CUADERNILLO

DE
PRÁCTICA
DOCENTE

Academia: E.M.D.V

Área: Danza Paraguaya

Profesora: Noelia Genes

Alumna: Belén Aguirre

Curso: 10mo curso

Año: 2022
 RESUMEN DE LA PRÁCTICA DE LA ENSEÑANZA
Alumno/a: Belén Aguirre

Área: Danza Paraguaya Curso:10mo Año:2022

Práctica Fecha Área: Tema Calificación Firma Prof.
Nº
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Total de puntos logrados
Calificación:

____________ ___________

Profesor/a Director/a
 PRACTICA DE LA ENSEÑANZA

Academia:E.M.D.V
Alumna: Belén Aguirre
Curso: 10mo
Tema: •Pasos Fecha: 16/08/2022

Puntaje Puntos
INDICADORES Máximo Logrados
Posible

Elabora correctamente los objetivos específicos

(Conceptual _ Procedimental _ Actitudinal) 3 puntos

Escribe actividades acordes a los objetivos planteados. 3 puntos

Presenta con pulcritud el planeamiento. 1 punto

Utiliza materiales didácticos acordes a lo desarrollado. 2 puntos

Usa vocabulario técnico apropiado al área. 1 punto

Mantiene atención y participación de los alumnos. 1 punto

Explica y corrige correctamente el contenido en estudio. 2 puntos

Demuestra seguridad durante la ejecución del tema. 1 punto

Manifiesta actitud de respeto y responsabilidad en su práctica 1 punto

docente.

Utiliza el atuendo correcto para la práctica. 1 punto

Total de puntos logrados ……………….

Calificación: ……………..

Escala: 11 = 2
12 ─13 = 3
14 ─ 15= 4
16= 5

Observaciones:

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 Tutor Profesora Directora

PLANEAMIENTO Práctica Nº 4

•Institución: Escuela Municipal De Danzas

•Área de Practica:Danza Paraguaya
•Prof. Titular:Noelia Genes •Fecha:23/08/2022
•Academia del alumno:Escuela Municipal De Danzas •Curso:2do y 3ro
•Practicante: Belén Aguirre
•Tema:Pasos

Objetivo de Unidad:

Identificar y practicar el paso básico de la polca

Objetivos Específicos:

Conceptuales:

Identificar el paso básico de la polca

Procedimentales:

Practicar el paso básico de la polca

Actitudinales:

Prestar atención a la clase

Situaciones de aprendizaje / Actividades

Iniciamos la clase con un saludo de la profesora practicante.

A continuación la profesora explica el contenido a desarrollar, el paso básico de la polca y

así también los ejercicios a realizar

Nos ubicamos en una fila, luego avanzamos con primer manejo de falda y con paso
básico hasta que todas las alumnas se coloquen en líneas de 4 personas.

Marcamos acento durante 16 compases y pulso durante 16 compases.

Seguidamente vamos realizando un círculo con el paso básico de la polca y el primer

manejo de falta, siguiendo con el círculo vamos cambiando los manejos de falta cada 8
compases hasta llegar al quinto manejo de falta.

Luego de realizar los manejos de falda nos volvemos a colocar en líneas de 4 personas.

Seguidamente la primera fila avanza de costado hacia el lado izquierdo con tercer manejo
de falda y realizando el paso pycheche durante 4 compases, luego damos medio giro para
quedar de costado hacia el lado derecho y seguimos avanzando con el paso pycheche
durante 4 compases, se retiran con cuarto manejo de falta para tomar el lugar de la última
línea, luego avanza y repite lo mismo la fila que quedó enfrente, y así sucesivamente
hasta que todas las lineas hayan realizado el paso pycheche

La profesora practicante se despide y así terminamos la clase

Materiales de apoyo
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Evaluación

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Profesora Directora
PLANEAMIENTO Práctica Nº 2

•Institución: Escuela Municipal De Danzas

•Área de Practica:Danza Paraguaya
•Prof. Titular:Noelia Genes •Fecha:16/08/2022
•Academia del alumno:Escuela Municipal De Danzas •Curso:2do y 3ro
•Practicante: Belén Aguirre
•Tema:Pasos

Objetivo de Unidad:

Identificar y practicar el paso básico de la polca

Objetivos Específicos:

Conceptuales:

Identificar el paso básico y pycheche de la polca paraguaya

Procedimentales:

Practicar el paso básico y pycheche de la polca paraguaya

Actitudinales:

Participar activamente de la clase

Situaciones de aprendizaje / Actividades

Iniciamos la clase con un saludo de la profesora practicante.

A continuación la profesora explica el contenido a desarrollar, el paso básico de la polca y

así también los ejercicios a realizar

Nos ubicamos en una fila, luego avanzamos con primer manejo de falda y con paso
básico hasta que todas las alumnas se coloquen en líneas de 4 personas.

Marcamos acento durante 8 compases luego pulso durante 8 compases seguidamente

volvemos a marcar acento durante 8 compases y pulso durante 8 compases .

La primera línea avanza con primer manejo de falda y con paso básico durante 8
compases luego se retiran con cuarto manejo de falda para tomar el lugar de la última
línea, seguidamente avanza y repite lo mismo la línea que quedó enfrente, realizaremos
esto para realizar también el, segundo, tercero, cuarto, y quinto manejos de falda.

Luego la primera fila avanza de costado hacia el lado izquierdo con tercer manejo de falda
y realizando el paso pycheche durante 4 compases, luego damos medio giro para quedar
de costado hacia el lado derecho y seguimos avanzando con el paso pycheche durante 4
compases, se retiran con cuarto manejo de falta para tomar el lugar de la última línea,
luego avanza y repite lo mismo la fila que quedó enfrente, y así sucesivamente hasta que
todas las lineas hayan realizado el paso pycheche

La profesora practicante se despide y así terminamos la clase

Materiales de apoyo
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Evaluación

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Profesora Directora
PLANEAMIENTO Práctica Nº 3

•Institución: Escuela Municipal De Danzas

•Área de Practica:Danza Paraguaya
•Prof. Titular:Noelia Genes •Fecha:16/08/2022
•Academia del alumno:Escuela Municipal De Danzas •Curso:2do y 3ro
•Practicante: Belén Aguirre
•Tema:Danzas

Objetivo de Unidad:

Interpretar la danza de la palomita

Objetivos Específicos:

Conceptuales:

Identificar la danza de la palomita

Procedimentales:

Practicar la danza de la palomita

Actitudinales:

Prestar atención a la clase

Situaciones de aprendizaje / Actividades

Iniciamos la clase con un saludo de la profesora practicante.

A continuación la profesora explica el contenido a desarrollar, y así también la danza a

realizar (La palomita)

Realizamos la primera y la segunda figura de la danza

Para la primera figura

Avanzan los bailarines hacia el centro con dos pasos básicos de polca. El primer paso
básico levemente desplazado hacia la derecha y el segundo levemente desplazado hacia
la izquierda. Los brazos se mantienen extendidos a los lados, con los codos levemente
flexionados, de modo que tomen cierta curva hacia adelante y haciendo castañeteos con
los dedos. Retroceden luego hacia los lugares originales con dos pasos básicos Este
avance y retroceso se realiza con cuatro compases.

Se avanza nuevamente hacia el centro con un paso básico e inmediatamente se adopta

una figura con la pierna derecha flexionada hacia adelante, sosteniendo además el peso
del cuerpo. La pierna izquierda permanece extendida hacia atrás en diagonal). Se trata de
una posición semi baja; con el torso extendido hacia adelante, las parejas acercan sus
rostros en una imitación de "pico a pico de las palomas”.

Los brazos permanecen extendidos hacia los lados y un poco adelante. Durante esta
posición existe una pausa musical en el sexto compás. Con los dos últimos compases
cada participante ejecuta media vuelta sobre el flanco izquierdo, con dos pasos básicos,
hasta llegar al lugar original. Este segundo avance, pose y retroceso en giro se realiza con
cuatro compases. En total, la primera figura se realiza con ocho compases.
Luego se repite exactamente igual, música y coreografía, es decir, ocho compases más.

Para la segunda figura

Avanzan los participantes hacia el sector central donde realizan un toreo la dama elige
libremente el camino de desplazamiento; el caballero va en pos de ella; bailan en posición
erguida no posee muchos movimientos de torso como en los toreos de las otras danzas.

Ambos llevan el paso básico La característica de esta figura es que el caballero lleva
ambos brazos doblados horizontalmente a la altura del pecho y asi aletea suave y
graciosamente de arriba-abajo. Es importante no exagerar este movimiento, ya que debe
realizarse mesuradamente. Las damas manejan las faldas.

La profesora practicante se despide y así terminamos la clase

Materiales de apoyo

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Evaluación

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Profesora Directora