrumentos de
dibujo o a mano
alzada y
respetando las
normas técnicas
(Rúbrica del
informe del
trabajo final)