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    GUÍA DE EJERCICIOS RAZONES TRIGONOMETRICAS II 4ta Clase

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    javier cordova flores
    Este documento presenta una guía de ejercicios de trigonometría para estudiantes de cuarto año de secundaria. Incluye 15 problemas que involucran cálculos trigonométricos, como senos, cosenos, tangentes y cotangentes. También incluye gráficos circulares y triangulares para determinar ángulos y relaciones trigonométricas. La guía proporciona una variedad de ejercicios para que los estudiantes practiquen y apliquen conceptos trigonométricos fundamentales.

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    GUÍA DE EJERCICIOS RAZONES TRIGONOMETRICAS II 4ta Clase

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    javier cordova flores
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    Este documento presenta una guía de ejercicios de trigonometría para estudiantes de cuarto año de secundaria. Incluye 15 problemas que involucran cálculos trigonométricos, como senos, cosenos, tangentes y cotangentes. También incluye gráficos circulares y triangulares para determinar ángulos y relaciones trigonométricas. La guía proporciona una variedad de ejercicios para que los estudiantes practiquen y apliquen conceptos trigonométricos fundamentales.

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    ÁREA DE MATEMÁTICA- CUARTO DE SECUNDARIA

    7. Si: sen(x + 2y) = cos(2x + y)


    GUIA N° 04- RAZONES TRIGONOMETRICAS II Calcular:
    (tg3x + tg3y)2 − (tg3x − tg3y)2
    1. Calcular: tg(x + y)
    sen10º 2tg20º 3 sec 40º
    E= + −
    cos 80º ctg70º csc 50º 4 3 2 3 3
    a) b) c)
    3 3 3
    a) 1 b) 2 c) 0 d) 2 3 e) 4 3
    d) -1 e) -2
    8. Si:  y  verifican la igualdad:
    2. Si: sec7x = csc4x Sen4 sen6 = 1
    Calcular: Calcular:
    2senx tg3x sen(3 + 2) + tg(5 + )
    E= −
    cos 10x ctg8x cos(  + 4) + ctg(5 − )

    a) 0 b) 1 c) 2 a) 0 b) 1/2 c) 1
    d) -1 e) -2 d) 2 e) 3

    3. Si: “x” e “y” son complementarios además: 9. Siendo “a” y “b” complementarios que verifican la
    ctg 2 y igualdad.
    (tgx ) =3 3
    Sen( +  sen()) = cos( -  cos())
    Calcular:
    x
    E = 2sen   + sec 2y Calcular:
    2
    1 1
    E= +
     
    a) 1 b) 3 c) 3/2
    d) 5/2 e) 4
    a) 1 b) 2 c) 3
    d) 4 e) 5
    4. Calcular: cos(x + y)
    Si: sen(x – 5º) csc(25º - x) = 1
    10. Calcular: E = (sen30º + cos60º)tg37º
    Sen(y + 10º) = cos(y + 20º)

    a) 1 b) 2 c) 1/4
    2 1
    a) 2 b) c) d) 3/4 e) 4/3
    2 2
    3 3
    d) e)
    5 2
    sec 60º
    tg tg 
    5. Simplificar: tg  
    11. Si: tg = sec2 45º
    tg10º +tg20º +tg30º +........ + tg80º
    E=
    ctg10º +ctg20º +ctg30º +........ + ctg80º Calcular: E = 6sen − sec2 

    1 1
    a) 1 b) c) a) 0 b) 1 c) -1
    2 3
    d) 2 e) -2
    3 2
    d) e)
    2 2
    12. Determine el valor de “m” para que “x” sea 30º.
    m−1
    cos 2x =
    6. Sabiendo que: tg3x tg(x + 42º) = 1 m+1
    Calcular:
    E = sec25x – 4tg(3x + 1º) a) 2 b) 3 c) 4
    d) 5 e) 6
    a) 1 b) -1 c) 2
    d) 3 e) 0

    DOCENTE: Yanina Llallahui Tenorio


    ÁREA DE MATEMÁTICA- CUARTO DE SECUNDARIA

    13. Del gráfico calcular ctg 3. Si: “x” e “y” son complementarios además:
    cosy
    senx = sen45º
    a) 0,2 Q Determine:
    b) 0,4 E = sec2x + tg2y
    O
    c) 0,6
    a) 2 b) 3 c) 4
    d) 0,8 53º d) 5 e) 0
    e) 1,2 P T
     4. Si: sec(4x – 10º) = csc(40º - x)
    senx Calcular:
    14. Del gráfico calcular: E = 3x
    seny E = tg2 3x + csc
    2
    4 2
    a)
    5
    x a) 3 b) 4 c) 5
    4 y
    b) d) 6 e) 7
    5
    2 5. Calcular:
    c)
    5 53º 45º E = (sec245º + tg45º) ctg37º - 2cos60º
    d) 4 2
    e) 1
    a) 0 b) 1 c) 2
    d) 3 e) 4

    15. De la figura calcular “x”


    6. Calcular: “x”

    B 3xsec53º - tg45º = sec60º(sec45º + sen45º) csc30º


    a) 14

    b) 8 M a) 1 b) 2 c) 3
    c) 12 d) 4 e) 5
    37º
    d) 16 45º y
    7. Del gráfico hallar
    A C x
    e) 20 x

    a) 1

    EJERCICIOS PARA EL ESTUDIANTE b) 2

    c) 3

    1. Simplificar: d) 4  37º
    2sen10º 3tg30º 5 sec 20º x y y
    E= + + e) 6
    cos 80º ctg60º csc 70º

    8. Del gráfico hallar sen


    a) 4 b) 6 c) 8
    d) 10 e) 12
    a) 0,1

    2. Si: sen3x = cos14x b) 0,2


    x 
    Calcular: c) 0,3
    2 sec x 3x
    E = tg5x tg12x + d) 0,4 37º
    csc 16x
    e) 0,5 5x - 2
    a) 1 b) 2 c) 3
    d) 4 e) 5

    DOCENTE: Yanina Llallahui Tenorio

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