Bloque Ii Analizar Género Lírico (Ceb 6 12)

BLOQUE II.
Analizas e interpretas el género lírico

FONDO Y FORMA EN LA POESÍA
Todo texto, escrito o no, es un mensaje, y todo mensaje puede dividirse tanto en el vehículo como en
lo que se quiere transmitir: hablamos de FONDO o CONTENIDO (el significado) y FORMA o CONTINENTE
(el vehículo, la manera de expresarlo). En la literatura, ese mensaje suele estar determinado por la
función poética o estética, en la que se usa el idioma de una manera especial. Sin embargo, esa función
la podemos hallar incluso en el lenguaje figurado que usamos todos los días: si, por ejemplo, decimos
esa comida me mata, con ello no nos referimos a que si ingerimos tal alimento vayamos a morir, a
menos que sepamos que está envenenada, pero en ese caso usaríamos un lenguaje literal y diríamos:
esa comida está envenenada o me estoy muriendo porque comí algo envenenado, según fuera el caso;
cuando alguien dice esa comida me mata es muy probable que esa persona dé a entender que le gusta
mucho esa comida, tanto que mejor emplea el lenguaje figurado en vez de decirlo así, de manera
simple, usando el literal. Hay muchos ejemplos de lenguaje figurado en el habla cotidiana, lo cual
seguramente tú conoces bien, pues lo has de emplear con frecuencia.
La lírica popular o esa poesía hecha por los pueblos desde hace muchísimo tiempo con objetivos
diferentes, también emplea ese lenguaje figurado; los refranes son una muestra de ello:
Camarón que se duerme,

se lo lleva la corriente
Con ello, obviamente quien lo usa no quiere decir que ese tipo de crustáceo sea llevado por la
corriente marina o de río por haberse dormido, sino que quien se confía en determinadas situaciones,
puede no lograr su objetivo, incluso en contextos que en principio domine.
Como vemos y para recapitular lo visto hasta ahora, diremos que en el lenguaje figurado, sea culto
o popular, el significado de lo que queremos decir –y que llamamos FONDO o CONTENIDO– cumple con
la función lingüística poética o estética, en el cual es muy importante la manera en cómo se dice –
FORMA o CONTINENTE–, la cual debe ser ingeniosa, incluso artística. Obviamente en la poesía
encontramos que el poema posee un fondo (el qué se dice) y una forma (el cómo se dice), inseparables
como las dos caras de una moneda.
NIVELES DE ANÁLISIS DE FONDO Y FORMA EN LOS TEXTOS LÍRICOS

Esas dos partes, en el poema tiene tres niveles, y en cada uno hay elementos que analizar:
 Morfosintáctico: verso, estrofa y estructura sintáctica
 Fónico-fonológico: métrica, rima y ritmo
 Léxico-semántico y retórico: lenguaje denotativo y connotativo, y figuras retóricas
NIVEL MORFOSINTÁCTICO: VERSO, ESTROFA Y ESTRUCTURA SINTÁCTICA

Estos son conceptos que ya se han visto, pues sabemos que un verso es cada una de las líneas
en que se divide el poema, y la estrofa el conjunto que agrupa los versos; en la prosa el
equivalente a la estrofa es el párrafo.
La estructura sintáctica es la manera en que el poeta organiza las palabras, y todo texto
escrito sea poema o no, tiene una estructura de este tipo, una sintaxis determinada. En el
barroco, dentro de la corriente culterana por ejemplo, la sintaxis (la estructura sintáctica) solía
estar alterada, por ello en este movimiento se empleaba con frecuencia el hipérbaton, que es
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una figura retórica –de las cuáles hablaremos más adelante con detenimiento– en la que
precisamente se altera el orden de las palabras. Veamos una muestra de hipérbaton en el primer
cuarteto del “Salmo 1”, de Francisco de Quevedo:
Un nuevo corazón, un hombre nuevo

ha menester, Señor, el Alma mía:
desnúdame de mí, que ser podría
que a tu piedad pagase lo que debo.
En esta primera estrofa del soneto, la sintaxis ordenada quedaría así:
El Alma mía ha menester, Señor,

un hombre nuevo, un nuevo corazón:
desnúdame de mí, que podría ser
que pagase lo que debo a tu piedad.
En otro poema, éste de Gustavo Adolfo Bécquer, poeta del romanticismo, se lee:
Volverán las oscuras golondrinas

en tu balcón sus nidos a colgar
También en los versos anteriores la sintaxis “desordenada”, propia del hipérbaton, está
presente, pues ordenadas las palabras, quedarían así:
Las golondrinas oscuras volverán

a colgar sus nidos en tu balcón
Si recordamos que en la poesía es importante el cómo (la FORMA) se dice algo (el FONDO)
–pues en eso consiste la función estética o poética del género lírico–, entenderemos que la
estructura sintáctica se altere según las intenciones de los poetas.
NIVEL FÓNICO-FONOLÓGICO: MÉTRICA, RIMA Y RITMO

En este nivel se analiza la MÉTRICA, que es la medida de los versos, es decir cuántas sílabas
tiene cada uno de esas líneas que componen el poema. Como vimos en el soneto, todos sus
versos son endecasílabos: tienen once sílabas. Al respecto agregaremos que los versos se
dividen, de acuerdo a su longitud, en versos de arte menor –si son de ocho sílabas o menos–, y
de arte mayor –si tienen nueve o más sílabas. Entonces, el soneto está compuesto por versos de
arte mayor.
Al analizar la métrica, además debe tenerse en cuenta que en la poesía existen otras normas
que no siempre coinciden con las de las sílabas gramaticales, pues por un lado si un verso
termina en una palabra aguda, se suma una sílaba, si es grave o llana se queda igual, y si acaba
en una esdrújula se resta una; por otro lado, se toma en cuenta la sinalefa, que consiste en la
unión en una sílaba de dos sílabas gramaticales, cuando una acaba en vocal y la otra inicia con
vocal o con hache, cuando a ésta no le sigan los diptongos ia, ie, ui, ue:
¿En per se guir me, mun do, qué in te re sas?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
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También se debe considerar el hiato, según el cual dos vocales se separan, una que finaliza
una palabra y otra que comienza otra, como se haría gramaticalmente:
Y me que dé he cho el rey del ol vi do
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
La sinéresis se da cuando en una palabra dos vocales fuertes, que no hacen diptongo, se unen
en una sola emisión de voz como si fueran parte de la misma sílaba:
Cae la nie ve en re mo li no
1 2 3 4 5 6 7 8
Lo contrario a la sinéresis es la diéresis, que consiste en separar las vocales de un diptongo,

para indicar este tipo de licencia poética se escribe el signo homónimo, de igual nombre, la
diéresis:
Som bras del mun do, cá li das rü i nas [Octavio Paz]
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Dentro del mismo nivel fónico-fonológico encontramos la RIMA, que como sabemos es la
coincidencia de sonidos a partir de la vocal tónica, y que se da al final de dos o más versos.
Existen dos tipos de rima, la asonante y la consonante:
La rima asonante es aquella en la que sólo se repiten los sonidos vocálicos:
Tiene sangre reseca
la herida del Ocaso,
y el papel incoloro
del monte está arrugado
En la rima consonante la coincidencia de sonidos es tanto en los vocálicos como en los

consonánticos:
Tus manos son mi caricia
[…]
trabajan por la justicia
Como último elemento del nivel fónico-fonológico está el RITMO, el cual consiste en la
distribución con regularidad de los acentos en los versos de un poema. Veamos esto en la
primera estrofa del “Poema de los dones”, de Jorge Luis Borges:
Nadie rebaje a lágrima o reproche
esta declaración de la maestría
de Dios, que con magnífica ironía
me dio a la vez los libros y la noche
En ella el ritmo es 4-6-10/ 6-10/ 6-10/ 4-6-10. Si bien es cierto que mucha de la poesía
contemporánea no tiene ni rima ni métrica, no deja de tener ritmo, que es lo que la hace estar
relacionada con la música.
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NIVEL LÉXICO-SEMÁNTICO Y RETÓRICO: LENGUAJES DENOTATIVO Y CONNOTATIVO, Y
FIGURAS RETÓRICAS
A este nivel pertenecen los conceptos que abordamos en este texto al principio: lenguajes
denotativo y connotativo, sólo que al primero (denotativo) le llamamos literal, y al segundo
(connotativo) nos referimos nombrándolo figurado. El lenguaje denotativo es propio del texto
científico, mientras que el connotativo se emplea en la literatura, y de manera particular en la
poesía.
En lo que se refiere a las figuras retóricas, podemos decir que constituyen la manera tan
especial de emplear el lenguaje en la poesía, y que se dividen principalmente en dos grandes
grupos: figuras de pensamiento y figuras de dicción.
FIGURAS RETÓRICAS
Entre las más comunes, mencionaremos algunas de ellas:
 Hipérbole. Es una exageración.
Ejemplo: Érase un hombre a una nariz pegado,

[…]
Érase un reloj de sol mal encarado
Érase un elefante boca arriba
[…]
Érase un naricísimo infinito [Francisco de Quevedo]
 Aliteración. Se da a través de la repetición de sonidos a lo largo de uno o más versos.

Ejemplo: El ruido con que rueda la ronca tempestad, [José Zorrilla]
 Símil o comparación. Consiste en establecer una analogía entre dos elementos. Por lo
general esa relación comparativa se da empleando nexos propios de ella: “como”, “tal”,
“así”, “tan”, entre otros.
Ejemplo: Pero la sangre echa raíces
y crece como un árbol en el tiempo. [Jaime Sabines]
 Antítesis. Es la contraposición de términos, palabras o frases que no llegan a construir un

sentido absurdo, pues ofrecen algo en común.
Ejemplo: Naciste hoy y morirás mañana [Luis de Góngora]
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 Oxímoron. Resulta de la relación próxima de dos antónimos o frases antónimas que,
solamente en apariencia, crean un absurdo, pero que al reflexionar en ella, cobran un sentido
coherente. Los términos que se oponen se ubican de manera contigua.
Ejemplo: bella ilusión por quien alegre muero,
dulce ficción por quien penosa vivo. [Sor Juana]
 Metáfora. En un sentido total, esta figura establece una relación comparativa entre dos
elementos, en la cual, del que se quiere hablar está ausente y se menciona por medio de otro
con el que el poeta encuentra cierta semejanza.
Ejemplo: […] Nadie rebaje a lágrima o reproche

esta declaración de la maestría de Dios,
que con magnífica ironía
me dio a la vez los libros y la noche.
En estos versos, expuestos líneas arribas (ver RITMO), Borges expresa que recibió el
cargo de Director de la Biblioteca Nacional de Argentina (libros) cuando había quedado ya
ciego (noche).
 Prosopopeya. Consiste en dar cualidades humanas a animales o seres inanimados.
Ejemplo: El viento bebe viento en tu desvelo,

mueve las hojas y su lluvia verde
moja tus hombros, tus espaldas muerde
y te desnuda y quema y vuelve yelo. [Octavio Paz]
 Hipérbaton. Esta figura, de la que ya hemos hablado en el nivel morfosintáctico, se

distingue por alterar el orden lógico gramatical propio del español, siempre buscando una
finalidad estética: ya sea que se busque ajustar el verso a la rima, la métrica o porque se imite
la sintaxis latina, en la que el verbo solía escribirse al final de la oración.
Omar Díaz Morgan

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Camarón que se duerme,

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NIVEL MORFOSINTÁCTICO: VERSO, ESTROFA Y ESTRUCTURA SINTÁCTICA

Un nuevo corazón, un hombre nuevo

En esta primera estrofa del soneto, la sintaxis ordenada quedaría así:

El Alma mía ha menester, Señor,

Volverán las oscuras golondrinas

Las golondrinas oscuras volverán

NIVEL FÓNICO-FONOLÓGICO: MÉTRICA, RIMA Y RITMO

Lo contrario a la sinéresis es la diéresis, que consiste en separar las vocales de un diptongo,

En la rima consonante la coincidencia de sonidos es tanto en los vocálicos como en los

Ejemplo: Érase un hombre a una nariz pegado,

 Aliteración. Se da a través de la repetición de sonidos a lo largo de uno o más versos.

 Antítesis. Es la contraposición de términos, palabras o frases que no llegan a construir un

Ejemplo: Naciste hoy y morirás mañana [Luis de Góngora]

Ejemplo: […] Nadie rebaje a lágrima o reproche

 Prosopopeya. Consiste en dar cualidades humanas a animales o seres inanimados.

Ejemplo: El viento bebe viento en tu desvelo,

 Hipérbaton. Esta figura, de la que ya hemos hablado en el nivel morfosintáctico, se

Omar Díaz Morgan

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