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    Acuerdos de Convivencia

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    Evylin Marisol Reyes Reyes
    El resumen describe una actividad de aprendizaje en el aula celeste para establecer acuerdos de convivencia. Los niños y niñas participarán en discusiones y creación de carteles para establecer normas como escuchar cuando habla el maestro y no pelear con otros. La maestra evaluará la comunicación de los estudiantes y su capacidad para establecer normas que promuevan una convivencia positiva.

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    Acuerdos de Convivencia

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    Evylin Marisol Reyes Reyes
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    El resumen describe una actividad de aprendizaje en el aula celeste para establecer acuerdos de convivencia. Los niños y niñas participarán en discusiones y creación de carteles para establecer normas como escuchar cuando habla el maestro y no pelear con otros. La maestra evaluará la comunicación de los estudiantes y su capacidad para establecer normas que promuevan una convivencia positiva.

    Descripción original:

    clases inicial

    Título original

    ACUERDOS DE CONVIVENCIA

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    El resumen describe una actividad de aprendizaje en el aula celeste para establecer acuerdos de convivencia. Los niños y niñas participarán en discusiones y creación de carteles para establecer normas como escuchar cuando habla el maestro y no pelear con otros. La maestra evaluará la comunicación de los estudiantes y su capacidad para establecer normas que promuevan una convivencia positiva.

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    Evylin Marisol Reyes Reyes
    El resumen describe una actividad de aprendizaje en el aula celeste para establecer acuerdos de convivencia. Los niños y niñas participarán en discusiones y creación de carteles para establecer normas como escuchar cuando habla el maestro y no pelear con otros. La maestra evaluará la comunicación de los estudiantes y su capacidad para establecer normas que promuevan una convivencia positiva.

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    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

    “PREPAREMOS LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA


    EN EL AULA”

    1. DATOS INFORMATIVOS:
    Docente:
    Carlota Maria Valera Quiroz
    Nivel: Inicial
    Aula: Celeste
    Fecha: JUEVES 12 DE MAYO DEL 2022

    2. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
    Los niños y niñas del aula celeste realizan la siguiente actividad con la finalidad que
    cumplan las normas establecidas en el aula para así poder estar más organizados para la
    realización de la sesión. Que juntos tomen acuerdos para el bien de todos.

    ÁREA COMPETENCIA/ CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE PRODUCCIONE


    S
    EVALUACIÓN o/EVIDENCIA
    S
    • Comprende críticamente  Practica modo  Ficha de observación.  Participa en
    diversos tipos de textos y normas de  Lista de cotejo. la
    convivencia organización
    orales en variadas  Entrevista
    que permitan del aula
    situaciones comunicativas. expresando
    la
    Poniendo en juego procesos comunicación sus
    de escucha activa oral. experiencias
    COMUNICACIÓ

    interpretación y reflexión.  Ordena sus y


    • Se expresa oralmente en ideas en torno expectativas.
    N

    a un tema  Acuerda
    forma eficaz en diferentes
    cotidiano a criterios
    situaciones comunicativas y comunes
    partir de sus
    en función de propósitos para la
    saberes
    diversos. Pudiendo hacer uso previos. organización
    de variados recursos del aula.
    expresivos

    Enfoque de derechos

    Valores Responsabilidad

    Recursos Lamina, papelote, plumones, cinta masking, carteles de color

    3. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:

    SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD
    INICIO PRESENTACIÓN:
    Actividades:
     Damos la bienvenida a los niños y niñas.
     Saludamos a Jesusito con una oración y una canción.
     Entonamos una canción de bienvenida con los niños..
     Observamos cómo este el día.
     Registramos la fecha.
     Comunicamos el nombre de nuestra actividad de aprendizaje.

    ACTIVIDAD DE
    APRENDIZAJE: PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
    “PREPAREMOS LOS Que el niño participe usando el lenguaje oral y escrito a fin de
    ACUERDOS DE formular propuestas que contribuyan a establecer normas de
    CONVIVENCIA EN EL convivencia en el aula.
    Mostramos
    AULA” un alamina a los niños (as)
     Entre todos acordamos nuestros acuerdos
     Planteándole preguntas ¿Cómo trabajaremos felices?
     Entenderán si todos hablan al mismo tiempo sus respuestas serán anotadas en un
    papelote, la docente lo coloca en la pizarra.

    DESARROLLO  Comprension del problema:


     La docente con ayuda de un títere les lee los acuerdos establecidos por ellos
    mismos. Luego propicia un dialogo y les pregunta si durante todos los días los
    niños y niñas han cumplido con los acuerdos establecidos en el aula.
     Dialogo atreves de la experiencia.
     La docente le pregunta ¿todos escuchan cuando la profesora habla?

     ¿Que niño o niña pelean con otro niño?.


     Elaboran sus carteles de convivencia del aula con ayuda de su maestra.
     Trabajan su hoja de trabajo de las normas de convivencia.

    CIERRE
     Terminamos la actividad preguntándoles a los niños como se sintieron, que fue lo
    que mas les gusto. Sobre todo que debemos de cumplir con las normas
    establecidas. Dialogan en casita sobre lo aprendido.

    4. EVALUACIÓN:
    Técnica: Observación
    Instrumento: Lista de cotejo
    LISTA DE COTEJO

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: “PREPAREMOS LOS ACUERDOS DE


    CONVIVENCIA EN EL AULA”

    COMUNICACIÓN
    AREA Y COMPETENCIA
    SE COMUNICA EN SU
    LENGUA MATERNA
     Describe sus características
    físicas, cualidades, gustos y
    preferencias.
    Comenta las semejanzas y
    CRITERIOS DE diferencias entre los miembros de
    EVALUACIÓN su familia y sí mismo, y entre
    cuando era bebé y en la
    actualidad.

    LOGRADO

    PROCESO

    observad
    INICIO

    No
    ALUMNOS

    o
    ANEXOS
    PREPAREMOS LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA
    ENEL AULA
    NOMBRE:……………………………………………………………………………..…

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