Cuadernillo Morfosintaxis 4-5 Años

El rincón del Lenguaje - Cuadernillo Morfosintaxis
Actividad 1: Seguimiento de Instrucciones. El adulto lee las siguientes instrucciones y el

niño o niña las realiza.
Encierra en un círculo el dibujo del tren

Marca con una X el dibujo del robot
Encierra en un círculo el dibujo del pegamento

Marca con una X el dibujo del pantalón
Encierra en un círculo el dibujo que vuela

Marca con una X el dibujo que anda en el mar
Encierra en un círculo el dibujo que usamos en verano

Marca con una X el dibujo que usamos en invierno
Encierra en un círculo el dibujo que sirve para cortar

Marca con una X el dibujo que tiene plumas

Pinta de color azul
el dibujo que es una fruta
Marca con una X el dibujo
que es una verdura
Marca con una X el dibujo

que es para cocinar
Pinta de color rojo el dibujo que es para jugar
Encierra en un círculo rojo el dibujo que vive en el mar

Pinta de color verde el dibujo que vive en la granja
Pinta de color morado el dibujo que tiene alas

Encierra en un círculo amarillo lo que no se puede comer
Pinta de color azul el dibujo que no tiene ruedas

Encierra en un círculo amarillo el dibujo que puede transportar a más personas

Actividad 2: Comprensión de oraciones. El Adulto lee las siguientes oraciones y el niño
pinta solo el dibujo a la que corresponde la oración.
La niña canta una canción
Él niño se está riendo
La niña come manzana

La niña correo bajo la lluvia
Ellos leen un libro
La niña y su abuelo pasean a su perro

El payaso se está cayendo
Ellos están comiendo en la mesa

El niño es alto

Actividad 3:
Número. Encierra según corresponda.
1. Encierra donde hay muchas frutas
2. Encierra donde hay pocos libros
3. Encierra donde hay pocos lápices
4. Encierra donde hay muchas manzanas
Número. Recorta las galletas y pégalas dentro del frasco según se indica. Hay
un frasco donde debemos poner muchas galletas y otro donde debemos poner pocas.
Actividad 4:
Muchas
Pocas
Artículos definidos. Recorta los dibujos y pegalos según corresponda, si
corresponden a artículo LA o EL.

Actividad 5:
Artículos definidos. Pinta todos los dibujos que corresponden al artículo LA

Actividad 6:

Artículos definidos. Pinta todos los dibujos que corresponden al artículo EL

Actividad 7: Artículos definidos. Recorta los dibujos y pegalos según corresponda, si
corresponden a artículo LAS O LOS.

Actividad 8: Artículos definidos. Recorta los dibujos de la página siguiente y pegalos donde
corresponda según su articulo. EL, LA, LOS, LAS.

Actividad 9: Artículos indefinidos. Une con una línea los dibujos según corresponda, si
corresponden a artículo UN o UNA.
UN

UNA
Actividad 10: Artículos indefinidos. Recorta los dibujos y pegalos según corresponda.

UNAS
UNOS

Actividad 11: Artículos indefinidos. Observa o piensa y dibuja elementos que se te ocurran
que correspondan a cada artículo.

Actividad 12: Pronombres demostrativos ESTA - ESTE. Recorta los dibujos y pegalos según
corresponda.
ESTA
ESTE

:
Actividad 13 Pronombres demostrativos ESTOS - ESTAS. Une con una línea el cuadro que
corresponde a su dibujo. Para eso debes escuchar la oración y responder a la pregunta.
Estos niños juegan a la pelota
Estas naranjas
¿Quiénes juegan a la pelota?
Estas naranjas son para hacer jugo
¿Qué son para hacer jugo? Estas niñas
Estos autos van muy rápido
¿Qué va muy rápido? Estos niños
Estos autos

Estas niñas están bailando
¿Quiénes están bailando?
Estos perros tienen hambre
Estas princesas
¿Quiénes tienen hambre?
Estas princesas están felices
Estos elefantes
¿Quiénes están felices?

Actividad 14:
Estas pelotas son redondas
¿Qué son redondas?
Estos elefantes juegan
Estas pelotas
¿Quiénes juegan? Estos perros
Pronombres demostrativos ESE - ESA. Pinta todos los dibujos que

corresponden al pronombre que se indica.

ESE
ESA

Actividad 16:
Pronombres demostrativos ESAS - ESOS. Une con una línea el cuadro que
Esas tortas son para el cumpleaños
Esos juguetes
¿Qué son para el cumpleaños?
Esos leones viven en la selva
¿Quiénes viven en la selva? Esas llaves
Esos juguetes están desordenados
Esas tortas
¿Qué están desordenados?
Esos leones

Esas llaves abren la puerta
¿Qué abre la puerta?

Pronombres personales ÉL – ELLA. Une con una línea el cuadro que
Ella dibuja con sus lápices
ÉL
¿Quién dibuja con sus lápices

?
Él lee un libro
ELLA
¿Quién lee un libro?
ELLA

Actividad 18:
Ella ordena sus bloques
ÉL
¿Quién ordena sus bloques?
Él infla sus globos
¿Quién infla globos?

Pronombres personales ELLOS – ELLAS. Une con una línea el cuadro que corresponde a su
dibujo. Para eso debes escuchar la oración y responder a la pregunta.
Ellos cantan una canción
ELLAS
¿Quiénes cantan una canción? ELLAS
Ellas bailan ballet

¿Quiénes bailan ballet?
Ellas cocinan una sopa
ELLOS
¿Quiénes cocinan una sopa?
Ellos tocan instrumentos
¿Quiénes tocan instrumentos?

Actividad 17: Adjetivos Calificativos. El adulto lee las dos oraciones asociando cada una de
estas a su color, el niño debe encerrar la imagen que corresponda según su adjetivo y color.
Luego de encerrar, el adulto debe preguntar ¿Cómo es este (elemento u objeto) y el niño
debe responder con el adjetivo.
El peluche es nuevo
El peluche es viejo
La mesa está ordenada
La mesa está desordenada
El vaso está lleno
El vaso está vacío

El perro está despierto
El perro está dormido
La pelota es amarilla
La pelota es azul
El niño está triste
El niño está contento

La niña tiene el pelo largo
La niña tiene el pelo corto
El niño es cobarde
El niño es valiente
El hombre es fuerte
El hombre es débil
La niña está limpia
La niña está sucia

El bote es rápido
El bote es lento
La frutilla es grande
La frutilla es pequeña
El hombre está despeinado
El hombre está peinado
El árbol es alto
El árbol es bajo
Actividad 18: Adverbios de lugar. Encierra el dibujo que corresponde según el adverbio.
1. Encierra la manzana está encima del canasto

2. Encierra la manzana está arriba del canasto
3. Encierra la manzana está delante del canasto
4. Encierra la manzana está al lado del canasto
5. Encierra el gato está atrás de la caja

6. Encierra el gato está debajo de la caja
7. Encierra el gato está adentro de la caja
8. Encierra el gato está entre las cajas

Actividad 19: Adverbios de lugar. Recorta los dibujos del perro y pégalos en cada caja según
corresponda el adverbio.

Actividad 20: Tiempos verbales. Encierra en un círculo la imagen que corresponde a la
oración en pasado (ya paso antes) y marca con una X la oración que está en futuro (que va
a pasar después).
1. “La niña pintó un dibujo” – “La niña pintará un dibujo”
2. “El niño se lanzará por el resbalín” – “El niño de lanzó por el resbalín”

3. “El niño armó una torre con figuras” - “El niño armará una torre con
figuras”
4. “El niño se cortará el pelo” - “El niño se cortó el pelo”
5. “El niño dibujará una jirafa” - “El niño dibujó una jirafa”
6. “La niña abrirá el paraguas” – “La niña abrió el paraguas”

7. “El niño pintó el cerco” - “El niño pintará el cerco”
8. “La niña se tiró al agua” – “La niña se tirará al agua”
Actividad 21: Preposición “de”. El adulto lee la oración y el niño responde, nombrando la
preposición que corresponde.

¿De dónde viene el huevo?
¿De quién es la pelota?
¿De dónde viene la leche?
¿De qué está hecho el chaleco?
¿De qué está hecha la mesa?

Actividad 22: Preposición preposición
que corresponde.
“a”. El adulto lee la oración y el niño responde,

nombrando la

que corresponde.
¿A qué vamos al colegio?
¿A quién llamo si estoy

enfermo?
¿ A qué voy al
supermercado ?
¿A quién llamo si veo un

incendio?
¿A qué voy a la farmacia?

que corresponde.
“para”. El adulto lee la oración y el niño responde,

nombrando la

que corresponde.
¿Para qué sirve la tijera ?
¿ Para qué sirve la cama ?
¿ Para qué sirve el jabón ?
¿Para quién son las tareas que

hacemos?
¿Para quién es el regalo?

que corresponde.
“en”. El adulto lee la oración y el niño responde,

nombrando la

que corresponde.
¿Dónde cocinamos?
¿Dónde vive el león?
¿ Dónde crecen las flores?
¿Dónde puedo ver payasos?
¿Dónde me lavo los dientes?

que corresponde.
“con”. El adulto lee la oración y el niño responde,

nombrando la

que corresponde.
¿ Con qué juega la niña ?
¿ Con qué pegamos ?
¿ Con qué miramos ?
¿Con qué nos lavamos el pelo?
¿Con qué escribo?

Actividad 26: Formación oraciones. Recorta los dibujos de la página siguiente y pégalos en
los cuadros formando oraciones. Sujeto + Adjetivo + Verbo + Lugar. Luego debes decirlas en
voz alta.


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Actividad 1: Seguimiento de Instrucciones. El adulto lee las siguientes instrucciones y el

Encierra en un círculo el dibujo del tren

Encierra en un círculo el dibujo del pegamento

Encierra en un círculo el dibujo que vuela

Encierra en un círculo el dibujo que usamos en verano

Encierra en un círculo el dibujo que sirve para cortar

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Marca con una X el dibujo

Encierra en un círculo rojo el dibujo que vive en el mar

Pinta de color morado el dibujo que tiene alas

Pinta de color azul el dibujo que no tiene ruedas

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La niña canta una canción

Él niño se está riendo

La niña come manzana

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Ellos leen un libro

La niña y su abuelo pasean a su perro

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Ellos están comiendo en la mesa

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1. Encierra donde hay muchas frutas

2. Encierra donde hay pocos libros

3. Encierra donde hay pocos lápices

4. Encierra donde hay muchas manzanas

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Artículos definidos. Pinta todos los dibujos que corresponden al artículo LA

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Estos niños juegan a la pelota

Estas naranjas son para hacer jugo

¿Qué son para hacer jugo? Estas niñas

Estos autos van muy rápido

¿Qué va muy rápido? Estos niños

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¿Quiénes están bailando?

Estos perros tienen hambre

¿Quiénes tienen hambre?

Estas princesas están felices

¿Quiénes están felices?

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Estas pelotas son redondas

¿Qué son redondas?

Estos elefantes juegan

Pronombres demostrativos ESE - ESA. Pinta todos los dibujos que

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Esas tortas son para el cumpleaños

Esos leones viven en la selva

¿Quiénes viven en la selva? Esas llaves