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    2do Matematica Metacog.

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    dave stanley iguasnia palomino
    Este documento presenta una evaluación de matemáticas para estudiantes de segundo grado que incluye preguntas sobre adición, sustracción, secuencias numéricas y resolución de problemas. El estudiante debe responder preguntas y realizar ejercicios (40%) y después reflexionar sobre su aprendizaje y metas (60%) a través de preguntas de metacognición.

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    dave stanley iguasnia palomino
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    Este documento presenta una evaluación de matemáticas para estudiantes de segundo grado que incluye preguntas sobre adición, sustracción, secuencias numéricas y resolución de problemas. El estudiante debe responder preguntas y realizar ejercicios (40%) y después reflexionar sobre su aprendizaje y metas (60%) a través de preguntas de metacognición.

    Descripción original:

    examen metacognitivo de matemáticas para estudiantes de 2do egb

    Título original

    2DO MATEMATICA METACOG.

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    EVALUACIÓN CON COMPONENTES METACOGNITIVO DEL PRIMER QUIMESTRE

    2022 – 2023
    Materia: Matemática Fecha:
    Grado: segundo Paralelo: A
    Docente: Lcd
    Estudiante: Calificación:
    INSTRUCCIONES:
    El ejercicio individual de reflexión permite al estudiante evidenciar la comprensión sobre los temas fundamentales de la
    asignatura trabajados durante el quimestre, para ello, el estudiante realizará una reflexión sobre la base de preguntas
    orientadoras, elaboradas por el docente.
    Se incluyen preguntas:
    Actividades en las que se evalúa los niveles de logro de aprendizajes equivalente al 40%
    Metacognición equivalente al 60%
    N° PLANTEAMIENTO PUNTAJE
    INDICADORES DE EVALUACIÓN Opera utilizando la adición y sustracción con números naturales de hasta 2
    cifras en el contexto de un problema matemático del entorno, y emplea las propiedades conmutativa y asociativa
    de la adición para mostrar procesos y verificar resultados. (I.2., I.4.) Ref. I.M.2.2.3.

    a) TRAZA LAS FLECHAS Y RESTA EN LA SEMIRRECTA NUMÉRICA 0,50

    b) RESUELVE EL SIGUIENTE PROBLEMA. 0,50


    En el gimnasio de mi escuela hay 14 balones de futbol y 10 de baloncesto. ¿cuántos balones
    hay en total?

    D U
    INDICADORES DE EVALUACIÓN: I.M.2.2.1. Completas secuencias numéricas ascendentes o descendentes con
    números naturales de hasta cuatro cifras, utilizando material concreto, simbologías, estrategias de conteo y la
    representación en la semirrecta numérica; separa números pares e impares. (I.3.)
    a) COMPLETA LAS SERIES ASCENDENTES Y DESCENDENTE ESCRIBIENDO LOS NÚMEROS 1.pt.
    FALTANTES.

    INDICADORES DE EVALUACIÓN: I.M.2.2.2. Aplica de manera razonada la composición y descomposición de


    unidades, decenas, para establecer relaciones de orden (=, ), calcula adiciones y sustracciones, y da solución a
    problemas matemáticos sencillos del entorno. (I.2., S.4.
    a) COLOCA EL SIGNO QUE CORRESPONDA 1pt.

    b) SELECIONA LOS NUMEROS QUE REPRESENTAN LOS GRÁFICOS. 1pt.

    REFLEXIÓN METACOGNITIVA
    Responda las siguientes preguntas:
    1 ¿QUÉ TEMA ESTUDIADO EN ESTE QUIMESTRE TE GUSTÓ MÁS ? 0.50
    ________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________

    2 ¿EN QUÉ CASO DE TU VIDA DIARIA APLICARÍAS LA SUMA Y LA RESTA? 0.50

    ________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________
    3 ¿ES IMPORTANTE CONOCER LAS SECUENCIAS DE LOS NÚMEROS EN LA VIDA DIARIA? ¿POR 1
    QUÉ?

    SI NO EN OCASIONES

    ¿POR QUÉ?:
    _______________________________________________________________________________

    4 ¿Qué tema no te gustó durante estas semanas? ¿Por qué? 2

    _______________________________________________________________________________

    AUTORREGULACIÓN (2 puntos)
    Llena el siguiente cuadro tomando en cuenta tus metas, desafíos y mejoras de tu plan de vida:

    Lo hago bien Lo hago a veces y puedo Necesito ayuda para hacerlo


    mejorar
    Reconozco patrones y secuencias

    Relaciono cantidades

    Resto y sumo con los números


    hasta el 9

    Resuelvo problemas matemáticos

    ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:


    Lcd. Comisión Técnico Pedagógica. Junta Académica

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    FECHA: FECHA: FECHA:

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