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    Informe Del PAE

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    Jenifer Nausin
    Este informe resume una práctica realizada por estudiantes de Contabilidad y Auditoría para resolver funciones exponenciales y logarítmicas con software matemático. El informe incluye la introducción, objetivo, desarrollo, metodología, resultados, conclusiones y recomendaciones de la práctica, así como la bibliografía y firmas de los estudiantes, docente y coordinador.

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    Informe de las prácticas de experimentación y aplicación de los aprendizajes

    (Elaborada por los estudiantes de manera individual o grupal)

    1. Datos Informativos:
    Facultad: CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, GESTIÓN EMPRESARIAL E INFORMÁTICA
    Carrera: Contabilidad Y Auditoria
    Asignatura: Matemáticas.
    Ciclo: 1
    Docente: Cristhian Barragán
    Título de la práctica: 1
    No. de práctica: 1

    Escenario o ambiente de
    aprendizaje de la practica
    No. de horas: 8
    Fecha: 5/06/2022
    Estudiantes: Yefferson Chimbolema
    Carolina Ilijama
    Jenifer Nausin
    Calificación

    2. Introducción:

    La asignatura Matemática I, es de carácter teórico-práctico y tiene como propósito consolidar


    en el estudiante las habilidades y destrezas que le permitan de manera efectiva dar soluciones
    prácticas y acertadas a problemas en la formación empresarial que se le presenten según la
    actividad que tenga por desarrollar y alcancen una formación basada en el desarrollo del
    pensamiento crítico, reflexivo y a la vez formal.

    3. Objetivo de la práctica:

    Resolver funciones exponenciales y logarítmicas con la ayuda de un software matemático.

    4. Descripción del desarrollo de la práctica:

    La matemática o las matemáticas es una ciencia deductiva, la cual se encarga del estudio de las
    propiedades de los entes abstractos, así como de las conexiones y relaciones que existen entre
    ellos.

    5. Metodología:
    La enseñanza de la Matemática tiene la finalidad de desarrollar la capacidad de razonamiento
    y la facultad de la abstracción. Su rigor lógico y sus métodos aplicados a los distintos
    fenómenos y aspectos de la realidad deben ir unidos a la observación y la experimentación
    para potenciar el aprendizaje.

    6. Resultados obtenidos:
    Con la finalidad de validar la metodología empleada plasmaré unas opiniones de los
    estudiantes que avalan la viabilidad de la misma. Las opiniones que adjunto son fruto de
    las encuestas, cuestionarios y trabajos que he utilizado como instrumentos de
    investigación con la finalidad de evaluar el rendimiento académico y la eficacia de la
    metodología. Veamos, pues, qué dicen los estudiantes en este conjunto de ilustraciones
    extraídas de sus cuadernos y que creo que son bastante significativas.

    7. Conclusiones:
    Para llegar a ella es preciso comprender una serie de etapas anteriores. La lógica y las matemáticas
    presentan una serie de problemas que se manifiestan mediante premisas e incógnitas que se
    resuelven de manera definitiva en una conclusión.

    8. Recomendaciones:

    1-Concentración en clase.
    2-Practicar.
    3-Profunda concentración al estudiar matemática.
    4-Estudiar la teoría.
    5-Llevar la materia al día.
    6-Arrancar resolviendo lo más fácil.
    7-Llevar adelante una forma organizada de resolver las guías de ejercicios.
    8-Consultar en clase.

    9. Bibliografía:

    Anton, H., 1991. Cálculo y Geometría Analítica. Volumen 1. Limusa. México.

    Anton, H., 1997. Cálculo y Geometría Analítica. Volumen 2. Limusa. México.

    Arya, J. y Larner, R., 1992. Matemáticas aplicadas a la Administración. Economía, Ciencias Biológicas
    y Sociales. Prentice Hall Hispanoamericana. Méjico.

    Baum, A.; Milles, S. y Schultz, H., 1992. Cálculo Aplicado. Limusa. Grupo Noriega Editores. México.

    Bittinger, M., 2002. Cálculo para Ciencias Económicas-Administrativas. Séptima Edición. Addison
    Wesley. Colombia.

    Boyer, C., 1991. A History of Mathematics. John Wiley & Son, Inc. USA..

    10. Anexos:
    Elaborado por Revisado por Aprobado por
    Yefferson Chimbolema
    Carolina Ilijama
    Jebifer Nausin

    Estudiante Ing. Christian Barragán Ing. Oscar Tanqueño


    Docente Coordinador de Carrera

    pág. 2

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