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    Taller Sobre Derechos de Los Niños y Niñas 2020

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    Leo Marroquín
    El resumen describe un taller planeado para COCODES sobre los derechos de los niños y niñas. El taller se llevará a cabo en dos comunidades y cubrirá temas como la igualdad, la protección y el nombre/nacionalidad de los niños. Se utilizarán diversas dinámicas participativas como "Globos Flotantes" y juegos con canicas para crear conciencia sobre los derechos de los niños de una manera reflexiva y entretenida. El objetivo final es concientizar a las autoridades comunitarias sobre la importancia de respet

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    El resumen describe un taller planeado para COCODES sobre los derechos de los niños y niñas. El taller se llevará a cabo en dos comunidades y cubrirá temas como la igualdad, la protección y el nombre/nacionalidad de los niños. Se utilizarán diversas dinámicas participativas como "Globos Flotantes" y juegos con canicas para crear conciencia sobre los derechos de los niños de una manera reflexiva y entretenida. El objetivo final es concientizar a las autoridades comunitarias sobre la importancia de respet

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    Taller sobre Derechos de los niños y niñas 2020

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    El resumen describe un taller planeado para COCODES sobre los derechos de los niños y niñas. El taller se llevará a cabo en dos comunidades y cubrirá temas como la igualdad, la protección y el nombre/nacionalidad de los niños. Se utilizarán diversas dinámicas participativas como "Globos Flotantes" y juegos con canicas para crear conciencia sobre los derechos de los niños de una manera reflexiva y entretenida. El objetivo final es concientizar a las autoridades comunitarias sobre la importancia de respet

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    ASOCIACIÓN VIVAMOS MEJOR

    AREA DE DESARROLLO SOCIAL

    PROYECTO K’IYSANIK

    Plan taller con COCODES

    Lugar: Paquip y chuacanac.

    Fechas: 25 de febrero y 11 de marzo 2020.

    Responsables: Equipo Técnico Pedagógico

    Tema: Derechos de los niños y niñas

    Objetivo: Concientizar a las autoridades comunitarias de la importancia del respeto, promoción y observancia de los derechos de los niños y
    niñas para su desarrollo pleno.

    TEMA O PROCEDIMIENTO IDEA RECURSOS RESPONSABLES


    ACTIVIDAD FUERZA
    Bienvenida Se ubica a los participantes en forma circular, verbalmente se les da la Socialización Imágenes Todos
    cordial bienvenida a todos. de
    Cada uno elige una carita que represente su estado de ánimo e imita la emociones.
    emoción elegida, luego socializa porqué eligió esa imagen. Humano
    Conocimientos A través de la dinámica “Espalda con Espalda” se realiza las siguientes Conocimien- Preguntas Todos
    previos preguntas: tos en tiras
    1. ¿Qué entiende por derechos de los niños y niñas? Maskintape
    Los derechos de los niños y niñas son derechos inherentes, sin distinción Marcadores
    alguna de cualquier índole, todos gozan de los mismos derechos, estos Papel
    derechos son Universales, indivisibles, independientes, e individuales, los manila
    niños y niñas son sujetos de derecho, como cualquier ser humano mayor de
    edad.
    Ley Pina
    Declaración de los derechos
    2. ¿Qué acciones han realizado en beneficio de los niños y niñas de la
    comunidad?

    3. ¿Quiénes son los responsables de darle cumplimiento a los derechos


    de los niños y niña?
     El Estado Guatemalteco (Ministerio de Salud, Educación, cultura y
    deporte, Municipalidades MAGA y SESAN)
     Sociedad (Autoridades comunitarias)
     Padres de familia, tutores o encargados.
     Instituciones Privadas. (ONGS)

    4. ¿Qué acciones se realiza en la comunidad si un niño o niña le violen


    sus derechos?
    Desarrollo del Cada derecho se irá desarrollando de la siguiente manera: Reflexión Imágenes Todos
    tema 1. Derecho a la igualdad: Conocimient de
    2. Derecho a la protección: Especial para que puedan crecer física, os nuevos derechos
    mental y socialmente sanos y libre Derechos
    3. Derecho a tener un nombre y una nacionalidad. en tiras
    Globos
    Se desarrollará a través de la dinámica “Globos Flotantes” se les entrega un Marcadores
    globo a todos, lo inflan, dibujan su rostro en la misma y le colocan su Canicas
    nombre.
    Luego se les da un espacio de 2 minutos para que jueguen con los globos
    tratando de flotar en el aire lo más lejos posible.
    Todos deben cuidar su globo para que no se explote.
    Se genera un espacio de reflexión sobre los tres derechos. (les gusta su
    nombre, ¿quién decido el nombre que tienen?, ¿por qué dibujaron la carita
    así)

    4. Derecho a una alimentación, vivienda y atención médica (Salud)


    5. Derecho a la educación y atención especial: para los niños con
    discapacidad
    6. Derecho a la comprensión amor por parte de las familias y la
    sociedad
    7. Derecho a una educación gratuita, Derecho a divertirse y a jugar.

    Con el juego de las canicas, se desarrolla los 4 derechos: Se le entrega 2


    canicas a cada participante y se forma dos grupos para jugar, al finalizar el
    juego se analiza los derechos vivenciados en la actividad. (¿cómo se
    sintieron? ¿qué recuerdos les trajo?, ¿cómo se sentiría un niño jugar así?,
    ¿Sera que el niño aprende jugando?)

    8. Derecho a atención y ayuda preferentes en el caso de peligro


    (primero en recibir atención en caso de peligro)
    9. Derecho a ser protegido contra el abandono y el trabajo infantil
    10. Derecho a recibir una educación que fomente la solidaridad y la
    justicia entre todo el mundo.

    A través de imágenes se explica los derechos anteriores.


    Evaluación Se ira evaluando durante el desarrollo de la actividad. Conocimient Humanos Todos
    os
    Hoja de Socialización y firma de hojas de compromiso Hojas de Todos
    compromiso compromis
    o

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