3ro Matematica Ii

REFLEXIÓN DE LOS APRENDIZAJES - METACOGNICIÓN
Estudiante Docente: Lcda.
Área MATEMÁTICA Fecha:

Grado - Curso Tercero Paralelo: “A” Jornada: vespertina Quimestre: I i Quimestre
La presente prueba tiene como finalidad verificar el nivel de logro adquirido de las destrezas desarrolladas durante el
quimestre; por lo tanto, proceda a responder con absoluta sinceridad los ítems que la conforman,
No está permitido el uso de bolígrafo rojo, borrador, ni líquido corrector.
En caso de incurrir en deshonestidad académica (copia) se aplicará la sanción según el procedimiento regulatorio del Código
ORIENTACIONES: de Convivencia Escolar y el art. 330 – 331 de la LOEI.
Dispone de 60 minutos aproximadamente para desarrollarla. Se recogerá la hoja una vez finalizada su aplicación.
El ejercicio individual de reflexión permite al estudiante evidenciar la comprensión sobre los temas fundamentales de la
asignatura trabajados durante el quimestre, para ello, el estudiante realizará una reflexión sobre la base de preguntas
orientadoras, elaboradas por el docente.
Se incluyen Actividades en las que se evalúa los niveles de logro de aprendizajes equivalente al 40%
preguntas: Meta cognición equivalente al 60%
INDICADOR DE LOGRO: I.M.2.1.21.) Opera utilizando la adición y sustracción con números
naturales hasta el 99 en el contexto de un problema matemático del entorno . (Ref.I.M.2.1.21)
ACTIVIDAD 1:
Resuelve el siguiente problema.
(1,5 punt)
Manuel recogió 94 margaritas amarillas y donó 23 margaritas a la iglesia. ¿Cuántas margaritas le quedaros para decorar
su casa?
Datos Razonamiento Operación
Respuesta:
2.- suma los siguientes números descomponiendo uno solo de ellos. (1punt)
5 2 __ + __ = ___ __ + __ = ____
3.-Resuelve el siguiente problema. (1,5
punt)
Manuel recogió 19 margaritas amarillas y 12 blancas para colocarlas en los floreros de su casa. Utilizó todas las margaritas
que recogió. ¿Cuántas margaritas usó Manuel para decorar su casa?
Datos Razonamiento Operación
Respuesta:
INDICADOR DE LOGRO
I.M.2.1.22. Aplica estrategias de descomposición en unidades y decenas en cálculos de sumas y restas con
números naturales hasta el 100 en el contexto de un problema matemático del entorno.
3.-Suma las siguientes cantidades descomponiendo ambos sumandos. (1punt)
4.- Analiza y Encuentra el número que falta en la siguiente sucesión. (1punt)
ACTIVIDAD 2 METACOGNICIÓN:
REFLEXIÓN METACOGNITIVA
1.- ¿En qué caso de tu vida diaria aplicas la adición y sustracción? (1
Punto)
______________________________________________________________________________________________
2.- ¿Crees que será importante en tu vida cotidiana aplicar de la adición y sustracción? (1punt)
__________________________________________________________________________________________________________________
3.- ¿Cuál sería la consecuencia en tu vida diaria no saber aplicar las adiciones y sustracciones?
(1punt)
____________________________________________________________________________________________
_________________________
4.- ¿En qué momento de tu vida diaria aplicas los algoritmos de adiciones, sustracciones?
(1punt)
_____________________________________________________________________________________________________
____________________________
5.- ¿Las secuencias ascendentes o descendentes en qué momento de tu vida diaria las usas?
(1punt)
____________________________________________________________________________________________
__________________________
6.- ¿Por qué recomendarías a tus amigos que practiquen el cálculo de sumas y restas?
(1punt) _________________-
____________________________________________________________________________________________________
AUTORREGULACIÓN: reflexiona sobre lo que aprendiste. Lee y señala donde corresponda.
RÚBRICA DE MATEMÁTICA Lo hago muy Lo hago a Necesito
bien veces puedo ayuda para
mejorarlo hacerlo
Reconozco y resuelvo operaciones con adiciones y
sustracción.
Reconozco y resuelvo problemas de adiciones y
sustracción.
Aplico estrategias de descomposición en unidades
y decenas.
Reconozco y se dónde y cuándo utilizar las secuencias
numéricas.
Realizado por Revisado por Comisión Director.
Lcda. Pedagógica
Lcda.
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Estudiante Docente: Lcda.

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Datos Razonamiento Operación

Datos Razonamiento Operación

4.- Analiza y Encuentra el número que falta en la siguiente sucesión. (1punt)

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