ALCANZAMOS LA CONCIENCIA MORAL Los valores morales

La conciencia moral Los valores morales promueven el desarrollo de la personalidad y permiten establecer una
Durante la adolescencia, el desarrollo de la conciencia moral está relacionado con la convivencia sana con nuestros semejantes. Estos valores tienen las siguientes características:
maduración progresiva de todas nuestras dimensiones (biológica, cognitiva, espiritual, social). • Se pueden incorporar, con mayor o menor esfuerzo, a la vida familiar o social. Por ejemplo,
Esta maduración se manifiesta de distintas maneras, como cuando cuidamos nuestra salud podemos esforzarnos por ser mejores personas siendo honestos y respetuosos.
alimentándonos adecuadamente y alejándonos de situaciones peligrosas, o cuando • Son cualidades intrínsecas de las personas, de sus acciones o de sus formas de relacionarse.
establecemos relaciones positivas y armoniosas con otras personas. El logro de la conciencia Solo los seres libres y responsables de sus acciones pueden ser leales, honestos, tolerantes o
moral implica actuar de acuerdo con las normas, pero no por imposición de otros, sino porque buenos.
lo consideramos bueno o adecuado. Significa, asimismo, identificar los valores que ¿Cómo desarrollamos los valores?
consideramos más importantes para incorporarlos a nuestro comportamiento. Los seres humanos somos, probablemente, los más indefensos de la Tierra en el momento de
La conciencia moral impulsa y orienta la conducta en la dirección que la persona considera nacer. Sin el cuidado, la alimentación y el apoyo de nuestros padres, no podríamos subsistir por
correcta. Expresiones como “tengo la conciencia tranquila” o “he actuado según lo que me mucho tiempo. Este rasgo nos permite valorar la importancia de la naturaleza social del ser
dictaba la conciencia” reflejan la importancia que las personas conceden a esta capacidad para humano. Las personas necesitamos unas de otras durante toda nuestra vida. En dicha
orientarse en su vida cotidiana. interacción aprendemos a desarrollar los valores que guían nuestra conducta.
La conciencia moral se desarrolla poco a poco. La familia, los amigos, los profesores y la Valores compartidos
comunidad desempeñan un papel fundamental en este proceso, que está relacionado con el Los valores compartidos son las aspiraciones sociales que los miembros de un colectivo
desarrollo cognitivo, pues este influye en el razonamiento de las personas sobre las cuestiones consideran deseables de forma generalizada. Son fundamentales para la convivencia en las
morales. distintas sociedades, pues cuando no se priorizan, se pone en riesgo la integridad, la vida y los
El desarrollo de la conciencia moral derechos de todos los miembros de la sociedad. Este tipo de valores están plasmados en
Para explicar la relación entre el desarrollo cognitivo y el razonamiento moral, el psicólogo documentos que son producto del acuerdo común, como la Declaración Universal de los
Lawrence Kohlberg planteó una secuencia en la evolución moral de la persona: Derechos Humanos o la Ley General de Educación.
Primer nivel Segundo nivel Tercer nivel Valores necesarios para la convivencia
Se considera correcta la Se consideran correctas las Se distingue entre las Entre los valores fundamentales para la convivencia se encuentran los siguientes:
obediencia ciega a las reglas. reglas porque proveen la reglas y los principios • La justicia. Consiste en dar a cada uno lo que es suyo o merece recibir, como, por ejemplo,
Se actúa para evitar el castigo aceptación social. A este morales en los que debe un trato digno, lo cual debe hacerse sin discriminar ni mostrar preferencia alguna por nadie.
o para obtener cosas. Es típico nivel se llega en la basarse una sociedad justa. • La equidad. Exige dar a cada persona lo que requiere de acuerdo con su necesidad. Implica
de los niños y niñas, pero adolescencia. Sin embargo, El 25 % de los adultos la eliminación de las desigualdades existentes en la sociedad con el fin de que todas las
muchos adolescentes y adultos muchos adultos se quedan en llega a este nivel y solo un personas reciban un trato digno.
permanecen en él. él. 6 % alcanza el sexto
• La igualdad. Este valor se refiere principalmente a que todos los seres humanos tenemos los
estadio.
1. Orientación a 2. Orientación 3. Orientación 4. Orientación 5. Orientación 6.
mismos derechos, responsabilidades y la misma dignidad.
la obediencia y egoísta e del “buen hacia el legalista. Orientación • La tolerancia. Es el respeto, aceptación y aprecio por las ideas, creencias o prácticas de otras
al castigo. instrumental. chico” y mantenimient por personas, aunque sean diferentes o contrarias a las propias.
“buena chica”. o del orden. principios • La cooperación. Es un valor que prioriza el trabajo colectivo, donde todos se comprometen a
éticos poner lo mejor de sí mismos al servicio de los otros para el logro de fines comunes.
universales.
• El respeto. Es un valor que propicia la consideración y atención a los demás. Tiene su
Los valores, guía para la acción
fundamento en la dignidad de la persona, en el reconocimiento de la propia dignidad y valor y
El término valor tiene muchos significados. De manera general, suele entenderse por valor lo
en los de las otras personas.
que se considera digno de aprecio; en este sentido, se identifica con lo correcto. La verdad es
un valor, lo mismo que la salud o el sentido del humor; son bienes, algo deseable. De acuerdo
con ello, existen distintos tipos de valores: económicos (eficacia, eficiencia), religiosos
(santidad, fe), estéticos (belleza, armonía) y morales (solidaridad, justicia, honestidad). Los
valores también son cualidades de las cosas que las hacen atractivas (la limpieza, la elegancia),
Somos iguales... y diferentes
o bien cualidades que se pueden asignar a una persona o una entidad (una persona solidaria,
Todos los seres humanos somos iguales. Este valor universal significa que todos compartimos
una institución justa).
la misma naturaleza y el mismo origen. Nadie es superior ni inferior a otro por su color de piel,
sexo, idioma, costumbres, etc. Lamentablemente, la historia muestra que han existido –y
existen– grandes desigualdades al interior de cada sociedad, pues mientras unos pocos tienen está cobrando diez veces más de lo que le ha costado hacerla. Él pagó 200 dólares por el radio
muchos privilegios, la gran mayoría tiene que resignarse a su situación de sometimiento. y está pidiendo 2000 dólares por una pequeña dosis. El esposo de la mujer enferma, Heinz,
La igualdad entre los seres humanos debe manifestarse en la eliminación de la dominación recurre a todos sus conocidos para conseguir el dinero, pero solo puede reunir 1000 dólares.
basada en el dinero o el poder. Una sociedad igualitaria lucha para que todos tengan lo mínimo Acude al farmacéutico, a quien le dice que su esposa se está muriendo, y le pide que le venda
necesario para alcanzar una vida digna: ingresos económicos, educación, vivienda y salud. más barato el medicamento o le permita pagárselo después. El farmacéutico se niega a hacerlo.
Un requisito para lograr estos objetivos es la equidad. La equidad consiste en tener las mismas Heinz está desesperado y piensa asaltar la farmacia y robar el medicamento para su mujer.
oportunidades para estudiar, trabajar, alcanzar cargos públicos, etc., los beneficios que brinda ¿Debe Heinz robar el medicamento? ¿Por qué?
la sociedad. Una sociedad equitativa debe procurar que la mayor parte de las personas consigan ……………………………………………………………………………………………………
un nivel razonable de bienestar y satisfacción. ……………………………………………………………………………………………………
Ser solidarios nos hace más humanos ………………………………………………………………………………………………
La solidaridad es un valor que motiva a las personas a identificarse con la condición de otros,
en especial con los que sufren. A lo largo de los años, gracias a varones y mujeres solidarios,
las sociedades humanas han logrado superar grandes obstáculos y reconstruirse.
La solidaridad persigue siempre causas nobles y justas, es capaz de cambiar el mundo, hacerlo
mejor, más habitable y más digno. Sin embargo, existen personas que carecen de actitudes
solidarias. La sociedad está llena de seres individualistas que son insensibles al dolor ajeno o
no quieren compartir con los que menos tienen; la indiferencia y el egoísmo han debilitado su
sentido de la solidaridad. Una actitud que hace a las personas seres auténticamente humanos es
reflexionar sobre la situación de los más necesitados e interesarse por sus problemas. A los
valores de la equidad y la solidaridad, se les deben agregar dos actitudes fundamentales para la
convivencia:
• La tolerancia o el respeto activo por las ideas que no compartimos.
• Una actitud dialógica para resolver los problemas.
La prueba de nuestra conciencia moral
Una manera de verificar el grado de desarrollo de nuestra conciencia moral es poniéndola a
prueba. Para ello, existen los dilemas morales, un método que busca estimular la toma de
conciencia, el diálogo reflexivo y la creatividad ante los problemas éticos que se presentan en
la sociedad.
Los dilemas morales
Un dilema moral es un caso, real o inventado, que presenta un conflicto entre normas legales y
valores morales, o entre dos valores morales de distinta importancia. Este método fue trabajado
por Lawrence Kohlberg en sus estudios sobre el desarrollo moral. Para utilizar este método,
Kohlberg sugería tener en cuenta los siguientes pasos:
• Colocarse imaginariamente en el lugar del protagonista del dilema, procurando identificarse
con la situación que enfrenta.
• Elegir entre dos alternativas, lo que significa decidir entre dos valores morales mutuamente ACTIVIDADES
incompatibles y conflictivos entre sí. 1. ¿Qué decisiones importantes has tomado hasta este momento en tu vida? ¿Esas
• Analizar la solución escogida y las razones que la justifican. Estas razones son las que decisiones afectaron de alguna manera a las personas de tu entorno?
informan sobre el nivel de desarrollo moral. ……………………………………………………………………………………………………
• Justificar la elección mediante argumentos, empleando un razonamiento moral. ……………………………………………………………………………………………………
Uno ejemplo de dilema moral más conocidos de dilema moral planteado por Kohlberg es ………………………………………………………………………………………………
el siguiente: 2. ¿Consideras que la lista de valores para la convivencia debe incluir alguno más?
En Europa, una mujer que padece un tipo raro de cáncer va a morir pronto. Los médicos ¿Cuál? ¿Por qué?
piensan que hay un medicamento nuevo, aún en ensayo, que la puede salvar. Es una forma de
radio que un farmacéutico de la ciudad acaba de descubrir. La droga es cara, y el farmacéutico
…………………………………………………………………………………………………… 6. Lee el siguiente caso. Luego, aplica la estrategia “Analizar dilemas morales”.
…………………………………………………………………………………………………… Esteban, de 17 años, sacó sin permiso el auto de su papá. Y mientras paseaba con unos amigos
……………………………………………………………………………………………… del barrio, chocó con un poste y abolló el parachoques. Como no tuvo dinero, decidió coger
3. Averigua qué instituciones desarrollan proyectos solidarios dirigidos a niños y adolescentes una pulsera de oro de su mamá y venderla para arreglar el parachoques antes de que sus padres
en el Perú. Luego, prepara un breve informe sobre su labor. lleguen de viaje. Rita, la empleada de la casa, lo vio. Ella teme que la culpen del robo, pero le
El desarrollo de la conciencia moral da pena acusar a Esteban, pues lo ha criado desde los tres años. ¿Qué debe hacer Rita?
4. Lee lo que piensan estas personas. Luego, identifica el nivel de desarrollo de la 1. Descripción del dilema:
conciencia moral de cada una y explica tu respuesta. ……………………………………………………………………………………………………
Roberto Daniela Alondra ……………………………………………………………………………………………………
Limpiaré mi Las reglas del club Respetaré el parqueo ………………………………………………………………………………………………
dormitorio. Así me van contra los exclusivo 2. Identificación con el dilema:
Pensamiento darán derechos de los para personas con ……………………………………………………………………………………………………
permiso para salir a socios. Debemos discapacidad. ……………………………………………………………………………………………………
jugar con mis cambiarlas. ………………………………………………………………………………………………
amigos. 3. Opciones:
Nivel de – Argumentos a favor:
desarrollo ……………………………………………………………………………………………………
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Explicación ………………………………………………………………………………………………
– Argumentos en contra:
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Los valores, guía para la acción ……………………………………………………………………………………………………
5. En parejas, analicen y discutan el siguiente caso. Luego, respondan las preguntas. ………………………………………………………………………………………………
Jaime: La profesora tiene las preguntas en este fólder. 4. Decisión:
Pedro: Hay que llevarlo a la oficina del director. ……………………………………………………………………………………………………
Enrique: Pedro ¿Estás loco? ¡Es nuestra oportunidad de sacar un 20! ……………………………………………………………………………………………………
Jaime: Tienes razón... Pedro, saca la hoja con las preguntas. ………………………………………………………………………………………………
Enrique: ¡Sí,Pedro! ¡Demuestra que no eres un gallina! 5. Reflexión crítica:
Pedro: No soy un gallina, simplemente no me parece correcto. ……………………………………………………………………………………………………
• ¿Qué muestra el comportamiento de Enrique? ……………………………………………………………………………………………………
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………………………………………………………………………………………………. Estrategia: Analizar dilemas morales
¿Por qué crees que se mantiene firme en su posición? Un dilema moral es una exposición breve, de un caso real o ficticio, en el que se plantea una
…………………………………………………………………………………………………… situación conflictiva desde un punto de vista moral. Para analizar un dilema moral, se deben
……………………………………………… seguir estos pasos:
…………………………………………………………………………………………………… 1. Leer el caso y describir en qué consiste el dilema.
……………………………………………… 2. Colocarse en el lugar del protagonista para identificarse con el dilema.
3. Explorar las distintas opciones presentando argumentos a favor y en contra.
4. Decidir cuál es la mejor opción.
• ¿Qué dirías del comportamiento de sus amigos? 5. Dar una reflexión crítica.
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La prueba de nuestra conciencia moral
Thomas y Lúcian son amigos de toda la vida. Thomas tiene un problema en la pierna que lo
obliga a usar muletas para movilizarse. Siempre tuvieron problemas en la escuela debido a su
condición, pero Lúcian siempre lo defendió. Lúcian tenía la necesidad innata de hacer lo
correcto.
Al llegar a la universidad, Lúcian se vuelve la estrella del club de fútbol, él comienza a pasar
más tiempo con sus compañeros jugadores. Ya no se toma el tiempo para pasar con Thomas.
Thomas se siente solo, aislado. Toda la escuela se burla de él por su condición y su único
amigo ya no comparte lo suficiente con él. Lúcian se divierte con sus nuevos amigos, pero ellos
comienzan a molestar a Thomas.
Lúcian esta vez no interfiere y mira cómo sus nuevos amigos molestan a su mejor amigo. Él no
quiere perder la popularidad que ha conseguido y que su novia es líder de las porristas. No
solamente Lúcian tiene dilema moral muy serio, también lo tiene Thomas.
Thomas está dolido, pero su cariño por Lúcian es muy fuerte e insiste en seguir buscándolo.
Por otro lado, Lúcian siente que algo ha perdido al permitir que maltraten a Thomas. ¿Lúcian
permitirá que sigan burlándose de su amigol? ¿aceptará Thomas que ha perdido a su mejor
amigo?

En el colegio está totalmente prohibido vender y distribuir cualquier tipo de drogas. Miguel es
un joven que gana dinero extra distribuyendo drogas, en el interior del plantel él tiene clientela.
Mara es la novia de Miguel, ella está al tanto de lo que hace su novio, pero su mejor amiga,
Lucinda, no está de acuerdo, considera que Miguel es una mala influencia para su amiga.
¿Lucinda delatará a Miguel? Ella no quiere perder la amistad de años que tiene con Mara, pero
también quiere hacer lo correcto.

Mariano es conocido por ser un joven violento. Sus notas no son las mejores, de hecho,
requiere sacar calificación perfecta para poder aprobar el año, pero es un chico que no le gusta
estudiar. Siempre paga para pasar.
Cuando su profesor le entrega su nota, él observa que ha sido reprobado. Mariano se enfurece y
ataca verbalmente a su profesor, quien decide ignorar al joven para evitar problemas. Esta
acción enfurece más a Mariano quien intenta atacar físicamente al profesor frente a todos.
El profesor no iba a ponerse a discutir, tampoco a pelear con Mariano, simplemente fue a la
dirección para llamar a la directora para que sea ella quien se encargue de la situación. Cuando
la directora entra al aula y pide que los alumnos relaten los hechos, ninguno de ellos responde.
Esta acción dejó atónito al profesor, pues, minutos antes ellos vieron cómo Mariano lo atacaba.
El profesor alentaba a los alumnos a contar lo sucedido sin miedo a réplicas. El dilema moral
puesto en escena acá involucra a toda el aula ¿Qué harán los estudiantes?
La directora es la máxima autoridad del colegio, pero ¿qué hará ella ante tal situación? ¿quién
hará lo correcto? El profesor es una víctima ¿debió él aceptar el dinero y aprobar a Mariano? El
resto de alumnos simplemente no quieren tener problemas, pero ¿no hablar es correcto?