Prácticas de Observación Escolar

GOBIERNO CONSTITUCIONAL DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE OAXACA
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

COORDINACIÓN GENERAL DE PLANEACIÓN EDUCATIVA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
PROGRAMA DE ESTUDIOS
S. as
.
te el
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
C
Prácticas de Observación Escolar.
es cu
CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA TOTAL DE HORAS
ur Es
Tercer Semestre H202304 64
OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA
l S de
 Identificar los principales ámbitos que intervienen en la configuración de las prácticas educativas
escolares y que se precisan tener en cuenta para llevar a cabo una descripción adecuada y un
análisis de conjunto de éstas.
 Identificar la pluralidad de modalidades docentes según el nivel educativo que se observe.
s ed
 Ampliar las referencias contextuales que describen el proceso educativo.
 Conocer la inserción pedagógica profesional en los diversos espacios educativos.
ria e R
de
TEMAS Y SUBTEMAS
ita d
TEMA:
ANÁLISIS DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ESCOLARES: PARADIGMAS, TEORÍAS Y MODELOS.
rs d
SUBTEMAS:
 Marco de estudio e investigación de los diferentes enfoques sobre la práctica y la observación de
ve da
las actividades escolares.

 Problemas y retos más importantes
 Cómo se centraliza la observación dentro y fuera del aula.
ni ie
 Análisis del triángulo interactivo didáctico para la práctica psicopedagógica

U op
TEMA:
LA EDUCACIÓN PREESCOLAR.
SUBTEMAS:
Pr
 Especificar los Objetivos de observación

 Integrar al alumno a un jardín de niños dentro del horario de prácticas.
 Determinar, a través de las observaciones, las funciones del pedagogo dentro de este nivel
educativo, como profesional de apoyo.
 Elaborar y llevar a cabo registro anecdótico de observación
 Organizar una plenaria grupal para recuperar las aportaciones prácticas obtenidas.
TEMA:
LA EDUCACIÓN PRIMARIA.
SUBTEMAS:
 Integrar al alumno a una escuela primaria dentro del horario de prácticas.
 Determinar, a través de las observaciones, el rol del pedagogo dentro del contexto grupal como
profesional de apoyo.
 Elaborar y llevar a cabo un registro anecdótico en donde dará a conocer el desenvolvimiento del
docente dentro del aula.
TEMA:
NIVEL MEDIO BÁSICO.
S. as
SUBTEMAS:
 Integrar al alumno a una Secundaria de modo que pueda observar los tres grados comprendidos
.
te el
C
en este nivel dentro del horario de prácticas.
es cu
educativo.
 Elaborar y llevar a cabo un programa de observación participante así como reportar los resultados
obtenidos.
ur Es
TEMA:
NIVEL MEDIO SUPERIOR.
l S de
SUBTEMAS:
 Integrar al alumno a un Bachillerato de modo que pueda observar las aulas en los grados
s ed
comprendidos en este nivel, así como para que conozca el funcionamiento del departamento
psicopedagógico dentro del horario de prácticas.
ria e R
educativo, como profesional de apoyo.

de
 Elaborar y llevar a cabo un programa de observación participante así como otro para el registro
anecdótico de la observación no participante y reportar los resultados obtenidos.
ita d
rs d
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ve da
 Observación en los diferentes niveles educativos propuestos.

 Registros anecdóticos.

ni ie
Reportes semanales.
 Supervisiones escolares.

U op
Exposición de observaciones
Pr
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

 Exámenes parciales
 Reportes de prácticas de observación
Todos los criterios y procedimientos de evaluación y acreditación deberán sumar el 100% de calificación.
BIBLIOGRAFÍA
TIPO TÍTULO AUTOR EDITORIAL AÑO
1 Libro Manual de prácticas de observación Anguera, M.T. Trillas 1983
Libro Limusa-
2 “Psicología Educativa” Biehler, Robert F. 2000
Noriega
Libro Limusa-
3 “Estrategias de enseñanza” Cooper, James 2000
Noriega
Monereo Font, Grao
S. as
4 Libro “Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje” 2005
Carles
.
te el
C
es cu
PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE
 Licenciado en Pedagogía, en Psicología o en Ciencias de la Educación.
ur Es
l S de
s ed
ria e R
de
ita d
rs d
ve da
ni ie
U op
Pr

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INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

las actividades escolares.

 Análisis del triángulo interactivo didáctico para la práctica psicopedagógica

 Especificar los Objetivos de observación

educativo, como profesional de apoyo.

 Observación en los diferentes niveles educativos propuestos.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

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