Cuadernillo Morfosintáctico (5 y 6 Parte)

Fonoaudióloga Mariabelén Toledo Villalobos.
Cuadernillo
Tareas Morfosintácticas
Quinta Parte:
Oraciones coordinadas
Recorta y ordena las imágenes y arma las siguientes oraciones. Luego
practícalas varias veces
y
La niña abraza al conejo El niño juega a la pelota
y
Juan come torta Amelia toma jugo
y
Ella come pizza El toma sopa
y
El perro sube La escalera El niño duerme En la cama
y
El niño baja la escala La niña salta la cuerda
Página de recortes
Negación “NI”
1. Pinta el dibujo que indica la oración
Ni el niño ni la niña están leyendo
Ni el perro ni el gato están durmiendo
Ni corre ni camina
Negación “NI”
1. Pinta el dibujo que indica la oración
Ni caballo ni vaca
Ni la cebra ni el leon saltan
2. Pinta los circulos ni rojo ni azul
3. Marca con una cruz ni casa ni manzana

Preposición “por- en”
Completa la oración con POR o EN según corresponda. Pinta

Preposición “a”
Lea la oración y que su hijo/a la complete verbalmente, pintar
1. Me voy …………..
2. Los niños juegan ………
3. Vamos ……..
4. Dale la mano …………
5. Pídele un lápiz ………
6. Los niños se van …….
7. Iremos ………
Preposiciones de lugar
Nombrar las siguientes posiciones, y que ___________ las identifique y

toque: Delante del maletín, detrás del maletín, dentro del maletín, debajo del
maletín, sobre maletín, entre los maletines,
al lado del maletín.
Ahora muestre cada imagen y que los niñas y niñas completen la

oración. Escriba las respuestas.
1. El conejo está________ maletín
2. El conejo está ________ maletín
5. El conejo está ________ el maletín
6. El conejo está ________ los maletines
8. El conejo esta ______________ maletín

Preposiciones de Lugar
Pinta el recuadro con la respuesta correcta
Dentro
La pelota está de la caja
Fuera
Encima
La pelota está Debajo
de la caja
Encima
Debajo
Entre
La pelota está Al lado
de la caja
Adelante
Atrás
Adelante
Atrás
Entre
La pelota está de las cajas
Al lado
Adelante- Atrás
o Pinta todos los niños que tengan las manos adelante.
o Encierra todos los niños que tengan las manos atrás.
Adjetivos Calificativos
Une con una línea los adjetivos opuestos, practícalos y apréndelos.
Adjetivos Calificativos
Completa la oración utilizando el adjetivo opuesto correspondiente.
El es grande y la es _________
El es lento y el es ________
Este es caro y este es___________
La es vieja y el es ______________
La está llena y esta está ____________
Este está mojado y este está _________

Cuadernillo
Tareas Morfosintácticas
Sexta Parte:
Adjetivos calificativos
Completa la oración de acuerdo a las características de cada
personaje
Adjetivos de cantidad
1. Pinta la fila que tiene 4 círculos y tacha con una línea donde hay más
círculos
2. Pinta el árbol con más manzanas

3. Pinta el tercer gusano y el cuarto paraguas
4. Pinta el florero que tenga varias flores
5. Pinta algunos peces

Concordancia gramatical
Lea la frase, pregunte si está bien o mal dicha. Pintar la
manito según corresponda
La niño estaba jugando y se

cayó
EL perro saltó a la piscina
Ella estaba durmiendo y ellos

lo despertó.
La gato estaba maullando en

la tejado
Nexos
Complete la oración con: y, pero, como. Escriba la respuesta
El oso es hermoso ____ peligroso
Las niñas son alegres ____ sin

preocupaciones
El auto es azul ______ el cielo
Los delfines nadan ____ las aves

vuelan
Identificación de tiempos verbales

Lea cada oración y que los niñas y niñas identifiquen el dibujo
correspondiente. Pintar la imagen que indica la oración
Juan se lanzó en paracaídas
Pedro pela una naranja

Los niños armarán la carpa
El niño se está lanzando por el resbalín
Tomás hizo un volantín

Identificación de tiempos verbales

Pinta la imagen que indica la oración
El hombre colgó un cuadro
La niña hace un muñeco de nieve

El niño se servirá jugo
Está lustrando sus zapatos
Juan construirá una casa

Pronombre Personal: YO
Pegue una foto de ____________________________ y realice las siguientes preguntas:
¿Quién está en la foto?
¿Quién es el /la niñ@?
¿Quién está ahí?
¿Quién va a ___________________________?
Puede realizar más preguntas que inciten el yo.

Lea las siguientes oraciones y luego practíquenlas.
Pinta lo que más te gusta hacer
YO
Completa y practica las siguientes oraciones
¿Quién? ¿Qué hace? ¿Dónde , qué o

con qué?
Yo
Yo juego
limpio
Yo
bebo
Yo
despierto
Yo

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Fonoaudióloga Mariabelén Toledo Villalobos.

Ni el niño ni la niña están leyendo

Ni el perro ni el gato están durmiendo

1. Pinta el dibujo que indica la oración

Ni la cebra ni el leon saltan

2. Pinta los circulos ni rojo ni azul

3. Marca con una cruz ni casa ni manzana

Preposición “por- en”

Completa la oración con POR o EN según corresponda. Pinta

2. Los niños juegan ………

4. Dale la mano …………

5. Pídele un lápiz ………

6. Los niños se van …….

Nombrar las siguientes posiciones, y que ___________ las identifique y

Ahora muestre cada imagen y que los niñas y niñas completen la

2. El conejo está ________ maletín

3. El conejo está ________ maletín

4. El conejo está ________ maletín

5. El conejo está ________ el maletín

6. El conejo está ________ los maletines

8. El conejo esta ______________ maletín

Este es caro y este es___________

La está llena y esta está ____________

Este está mojado y este está _________

2. Pinta el árbol con más manzanas

3. Pinta el tercer gusano y el cuarto paraguas

4. Pinta el florero que tenga varias flores

5. Pinta algunos peces

La niño estaba jugando y se

EL perro saltó a la piscina

Ella estaba durmiendo y ellos

La gato estaba maullando en

El oso es hermoso ____ peligroso

Las niñas son alegres ____ sin

El auto es azul ______ el cielo

Los delfines nadan ____ las aves

Identificación de tiempos verbales

Juan se lanzó en paracaídas

Pedro pela una naranja

Los niños armarán la carpa

El niño se está lanzando por el resbalín

Tomás hizo un volantín

Identificación de tiempos verbales

El hombre colgó un cuadro

La niña hace un muñeco de nieve

El niño se servirá jugo

Está lustrando sus zapatos

Juan construirá una casa

Pegue una foto de ____________________________ y realice las siguientes preguntas:

¿Quién está en la foto?

¿Quién es el /la niñ@?

¿Quién está ahí?

Puede realizar más preguntas que inciten el yo.

Pinta lo que más te gusta hacer

¿Quién? ¿Qué hace? ¿Dónde , qué o

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