ESTUDIO DE IMPACTO

AMBIENTAL

“REHABILITACIÓN DEL SISTEMA DE SANEAMIENTO

BÁSICO DE LA LOCALIDAD DE VISTA ALEGRE, DEL
DISTRITO DE HUANCABAMBA, PROVINCIA DE
HUANCABAMBA, REGIÓN PIURA AFECTADA POR EL
FENÓMENO DE EL NIÑO COSTERO”

ENERO – 2022

IMPACTO AMBIENTAL
 "REHABILITACIÓN DEL SISTEMA DE SANEAMIENTO BÁSICO DE LA LOCALIDAD
DE VISTA ALEGRE, DEL DISTRITO DE HUANCABAMBA, PROVINCIA DE
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1. INTRODUCCIÓN

Un Estudio de Impacto Ambiental (Es. I. A.) Comprende el análisis técnico, objetivo, que se realiza
para predecir los impactos ambientales que pueden derivarse de la ejecución de un proyecto,
actividad o decisión política permitiendo la toma de decisiones sobre la viabilidad ambiental de los
mismos. Constituye el documento básico para el proceso de Evaluación de Impacto Ambiental (E.
I. A.)

Entendemos por Evaluación de Impacto Ambiental (E. I. A.) al conjunto de procedimientos

técnico-administrativos, conducidos por una autoridad competente ambiental con la participación
adicional de la opinión de la población, vía una consulta institucional y trámite de información
pública, que aprueba o rechaza un estudio ambiental, conducente a la autorización de un
programa, proyecto, actividad o decisión, por parte de la autoridad competente respectiva.
Es necesario advertirse, para evitar confusiones, que en la literatura especializada, la expresión
'"Evaluación de Impacto Ambiental" puede referirse a:

 Los Estudio de Impacto Ambiental (Es. I. A.), a pesar de que constituye solamente un
elemento parcial de la '"Evaluación de Impacto Ambiental" (E. I. A.).
 A la parte del Estudio de Impacto Ambiental (Es. I. A.) donde se estima la magnitud de los
impactos.

Estas acepciones son limitadas y conviene no emplear la expresión “Evaluación de Impacto

Ambiental", en tales sentidos, los Es. I. A. deben ser elaborados de tal manera que constituyan
instrumentos eficaces para la toma de decisiones sobre la viabilidad ambiental de los proyectos.
El objetivo del Es. I. A. es identificar, definir y evaluar los impactos o afectaciones que se pueden
generar sobre los recursos naturales y el medio ambiente (físico, biótico y social), por el desarrollo
de las actividades de construcción y operación del proyecto; debiéndose aplicar aquellos criterios o
estándares relacionados con el mejor ajuste de la obra a su ambiente, a fin de reducir sus impactos
negativos, mediante el diseño de un Plan de Manejo Ambiental (P. M. A.) de las medidas
correctoras propuestas; este P. M. A. es el objetivo fundamental de realizar un Estudio de Impacto
Ambiental, contendrá programas específicos de soluciones concretas para prevenir, mitigar,
corregir o compensar las alteraciones negativas causadas a los componentes del agua, aire, suelo,
paisaje, geología, sociedad, economía por las actividades del proyecto y adicionalmente, se
elaborará planes que establezcan los mecanismos para el seguimiento y control de las medidas
ambientales programadas y las que puedan surgir en la misma construcción del proyecto.

1.01 Del Proyecto

En la Memoria Descriptiva se detalla las características de la zona en estudio, así como los
objetivos del presente proyecto; sin embargo, podemos reiterar que la materialización del Proyecto
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Debe tenerse en cuenta que el objeto principal del presente proyecto es elevar la calidad de vida y
mejorar los servicios a la comunidad beneficiada.
Sin embargo, tan importante como esto es que la construcción y mantenimiento de la infraestructura
resultante no cause daños ambientales, ni impliquen un mal manejo de los recursos naturales
existentes.

1.02 Del Estudio de Impacto Ambiental

1. El Estudio de Impacto Ambiental (Es. I. A.) se elaborará bajo la lógica de optimizar y
racionalizar el uso de los recursos naturales y humanos, y desarrollando las medidas
necesarias para prevenir, mitigar, controlar y/o compensar los impactos negativos que
pueda ocasionar el futuro proyecto. Debiendo ser redactado en forma sencilla y eficaz, que
facilite su aplicación; que convertirá sus medidas y enunciados en condiciones contractuales
obligatorias a cumplir especialmente por los ejecutores de la obra. Este estudio formará
parte del expediente técnico de la obra.

2. Los impactos deben dimensionarse y evaluarse cualitativa y cuantitativamente, de tal

forma que se establezca con claridad y precisión su grado de afectación, frente a la
capacidad de asimilación ecológica del medio ambiente y el grado de vulnerabilidad de los
pobladores y su patrimonio cultural y arqueológico. Se deben presentar y analizar los
impactos sobre los cuales existe un nivel de incertidumbre.

3. El conjunto de estrategias, programas y mecanismos incluidos dentro del Plan de Manejo

Ambiental (P. M. A.) deberán proponer soluciones concretas y específicas para cada una de
las afectaciones generadas por los impactos negativos significativos del proyecto.

En cuanto al ámbito del estudio, podemos establecer que el área de influencia directa sobre los
que el proyecto generaría los probables impactos negativos, sería el distrito de Frias Referido al
marco conceptual y metodología, diremos que la determinación del procedimiento metodológico
para el desarrollo de un estudio de impacto ambiental (Es. I. A.) Es sumamente importante;
puesto que las pautas generales esbozadas en textos y manuales, constituyen guías que requieren
de una adecuación para el caso específico del proyecto en estudio.

Enfoque Conceptual
Todo procedimiento metodológico se apoya en un enfoque de nivel conceptual, que constituye el
soporte filosófico del método, el cual debe ser planteado previamente.
El Estudio de Impacto Ambiental (Es. I. A.), debe desarrollarse bajo un enfoque eco sistémico; el
cual considera el ambiente como un sistema complejo dispuesto en el tiempo y espacio,
comprendiendo elementos y procesos de orden natural, social, económico, cultural, político,
normativo e institucional.
El enfoque eco sistémico se basa en la concepción de sistemas representando o modelando el
ambiente como un sistema.
Dicho enfoque plantea una visión global u holística del medio ambiente; considerando que la
realidad no puede predecirse por el sólo conocimiento de sus partes y que a su vez está compuesta

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por unidades ordenadas en una jerarquía de sistemas.

En sentido absoluto no existirían ni "todos" ni "partes". Es decir, un conjunto o sistema
constituiría un todo con respecto a cierto nivel de percepción y una parte o subsistema respecto a
otro nivel de percepción.
Conviene tener en consideración que la especialización conlleva muchas veces a un enfoque
parcial del medio ambiente, dando relevancia a la especialidad, bajo un marco unilateral,
perdiendo el contexto de la globalidad. Por ello, el equipo que desarrolle el Es. I. A, debe
considerar al medio ambiente como un todo, donde sus componentes son interdependientes e
interactuantes.
El trabajo en equipo pluri e interdisciplinario, es garantía para la identificación de la naturaleza de
los conflictos ambientales existentes en el ámbito de un proyecto, así como para su tratamiento.
Como aspecto previo a la ejecución del estudio, deben establecerse los niveles de percepción, el
lenguaje técnico, los procedimientos metodológicos, los criterios de valoración, etc. para que la
labor del grupo de trabajo se desarrolle realmente interrelacionando su análisis disciplinario.
El grupo pluri e interdisciplinario debe asumir la ejecución del estudio abarcando todas las etapas
desde el diagnóstico ambiental hasta la determinación de un plan de gestión ambiental para el
proyecto; manteniendo discusiones permanentes en trabajo grupal, tanto en las fases de gabinete
como de campo.

Etapas de la Evaluación Ambiental

Comprende tres etapas:
1. Identificación del estado ambiental del área del proyecto y la determinación de los Impactos
Ambientales y sus Medidas de Control Ambiental.
2. Verificación de la posible ocurrencia de los Impactos Ambientales, de la adecuada elección de
sus Medidas de Control Ambiental y correcta Categorización Ambiental del Proyecto.

Medidas de Control Ambiental

Las Medidas de Control Ambiental más usuales son de tres tipos: de prevención, corrección y
mitigación.
o Las Medidas de Prevención evitan los impactos negativos, modificando parcial o
totalmente las actividades del proyecto. Las medidas de prevención son las más eficaces y
rentables.
o La implementación de Medidas Correctivas, de impactos recuperables, nos permiten
anular, atenuar, corregir o modificar las acciones y efectos sobre: procesos
productivos, funcionamiento, factores del medio como agente transmisor, factores del
medio como agente receptor y otros.
o Las Medidas de Mitigación reducen los impactos negativos modificando componentes
ambientales (admiten el concepto de daño permisible). Son menos eficaces que las
medidas de prevención.

Objetivos del Presente Estudio de Impacto Ambiental

1.- Evaluación de los probables efectos negativos que ocasionarían los aspectos de diseño,
ubicación, implementación y funcionamiento del proyecto en el Medio Ambiente.

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2.- Establecer la Medidas de Control Ambiental (prevención, corrección o mitigación), si fuera el

caso.
3.- Finalmente determinación de la viabilidad ambiental del proyecto.

1.03 ANALISIS DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES

Para efectos del Diagnóstico Ambiental de nuestro proyecto. Hemos utilizado la Guía de
Evaluación de Impacto Ambiental de FONCODES
Con este fin se adjuntan los siguientes documentos:

o Ficha de Información Básica Relevante

o Ficha de Fuentes de Impacto Ambiental del Proyecto (Lista de Chequeo).
o Ficha de Evaluación de Impacto Ambiental.

Para el llenado de estos documentos a continuación damos una breve explicación:

Para el llenado de la Ficha de Información Básica Relevante, como su nombre lo indica contiene
información básica sobre aspectos físicos, bióticos y de saneamiento del área de influencia del
proyecto y no requiere mayor explicación para su llenado.
La Ficha de Fuentes de Impacto Ambiental del Proyecto (Lista de Chequeo Descriptivo) contiene
las fuentes de impacto ambiental probable del proyecto de acuerdo a criterios como ubicación
ejecución, operación y mantenimiento. En la columna de Ocurrencia se responde Sí o No a la
pregunta de la columna anterior, si la respuesta es Sí entonces se habilitarán los códigos de la
columna Códigos Habilitados, lo que significa que se habrán habilitado los impactos
correspondientes a cada código.

Por ejemplo si se habilitó el código 1 significa que se activó el impacto potencial Contaminación
del Agua.

Para llenar la columna de frecuencia nos valemos de la ficha de Fuentes de Impacto Ambiental en
donde verificamos que por cada vez que se habilita un código se hace un check en esta columna; el
total de veces que se habilita un código nos da la frecuencia.

1.04 VALORACION AMBIENTAL

La Valoración Ambiental está definida por la magnitud o grado de los Impactos Ambientales
potenciales y como resultado de esto categorizar el proyecto.
El grado está en función de la frecuencia (f):
Sí f ≥5 el grado del impacto es intenso (I)
Sí 2 ≤ f ≤ 4, el grado del impacto es Leve (L)
Sí f ≤ 1, el grado del impacto es No significativo (N)
Para la categoría del proyecto en la Ficha de Evaluación de Impacto Ambiental, pero con la
información de la columna de Grado.

o Si se presentan uno o varios impactos de Grado Intenso (I), el proyecto es de

Categoría 1
o Sí se presentan uno o varios impactos de Grado Leve (L), pero ninguno de grado
intenso (1), el proyecto es de Categoría 2

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o Sí no hay fuentes de impacto o todos fueron de un Grado no significativo (N), el

proyecto es de Categoría 3

En base a todas estas consideraciones se ha hecho la evaluación de nuestro proyecto, cuyos

resultados se adjuntan en los cuadros que más adelante se presentan.
De estos resultados podemos encuadrar el proyecto como de categoría 2, debido a que tenemos
varios impactos de grado leve. Este proyecto deberá incluir Medidas de Control Ambiental para
los impactos de nivel más alto.

INFORMACIÓN BASICA RELEVANTE

La presente información permitirá identificar problemas ambientales para perfilar mejor el

Diagnóstico Ambiental. Los factores ambientales del presente cuestionario se ubican como una
situación sin proyecto.
CASERIO: VISTA ALEGRE

Ubicación:
Región: Piura Provincia: Huancabamba
Distrito: Huancabamba Caserío: Vista Alegre

MEDIO FÍSICO
1) AIRE SI NO 2) SUELO, GEOLOGÍA SI NO
o Existe presencia de partículas o Existe proceso de erosión X
por fuertes vientos (Polvareda). X o Existe salinidad X
o Existe mal olor en el ambiente. o Existe mal drenaje de suelos X
o Existe contaminación o Existe contaminación de suelos por
atmosférica. X agroquímicos
X

o Existe contaminación sonora. o Existe inestabilidad geológica en X

o Ausencia de lluvias X laderas
Meses de: Mayo a Diciembre o Existen asentamientos diferenciales X
o Existe alta precipitación: X (hundimientos)
X
Meses de: o Existen deslizamientos
Enero a Abril X o Existen derrumbes X

o Existen huaycos X
o Existen gran cantidad de fallas
X X
geológicas.

3) AGUA SI NO 4) PAISAJE, BOSQUES SI NO

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o El agua es salina o Existe deterioro de la calidad del X

o Existe sedimentación en los paisaje
X
ríos o quebradas
o Los cuerpos de agua o Existe deterioro de bosques de
X
presentan turbiedad protección y de reservas
o Existe contaminación de X
aguas superficiales
o Existe contaminación del X
agua subterránea
o Existen zonas con problemas
de inundación. X

o Frecuentemente cambia el
flujo de los caudales
X
o El agua tiene mal olor
X

5) MEDIO ACUATICO(RÍOS,
SI NO SI NO
LAGUNAS Y LAGOS)
o se ha producido el proceso de o Existen peces y otras especies
X X
eutroficación. acuáticas
Magnitud Magnitud

o El cuerpo de agua está

contaminado por microorganismo
(bactrerias y otros) X
Magnitud

o Existe contaminación por

detergentes
Magnitud X

o Existe contaminación por metales

pesados
Magnitud X

o Existe contaminación por

residuos sólidos (domésticos y
otros)
X

MEDIO BIÓTICO
1) FLORA SI NO 2) FAUNA SI NO

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o existen especies amenazadas o en o El hábitat está destruido o en

peligro destrucción
Magnitud Magnitud

o Existen ecosistemas frágiles o Existen especies en peligro de

Magnitud extinción
Magnitud
o Se ha perdido parcialmente la
cubierta vegetal o El ecosistema es frágil
Magnitud Magnitud

o Existe riesgo por atropellos y

accesibilidad por efecto barrera
Magnitud

o Se perturba a los animales (con

ruido, quema plantas, tc.)
Magnitud

MEDIO SOCIOECONÓMICO

1) USOS DEL TERRITORIO SI NO 2) CULTURAL SI NO

o Existen cambios de uso de suelo sin o Existe deterioro de lugares
X X
planificación arqueológicos
Magnitud Magnitud
o Existen conflictos de uso de suelo
(tierras) X
Magnitud
3) INFRAESTRUCTURA Y SANEA. SI NO 4) POBLACIÓN SI NO
o La basura se arroja en los ríos o Existe migración hacia la zona de
X X
o Se cuenta con relleno sanitario bosques de protección
o La basura se arroja en los cerros y X Magnitud
montañas (al aire libre)
X
o Existe tratamiento de aguas servidas

o Se consume agua potable (de buena

X
calidad)

o Se usan letrinas
X
o Se manejan desechos sólidos
X

5) SALUD POBLACIONAL SI NO

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a) Enfermedades más frecuentes en el

área:
b) Intestinal (diarrea, parásitos)
Magnitud

b) Respiratorias (resfrió, pulmonía,

bronco pulmonar)
Magnitud

c) Otros (infección de órganos, alergias,

etc.)
Magnitud

- Epidemias que se han presentado

a) Cólera

b) Malaria

c) Uta

d) Tuberculosis

- Si la respuesta es afirmativa, establecer la magnitud del problema de acuerdo al siguiente rango:

- (1) Alto
- (2) Medio
- (3) Poco y/o escaso

FICHA DE EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL

Identificación y análisis de Impactos Potenciales - Medidas de Control Ambiental
Código Impacto potencial Frecuenci Grad Medidas de Control Ambiental
a o
1 Contaminación del agua 0 N - Tratamiento de efluentes
(deterioro de la calidad del - Replanteo del trazo y/o ubicación de obras

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agua superficial y subterránea, - Monitoreo de la calidad de agua en la cuenca y en el cauce.

eutroficación, aumento de Análisis de agua y suelos
toxicidad, presencia de - Exigir la implementación de letrinas y pozos de relleno
residuos sólidos y líquidos, sanitario.
aumento de turbidez, - Manejo de residuos sólidos, líquidos, orgánicos e
masificación de los niveles inorgánicos.
tróficos acuáticos). - Capacitación
- Manejo y operación adecuada de las estructuras.
- Reúso (agua y lodos, operación y mantenimiento)
- Limpieza permanente de cauces.
- Mejorar las prácticas agrícolas y controlar insumos
(especialmente biocidas y fertilizantes químicos).
- Elevar las letrinas hasta lograr el distanciamiento
adecuado respecto al nivel freático.
- Desinfección del agua en el sistema en forma sostenida
y eficiente
- Limpieza y desinfección periódica de sistemas de
abastecimientos de agua.
- Mejora de la eficiencia del sistema de tratamiento de
aguas residuales.
- Impermeabilizar las lagunas de estabilización
- Construir letrinas de doble cámara y elevadas.
- Operación y mantenimiento adecuado de sistemas,
instalaciones e infraestructuras.
2 Degradación de la calidad del 0 N - Limpiar la vegetación lignosa de la zona del reservorio.
agua: reservorios y embalses - Controlar el uso de la tierra, las descargas de aguas
(eutroficación) servidas y la aplicación de agroquímicos en la cuenca
hidrográfica.
- Limitar el tiempo de retención de agua en el reservorio.
- Instalar salidas a diferentes niveles para evitar la
descarga del agua sin oxígeno.
- Eliminar contaminantes con técnicas de tratamiento y
manejo de desechos orgánicos e inorgánicos.
- Monitoreo de la cuenca principal y del cauce. Análisis
de agua y suelos.
- Mejora de la eficiencia del sistema de tratamiento de
aguas residuales.

Código Impacto potencial Frecuenci Grad Medidas de Control Ambiental

a o
2 L - Usar canales revestidos o tuberías para disminuir
3 Introducción o mayor vectores.
incidencia de enfermedades - Evitar aguas estancadas o lentas.
transportadas o relacionadas - Usar canales rectos o ligeramente curvados.
con el agua. (esquistosomiasis, - Limpieza de canales.
malaria, oncocerciasis y - Rellenar o drenar pozos de préstamo cercanos a canales
otros.). y caminos.
- Prevención de enfermedades.
- Tratamiento de enfermedades.
Generación de focos 0 N - Tratamiento de aguas residuales
infecciosos.(Presencia de - Reciclaje y reutilización de los desechos sólidos.

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insectos y sus implicancias - Exigir el uso de relleno sanitario

sobre la salud, residuos - Cursos de orientación sobre salud y medio ambiente.
sólidos, aguas residuales) - Sistemas de drenaje y otras medidas estructurales.
- Control de mosquitos y otros vectores de enfermedades.

4 Aumento de las enfermedades 0 N - Diseñar y operar la represa para reducir el hábitat de

relacionadas con el agua vectores (insectos, roedores y mamíferos)
(presas y reservorios de agua) - Prevención de la presencia de vectores (fumigación
controlada). Controlar el vector.
- Emplear profilaxis y tratar la enfermedad.
5 Inundaciones 0 N - Replanteo del trazo y ubicación de obras.
- Defensas ribereñas: (muros de enrocado, diques de
control, drenaje y otros).
6 Huaicos (dinámica de cauces, 0 N - Replanteo del trazo y ubicación de obras.
torrentes) - Actividades agrosilvopastoriles.
- Actividades mecánico estructurales.
- Capacitación.
7 Alteración de los cursos de 0 N - Ubicar fuentes alternas de agua.
agua en relación con la - Aplicar obras de arte. Racionalizar el consumo
cantidad y a la situación física - Manejo de recurso hídrico (turnos de agua, organización
(caudal ecológico). y coordinación)
- Capacitación
Código Impacto potencial Frecuenci Grad Medidas de Control Ambiental
a o
8 Alteración del balance hídrico 0 N - Proteger suelos descubiertos: pastos y gramíneas
- Evitar la tala de vegetación arbustiva
- Manejo del recurso hídrico (dotaciones, coordinaciones)
- Obras hidráulicas
9 Reducción de la recarga 0 N - Monitoreo de la cuenca y del cauce (aforos)
freática (acuíferos) - Ubicar fuentes alternas de agua.
- Establecer prioridades en el uso del agua
- Manejo del recurso hídrico (turnos, dotaciones y
coordinaciones)
- Capacitación.
10 Pérdida de agua 0 N - Aplicar obras de arte.
- Sellar puntos críticos de fuga de agua.
- Revestir puntos críticos del lecho.
11 Contaminación del suelo 0 N - Eliminar suelo contaminado enterrándolo a más de 2
(calidad para uso agrícola, metros de profundidad como disposición final.
calidad del suelo). - Depósito de combustibles debe tener piso de lona o
plástico.
- Exigir el uso de relleno sanitario
- Manejo de desechos sólidos y residuos líquidos.
Manejo de letrinas. Reciclaje
- Capacitación.
- Elevar las letrinas hasta lograr el distanciamiento
adecuado respecto al nivel freático.
- Impermeabilizar las lagunas con membranas sintéticas.
12 Erosión de los Suelos 0 N - Actividades agrosilvo-pastoriles (forestación, pastos,
(aumento del arrastre de barreras vivas, etc.)

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sedimentos, pérdida de la - Actividades, mecánico estructurales (muros, diques,

capacidad de infiltración, zanjas, andenes, etc.).
aumento de la escorrentía) - Capacitación.
13 Bajo drenaje de los suelos. 0 N - Sistemas de drenaje
(interrupción de los sistemas - Manejo de sistemas de drenaje
de drenaje subterráneos y - Obras, hidráulicas
superficiales) - Zanja de coronación
- Colectores de drenaje subterráneo
14 Saturación de los suelos 0 N - Regular la aplicación del agua para evitar el riego
excesivo
- Instalar y mantener un sistema adecuado de drenaje
- Utilizar canales revestidos con bordes para prevenir las
fugas.
- Utilizar riego por aspersión o por goteo.
15 Compactación y asentamientos 0 N - Remover el suelo y sembrar gramíneas, pastos y
reforestar con especies nativas
- Evitar el sobrepastoreo y el uso de maquinaria

Código Impacto potencial Frecuenci Grad Medidas de Control Ambiental

a o
16 Pérdida de suelos y arrastre de 0 N - Sembrar gramíneas y reforestar en las áreas
materiales intervenidas
- Obras de infraestructura: muros, diques, mampostería,
drenes, etc.
- Manejo de suelos
17 Derrumbes y deslizamientos. 0 N - Replanteo de la ubicación de obras.
(Estabilidad de laderas, - Reforestar: Barreras de contención viva con especies
movimientos de masa). nativas locales.
- Obras de infraestructura: Diques, muros, alcantarillas,
drenes.
- Técnicas de conservación y manejo de suelos.
- Obras de drenaje.
18 Contaminación del aire (nivel 0 N - No quemar desperdicios (plásticos, llantas y malezas).
de ruidos, polvo, calidad del - Reciclar y reutilizar todo tipo de envases de plásticos,
aire, mal olor, gases, jebes, latas y vidrios.
partículas, microclimas, - Manejo de desechos y residuos líquidos.
vientos dominantes, - Reforestar áreas descubiertas para oxigenación
contaminación sonora). - Capacitación
- Programa de vigilancia de control de la calidad del aire.
- Reforestar como barrera de ruidos, vientos y mal olor.
19 Ruidos fuertes 0 N - Usar tapones para el oído
- Construir caseta con material aislante
- Usar silenciadores en la fuente del ruido
- Vigilancia médica permanente
- Reducir el ruido y el tiempo de exposición.
20 Reducción de la productividad 0 N - Técnicas de manejo y conservación de suelos
vegetal - Técnicas de cultivos: Rotación de cultivos y uso de
semillas mejoradas.
- Promover ejecución de proyectos productivos
21 Reducción del área de 0 N - Restituir la vegetación en áreas intervenidas con

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cobertura vegetal. (Diversidad, siembra de gramíneas, pastos y arbustos nativos.

biomasas, estabilidad, especies - Reforestar con especies de árboles nativos locales.
endémicas, especies - Bosques comunales.
amenazadas o en peligro, - Prácticas agrosilvopastoriles
estabilidad del ecosistema) - Zonas de amortiguamiento
22 Perturbación del hábitat y/o 0 N - Replanteo del trazo y/o ubicación de obras
alteración del Medio - Manejo de fauna y flora (zoocriadero)
Ambiente Natural - Bosques comunales (corredores y zonas de protección)
- Mejorar el escenario de sitios adyacentes al proyecto
con técnicas de reforestación y cría de animales.
Código Impacto potencial Frecuenci Grad Medidas de Control Ambiental
a o
23 Reducción de la fuente de 1 N - Mejorar la productividad con técnicas de cultivos y
alimento semillas certificadas.
- Promover ejecución de proyectos productivos como
crías de aves, animales menores, etc.
- Obras estructuradas de control de la erosión
-
24 Destrucción y/o alteración del 0 N - Replanteo del trazo y/o ubicación de obras
hábitat. - Plantación con árboles frutales y forestales en las áreas
intervenidas (fajas de protección y corredores)
- Bosques comunales.
25 Reducción de las poblaciones 0 N - Replanteo del trazo y/o ubicación del proyecto.
de fauna (diversidad de - Reforestación con arbustos y árboles forestales.
biomasa, especie endémica, - Promover la ejecución de proyectos productivos como:
migración de fauna, riesgo de chacras integrales, cria de aves y animales menores.
atropellos y accesibilidad por - Bosques comunales
efecto barrera, estabilidad del - Zoocriaderos
ecosistema)
26 Interferencias con los recursos 0 N - Ubicar nuevas fuentes de abastecimiento de agua.
de otras comunidades. - Proponer un convenio entre las comunidades para
evitar conflictos. Ver normas que rigen el uso de los
recursos naturales.
- Manejo de recursos naturales (convenios, acuerdos,
proyectos integrales, solución de conflictos).
27 Accidentes fatales 0 N - Cursos en Seguridad en el trabajo, Medio Ambiente y
Salud.
- Señalamiento en puntos críticos de alto riesgo en el
proyecto.
28 Deterioro o mal uso de las 2 L - Curso de operación y mantenimiento de las obras
obras. - Manuales de operación y mantenimiento de obras
- Asignar responsabilidades a los beneficiarios para que
asuman el compromiso de cuidar las obras
- Organizar comítes de vigilancia y protección de las
obras ejecutadas por el proyecto
- Diseñar las estructuras adecuadas con el entorno
- Operación y mantenimiento adecuado de sistemas,
instalaciones e infraestructuras
29 Falta de sostenibilidad del 2 L - Capacitación en Evaluación de Impacto Ambiental,
Proyecto medio ambiente y gestión ambiental

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- Organizar la Junta Administradora del proyecto y el

comité de vigilancia
- Difusión del proyecto en asambleas, cursos, charlas,
talleres y entrega de manuales y cartillas
- Incluir medidas de protección de las estructuras
- Coordinación interinstitucional
- Manuales de operación y mantenimiento
- Contrapartida de presupuestos garantizados con otras
instituciones (municipios)
- Operación y mantenimiento adecuado de sistemas,
instalaciones e infraestructuras.
30 Incendio forestal y Sobre 0 N - Exigir un Plan de Manejo Forestal.
pastoreo - Prohibir acampar turistas cerca de las plantaciones.
- Establecer zonas de protección (pastos y forestación)
- Señalización en zonas críticas. Organización de comités
de Vigilancia de las plantaciones.
- No permitir el sobrepastoreo.
31 Deterioro de la calidad visual 0 N - Forestación
del paisaje (paisaje protegido, - Obras estructurales (armónicos con el paisaje)
plan especial de protección, - Proyectos de bellezas escénicas y paisajísticas
vistas panorámicas y paisaje) - Manejo de recursos naturales
- Coordinaciones interinstitucionales
- Replanteo del trazo y/o ubicación de obras.
32 Cambios de uso del territorio 0 N - Replanteo del trazo y/o ubicación de obras.
(conflictos, expropiaciones) - Convenios
- Manejo de los usos de territorio. Ordenamiento
territorial y ambiental.
33 Afectación cultural (restos 0 N - Replanteo del trazo y/o ubicación del proyecto.
arqueológicos, monumentos - Coordinaciones interinstitucionales/Convenios.
históricos)
34 Afectación de Infraestructuras 0 N - Convenios
a terceros - Solución de Conflictos
- Reubicación y replanteo de obras.
35 Afectación de bosques de 0 N - Reubicación y replanteo de obras.
protección/afectación de - Forestación.
ecosistemas especiales - Manejo de bosques y recursos naturales
(frágiles) - Capacitación
- Coordinación interinstitucional.
2
CATEGORIA DEL PROYECTO

Cuadro de valoración EIA.

Para determinar el grado de impacto Para determinar la categoría del Proyecto

Frecuencia ( f ) Grado Ocurrencia de grados Categoría
Mayor o igual que 5 Intenso Al menos un caso de I 1
F 5 I Ningún caso de I y al menos 1 de L 2
Mayor o igual que 2 y Leve Ningún caso de I ni de L. 3
Menor o igual que 4 L

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE HUANCABAMBA

 "REHABILITACIÓN DEL SISTEMA DE SANEAMIENTO BÁSICO DE LA LOCALIDAD
DE VISTA ALEGRE, DEL DISTRITO DE HUANCABAMBA, PROVINCIA DE
HUANCABAMBA, REGIÓN PIURA AFECTADA POR EL FENÓMENO DE EL NIÑO
COSTERO”

4f 2
Menor o igual que 1 No
significa.
f1 N

- Medidas de Control Ambiental:

Como se podrá apreciar a pesar de que nuestro proyecto se encuadra dentro de la categoría 2, con
una probable ocurrencia de impactos de grado leve (L), será conveniente tomar en cuenta algunas
medidas de control ambiental para los impactos que presentan mayor frecuencia. Estos Impactos
Potenciales, así como sus medidas mitigadoras se presentan en el siguiente cuadro.

Impacto Potencial Medidas de Control Ambiental

- Usar canales revestidos o tuberías para disminuir
vectores.
- Evitar aguas estancadas o lentas.
Introducción o mayor incidencia de enfermedades - Usar canales rectos o ligeramente curvados.
transportadas o relacionadas con el agua. - Limpieza de canales.
(esquistosomiasis, malaria, oncocerciasis y otros.). - Rellenar o drenar pozos de préstamo cercanos a
canales y caminos.
- Prevención de enfermedades.
- Tratamiento de enfermedades

- Manuales de operación y mantenimiento de obras

- Asignar responsabilidades a los beneficiarios para
que asuman el compromiso de cuidar las obras
- Organizar comités de vigilancia y protección de las
- Deterioro o mal uso de las obras.
obras ejecutadas por el proyecto
- Diseñar las estructuras adecuadas con el entorno
- Operación y mantenimiento adecuado de sistemas,
instalaciones e infraestructuras

- Capacitación en Evaluación de Impacto Ambiental,

medio ambiente y gestión ambiental
- Organizar la Junta Administradora del proyecto y el
comité de vigilancia
- Difusión del proyecto en asambleas, cursos, charlas,
Falta de sostenibilidad del Proyecto talleres y entrega de manuales y cartillas
- Incluir medidas de protección de las estructuras
- Coordinación interinstitucional
- Manuales de operación y mantenimiento
- Contrapartida de presupuestos garantizados con otras
instituciones (municipios)
- Operación y mantenimiento adecuado de sistemas,
instalaciones e infraestructuras

CONCLUSIONES
Finalmente, en vista de todo lo expuesto, se concluye que nuestro proyecto:
“REHABILITACIÓN DEL SISTEMA DE SANEAMIENTO BÁSICO DE LA LOCALIDAD

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE HUANCABAMBA

 "REHABILITACIÓN DEL SISTEMA DE SANEAMIENTO BÁSICO DE LA LOCALIDAD
DE VISTA ALEGRE, DEL DISTRITO DE HUANCABAMBA, PROVINCIA DE
HUANCABAMBA, REGIÓN PIURA AFECTADA POR EL FENÓMENO DE EL NIÑO
COSTERO”

DE VISTA ALEGRE, DEL DISTRITO DE HUANCABAMBA, PROVINCIA DE

HUANCABAMBA, REGIÓN PIURA AFECTADA POR EL FENÓMENO DE EL NIÑO
COSTERO”
De acuerdo a las evaluaciones hechas, podemos concluir que la probable ocurrencia de los
impactos negativos al ejecutarse el presente proyecto es manejable, si se desarrollan paralelamente
las medidas de control ambiental recomendadas.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE HUANCABAMBA